国家开放大学《教育学》形考二题库及答案Word文件下载.docx

1、C.孔德D.涂尔干 那托普 , 凯兴斯泰纳 , 裴斯泰洛齐 , 孔德 标记题目信息文本 二、判断题目 4教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。 选择一项：对错正确的答案是“错”。题目 5教育方针和道教育目的是对教育工作的总体规定， 它包括对教育的性质和方向、 路的总要求。选择一项：正确的答案是“对”。题目 6教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具 有时代性。题目 7教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教 育目的的“个人本位论”题目 8要使劳动者个人获得马克思恩格斯多次指出， 是分工造成了劳动者的片面发展，全面发展，

2、就必须消灭全部分工。题目 9个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、 充分、统一和自 由发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合。题目 10智育就是知识教育，是实施全面教育的认知基础和知识基础 选择一项：题目 11题干 在五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课， 它们是一一对应的。错 正确答案是 错 教育制度中居于核心地位的是（ ） 选择一项：A.政府B.学校C.国家D.学校教育制度E.教育机构 反馈 正确答案是：学校教育制度 题目 2下列属于学校教育制度内容的是（ ）A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设置E.组织机构正确答案是：修业

3、年限我国近代完备的学制系统产生于二十世纪初的“壬寅学制”以及“（ ）A.钦定学堂章程B.壬子癸卯学制C.壬戌癸卯学制D.癸卯学制E.壬戌学制反馈 正确答案是：癸卯学制各国的学校教育系统基本形成于（ ）。A.19 世纪末B.18 世纪初C.17 世纪末D.18 世纪末E.19 世纪初 19 世纪末根据中华人民共和国教育法（ 1995 年），我国现行学校教育的级别体系包A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育C.基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育D.初等教育、中等教育、高等教育、终身教育E.普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育学前教育、初等教育、中

4、等教育、高等教育信息文本二、多项选择题（每题 8 分共 40 分）教育制度是一个国家或地区各级各类（ ）的总称。 选择一项或多项：A.运行规则B.组织的体系C.教育机构D.学校系统E.教育系统 教育机构 , 组织的体系 , 运行规则 题目 7 正确我国现行的学校教育系统的级别层次包括（ ）。A.高等教育B.中等教育C.研究生教育D.初等教育E.学前教育 学前教育 , 初等教育 , 中等教育 , 高等教育 题目 8题干 我国现行的学校教育系统，在类别上包括（A.职业技术教育体系B.基础教育体系C.成人继续教育体系D.高等教育体系E.特殊教育学校系统, 高等教育体系 基础教育体系 , 职业技术教育

5、体系 成人继续教育体系 , 特殊教育学校系统依据学校人才培养的层次划分，学校教育的形式体系可分为（ 选择一项或多项：A.初等学校B.高等学校C.中等学校D.研究生院E.幼儿园幼儿园, 初等学校, 中等学校, 高等学校依据学校人才培养的类别划分，学校教育的形式体系可分为（ ） 选择一项或多项：A.特殊教育学校B.业余学校C.职业技术学校D.普通学校E.成人学校普通学校, 职业技术学校, 成人学校, 特殊教育学校三、判断题：（每题 6 分共 30 分）学制即修业年限。题目 12义务教育即所有适龄儿童、少年必须接受的强迫教育 选择一项：题目 13题干 学前教育即幼儿教育。题目 14我国高等学校分为普

6、通高等学校和高等职业学校两大类。题目 15题干 在我国，特殊教育既包括对生理和心理发展缺陷的儿童少年的教育， 也包括天才 教育和品德不良儿童少年的教育。窗体底端窗体顶端根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平， 从各门科学中选出最基本的原 理、知识，组成各种不同学科，彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限的 课程是（ ）。A.综合课程B.活动课程C.分科课程D.学科课程E.显性课程学科课程从学生兴趣和需要出发， 以学生活动为中心， 通过亲身体验获得直接经验的课程 是（ ）。B.分科课程C.活动课程D.显性课程E.学科课程活动课程根据各级各类学校培养目标和科学发展水平， 从各门科学中选择出适

