花儿朵朵小班教案精选Word下载.docx

1、有哪些颜色的花?三、送花儿回家1师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里2幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。（幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。）四、找朋友1引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。（让幼儿用粘

2、贴的方法，渗透一一对应的概念，这是活动的重点局部，并让幼儿第二次进行颜色配对练习。五、回家，活动结束师：今天我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干!现在让我们带着小花回家吧!播放音乐?，原路返回。教学反思：从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。1、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。2、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、让幼儿体验自主、

3、独立、创造的能力。画好背景的纸每人一张、蜡笔一、观察图片参观花园真美丽1、春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？2、引导幼儿观察PPT画面，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？3、小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，非常漂亮，那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。4、花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。除了颜色美，还有什么地方美？5、这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？6、小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。二、教师示范我来当个小花匠1、这里还有一个花园，漂亮吗？咦，这里边还没有花呢

4、，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？2、教师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？3、我给花儿穿上圆圆/方方/的花蕊，尖尖/长长/的花瓣，真好看。方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。4、绿色的蜡笔宝宝来帮助，把花儿种在草坪上。5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。三、幼儿操作大家一起来种花1、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。3、及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。

5、4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。设计意图：秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着许多美丽的菊花，这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到园里散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？其实我也只知道它们都是菊花，具体叫什么，我也不知道，但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式，提高动手操作能力。3、能大胆随意点画，学习围绕花蕊

6、点画花瓣。稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。一、活动层次第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。第二层：在学会单点画的根底上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能注意颜色的变化，在一张画面中交替画单点和多点的花。二、活动指导1、导入小朋友，刚刚我们看了漂亮的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个方法把它们留下来，你们看！这跟我们平时画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？教师引出：手指点画。教师讲解手指点画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个漂亮的花骨朵就画好了。请幼儿上前示范。出示另一张图片，让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵

7、盛开的花。提出活动要求：想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮助，其它月亮宝宝家里都有许多好玩的，小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。2、幼儿自主活动重点指导：美工区花儿朵朵教师关注幼儿参与情况，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，引导能力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿及时进行表扬，提高幼儿的积极性。鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。 提醒幼儿注意卫生。 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。3、一般指导：其他区教师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动情况。教师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、收拾等方面的提醒，以及积极性、专注性

8、等方面的肯定，促进幼儿体验活动成功感，提高参与的有序性。关注个别特殊幼儿，引导其积极地参与活动，协助解决遇到的困难。4、交流分享展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜欢手指点画吗？其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？教师结合实际情况进行简单小结，并提出下次游戏要求。5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。反思：在本次活动中，孩子们的积极性很高，通过活动不仅提高动手操作能力，同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小手指表达大本领，花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来，小朋友们可开心啦！画了一朵又一朵，都争着要我看他们的作

9、品。只是有的小朋友在能力方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大局部的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。1、教具花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。2、学具操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。一、感知图片数量，认识点子标记。1、师：小朋友看这儿有什么？每张

10、图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？4、师：小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ？5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。二、幼儿操作活动。1、花儿朵朵：出示点数卡片和花朵图片小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。2、给点子找朋友出示操作材料小朋友看！这画面上有什么？先

11、点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。二、交流活动：找一样多现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！1能运用多种感官感受花儿的美。2尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。3培养幼儿的观察花儿的能力。4培养幼儿健康活泼的性格。经验准备：幼儿已认识常见花卉。材料准备：莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、罩衣、音乐一、感受花儿的美自由欣赏，运用多种感官感知花圃的景色。花圃里开了好多花，你可以轻轻地摸一摸，闻一闻，看一看。和朋友说说你觉得哪朵花很美。比比看哪朵花高?原来花事还

12、在花茎上的。你喜欢哪朵花？它开在哪？它的花瓣朝哪个方向？谁能找找两朵三朵开在一起的花。小朋友们，花儿美不美呀？花儿是五颜六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁边，有的两三朵花开在一起，都很美。二、体验花儿的美幼儿跟随音乐自由表现花儿盛开。花儿这么美，我们和花儿一起跳舞吧。重点：表现花儿从发芽到开花的一系列动作，引导幼儿用动作表现花儿盛开。三、表现花儿的美1、出示材料，讲解用法。你们跳的可真好！让我们请出更多的花和我们一起跳舞吧。我这有许多颜料和它的材料朋友，这是莲藕、这是青菜心、这是玩具、这是橡皮泥盒、这是瓶子，你觉得哪一面漂亮，就用它印出好看的花。这是报纸，也可以变成美丽的花，怎么

13、做呢，把它揉一揉，然后在颜料里按一按，压一压，再来一次，帮帮我，按一按，压一压，找到花茎，按一按，压一压，我的花开好了，再印一个，按一按，压一压。每个颜料都有它自己的材料朋友，用完了把它送回家。请谁来试试？请选一个你喜欢的材料，我们一起来帮助他，按一按，压一压，花儿开好了，好，它是哪个颜色就送回它的家。2、引导幼儿自主选择材料，大胆表现。这里的材料有很多，你们可以每个材料都去试一试，印一印，如果不小心蘸到手，就拿布把手擦干净，现在小椅子不动，请你们轻轻地走过去，选择你喜欢的材料，注意了，用完的材料要送回家。3、幼儿自由选择材料在底图上“印花，教师尊重幼儿的表现和创造。教师巡视指导，重点观察幼儿