7、合一定年龄 阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目的课程是（A.分科课程B.显性课程E.综合课程分科课程一种双学科或多学科的课程组织模式， 强调学科之间的内在联系性和相互整合的 课程是（ ）。C.学科课程D.活动课程综合课程由国家教）。根据国家规定的教育方针、 不同类型学校的教育任务和科学发展水平， 育主管部门制定和颁布的有关学校教育和教育工作的指导性文件是（ 选择一项：A.课程标准B.课程规范C.课程结构D.课程方案E.课程计划课程计划）是国家课程的基本纲领性文件， 是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。A.课程规范B.课程标准C.课程计划D.课程结构E.课程方案课程标准自上而下

8、由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（ ） 选择一项：A.校本课程B.特色课程C.国家课程D.官方课程E.地方课程国家课程由省一级教育行政部门或其授权的教育部门依据当地政治、 经济、 文化、民族等 发展需要而开发的课程是（ ）。A. 特色课程B. 地方课程C. 国家课程D. 官方课程E. 校本课程地方课程题干 以学校为课程编制主体、自主开发与实施的课程是（A.特色课程B.地方课程C.非官方课程D.国家课程E.校本课程校本课程在课程实施之前， 为预测学生已有的认知、 情感和技能方面的准备程度而做的评价（ ）。A. 决策性评价B. 总结性评价C. 形成性评价D. 研究性评价E. 诊断性评价诊断性

9、评价为改进现行课程计划所从事的评价活动是（ ）A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 决策性评价D. 总结性评价E. 研究性评价形成性评价一般在课程计划实施之后关于其效果的评价是（ ）A.形成性评价B.研究性评价C.诊断性评价D.决策性评价E.总结性评价总结性评价让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价是（ ） 选择一项：A.档案袋评价B.学生自我评价C.发展性学生评价D.考试评价E.表现性评价表现性评价信息文本 多选题 （前 6题每题 6分，7题5 分）显性课程也被称为（ ）。A.正式课程B.官方课程C.显露课程D.自发课程E.公开课程 正式课程 , 官方课程 , 公开课程 , 显露课程

10、题目 15 正确隐性课程也被称为（ ）。A.潜在课程B.无形课程C.自发课程D.非正式课程E.隐蔽课程 非正式课程 , 潜在课程 , 隐蔽课程 , 自发课程 , 无形 课程题目 16学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程是（ ） 选择一项或多项：A.非正式课程C.无形课程D.公开课程E.正式课程 反馈 正式课程 , 官方课程 , 公开课程 题目 17不在课程计划中反映的、不通过正式教学进行的，对学生的知识、情感、意志、 行为和价值观等方面起潜移默化作用的课程是（ ）。A.无形课程C.非正式课程D.正式课程E.潜在课程 无形课程 , 非正式课程 , 潜在课程题目 18下列属于隐形课程

11、的是（ ）。A.学科课程B.学校建筑C.班级布置D.校园规划E.校规 学校建筑 , 校园规划 , 班级布置 , 校规 题目 19按照评价的不同目的，可将课程评价分为（ ）。B.决策性评价C.研究性评价D.诊断性评价E.工作性评价 反馈 决策性评价 , 研究性评价 , 工作性评价题目 20按照评价的不同功能，可将课程评价分为（ ）。A.决策性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.总结性评价E.研究性评价 形成性评价 , 总结性评价 , 诊断性评价判断题 （每题 2 分共 20 分）题目 21课程是教育的核心和基础。题目 22学科课程也称为经验课程。题目 23活动课程也被称为儿童中心课程。题目 24分科课程是预先安排的。题目 25课程改革是教育改革的核心内容 选择一项：题目 26课程标准即教学大纲。题目 27课程计划是教材编写、 教学、评估和考试命题的依据， 是国家管理和评价课程的 基础。题目 28是国家管理和评价课程的课程标准是教材编写、 教学、评估和考试命题的依据， 基础。题目 29按照评价的不同主体，课程评价可分为自我评价和他人评价 选择一项：题目 30档案袋评价是新课程改革倡导的一种重要的质性评价方法。反馈 正确的答案是“对”