14、印的情况，并适时给予具体的帮助与指导，提醒幼儿注意保持衣服的整洁。有的花朝上开，有的花朝下开，有的高，有的矮，还可以两朵花开在一起。四、分享创作，自然结束你们的花真美呀，和你的朋友说一说你的花在哪里。你是用什么印的？我们和花儿一起跳舞吧。活动反思：这是一节在?指南?背景下的艺术活动，整个活动都复原到了生活。不管是选材还是材料的准备，都选择了贴近幼儿的生活。选材是幼儿最熟悉的幼儿园的一角花儿。材料准备有莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒都是幼儿身边常见的材料。在活动中幼儿对印画活动非常感兴趣，他们好奇的是原来平时这些看似不起眼的东西，原来还可以变成一朵朵的花。活动一开始，我先让孩子自由感受花，给

15、他们足够的时间去观察、欣赏，他们时不时会互相讨论：这朵花很漂亮。我适时的抛出问题，让孩子根据我的问题去观察花的颜色、形态。这个环节孩子是完全自主、自由的，感受完了，接下来就花儿的形态让幼儿随着音乐自由表现，我没有规定孩子一定要跟着我跳，所以孩子们都很放松。接下来在介绍材料时，我和孩子是有互动的，而不是都由我来讲解完成，在示范中，我采用了儿歌“按一按、压一压，我的花儿印好了。帮助幼理解掌握印画技能，简单明了，幼儿在操作时口里也会轻轻念着。在讲解过程中还含有几个隐性指导：第一，在印在“花茎上时，我刻意用了重音，是要告诉他们花是开在花茎上的事实。第二，在示范时，我是走到颜料前去蘸颜料，而没有将颜料盘

16、端到面前来。第三，我问孩子我印的这个材料是什么颜色，把它放回它朋友的旁边，让孩子知道哪里拿来放哪里去。最后在活动中，我提醒幼儿能够大胆的选择不同材料，把每种材料都试一遍，大局部幼儿都能掌握印画的技巧，孩子们也都很满足于印的这个过程，而且在取放的常规也做的相当不错。创作后的孩子，非常兴奋，很热情的拉着我找他们的花，最后再来感受花时，孩子的热情就更高了。整个活动下来，孩子完全做到了自由、自主，所有的环节都是以孩子为主动，从而到达目标。小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细

17、胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。4、体验数学集体游戏的快乐。5、引发幼儿学习的兴趣。1、教具-花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张;-1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。2、学具-操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。小朋友看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗?请小朋友说说哪些花是一样多的?现在请小朋友说说他们都是几朵花?（出示点子标记）小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点?下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看!;本文现在请小朋友先数图片上花朵

18、的数量，然后将一样多的花朵放在一起。2、给点子找朋友师：（出示操作材料）小朋友看!这画面上有什么?三、交流活动：找一样多师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品?和2个点子一样多的有哪些物品?和3个点子一样多的有哪些?小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。、学习将分割成一块一块的花瓣拼成一朵完整的花朵。、体验局部与整体的关系。、分割成块的卡纸花瓣假设干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。、幼儿每人一片不同品种的完整花瓣。花瓣归类出示单片卡纸花瓣，这些花瓣一

19、样吗？谁能把同一朵花的花瓣归放在一起？数一数每种花瓣有几片。拼花朵请幼儿尝试、探索将花瓣拼成一朵朵完整的花朵。幼儿集体检查拼出的花朵是否完整。感知每朵花的花瓣数量并说出花朵的名称。游戏：花仙子幼儿手持一片完整的花瓣，观察同伴手中的花瓣是否与自己的一样。在音乐中幼儿自由舞动花瓣；音乐声停，持相同花瓣的几名幼儿组成花朵。同伴间交换花瓣，继续游戏。活动目标1. 稳固5以内数的认数、数数以及按数取物。2.根据数学规那么做游戏，体验游戏的快乐。3.让幼儿懂得简单的数学道理。4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。重点难点稳固5以内数的认数、数数以及按数取物难点：根据数学规那么做游戏活动准备花园图片一

20、张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人45个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。活动过程一、进入活动室小朋友，现在是什么季节呢？春天那么春天的时候有什么特征？花开了，小草发芽了，天气变暖哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢出示蝴蝶指偶，贴在手上小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室二、观察图片出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么？幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。幼儿说出后一一出示数字卡。三拼拼摆摆1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗？2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子

21、。3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。4、幼儿操作手工纸或夹子。5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。四、游戏：?马兰开花?教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求“开花，如老师说开3朵花，那么三个孩子抱成团。五、游戏搭火车。幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。六、结束活动：小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。教学反思1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。2

22、、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。1、图片：花田 1.雏菊4 野花42、报纸印团，画纸，颜料，小盘。一、导入教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！好的，请小朋友下车吧，花园到了。二、欣赏漂亮的花1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?2.小熊的花园漂亮吗？你们想不想种一些漂亮的花呢？告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？请幼儿说一说。三、教师示范我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的我先种红颜色的花儿 教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再

23、种一朵。 好的，红花种好了。 教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。 我再种黄颜色的花儿，教师以同样的方法演示花黄花。3.教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？四、幼儿创作幼儿自主创作，教师观察指导五、作品展示请你来说说你花园里有什么养的花呀？一、活动目标：1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的根本形态。2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。3、充分体验制作的快乐。二、活动准备：简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线假设干、固体胶水。三、活动过程：1、故事引题。小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活

24、中的用处，从而表达毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。1请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的根本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。2教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。3涂完胶水后，小心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看，告诉幼儿这是花朵的花蕊。再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。4粘完花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水

25、的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。5捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。6请幼儿观察制作完成后的花儿。3、教师讲解幼儿操作时要求。1涂胶水时要小心仔细，每人都有一支胶水，不要抢别人的。2每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。3将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。4、幼儿操作。1幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。2教师来回巡视指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。5、评价、分享、交流。1请完成作品的幼儿将作品展示给其他幼儿欣赏，并说说自己的制作方法和心得。2幼儿相互欣赏作品并进行评价交流。