布朗幼儿英语教师培训笔记份Word格式.docx

1、）-课件：word box/Fun box/Course book.（2）利用图片和TPR表现歌曲大意。（姿态优美自然）Warm up/自编教学图片（3）教读歌词和TPR的练习。（4）歌曲曲调的练习。（5）TPR和曲调的练习。（音量适当）（6）教师示范唱歌曲。（孩子哼曲调教师演唱，可互换角色练习）（7）跟唱练习。（注意教唱技巧，可分组反复练习）（8）单句教唱练习。（重点练习难唱点）（9）和上音乐集体表演。（分组比赛巩固歌曲）Warm up（10）延伸创编歌曲。Warm up（Your turn）三多媒体教学英语故事教学中的实际运用1.英语故事的教学原则（1）通过看、听和说英语故事加速孩子的会话

2、运用能力。（2）给予孩子标准的语言环境，培养良好的语音、语感和用语习惯和生活习惯。（3）锻炼孩子良好的参与模仿的能力。（4）提高孩子的讲述、表演故事和会话运用能力。2.英语故事教学要求（1）分析和解决故事中的教学重点和难点。（3）能有感情的表故事。（3）根据教学需要创编故事。3.多媒体英语故事教学步骤（1）初步学习故事里的单词、短语和句子。Word box/Fun box/Talk box（2）欣赏故事：第一次，完整欣赏故事后提问。（故事中出现的单词）。 第二次，一边欣赏故事，一边模仿故事的对话。（TPR 表达故事大意） 第三次，一边欣赏故事，一边提问并集体学读故事。 （故事中的短语和句型对话

3、TPR加强记忆）Story box.（3）创设情景表演故事：第一步，个别幼儿分段练习读。 第二步，小组分段练习对话。 第三步，在老师的指导下，整体表演故事。 第四步，独自表演和分组比赛巩固故事。（4）延伸创编故事。四怎样制定月教学计划、周教学计划和日教学活动计划。1、月教学计划（1）把九大板块中的每一板块的内容综合。（2）如某板块中有出现新的单词或句子，必须分类写以便更好的结合课件其他 板块。（3）游戏板块中，每个游戏的作用和目的必须说明。（4）练习册中每一项练习的目的和涉及的领域必须写明。（5）明确本月教育教学的目标和延伸教学的方向。如：级别:Level1主题；Look at my face

4、单词:1、face eyes nose mouth ears （Story box）2、big small （Talk box）3、hands feet （Word box）4、one two three four five six seven eight nine ten （Fun box:how many）5、legs （Fun box:puzzle pictures）6、hair neck （Fun box:make a face） 7、hat blouse girl shirt pants boy（Word book:put on your clothes）句型:1、I have /

5、I have a （Talk box） I have big/ I have a big I have small/ I have a small 2、What is it? （Fun box:make a face）Is / Is a 3、Look at my face. （Story box） I can see with my eyes. I can smell with my nose. I can eat with my mouth. I can hear with my ears.发音练习:A apple B bear C cup （Sound box）歌曲:歌词在：Work bo

6、ok韵文:歌词在；发音韵文:A,A,A Make an A,A! B,B,B Make a B,B!C,C,C Make a C,C! I know A, B,C,Yeah!备注:1、本月教学目标；（1）掌握身体各部位的英语名称。 （2）能按物体比较大小，并说出来。 （3）能在老师的引导下，用完整的句子I have 说出自己身体各部位的名称。 （4）能熟练的表演歌曲，韵文和发音韵文。2、Fun box游戏：（1）How Many：通过点数字母，巩固1-10数字的单词并锻炼用英 语点数的能力。（2） Puzzle Pictures：通过寻找相同的身体部位图片，巩固所学过 的身体部位单词。此环节出

7、现生词：legs.（3）Make A Face：通过寻找身体部位的图片贴在相对应的图 片中，巩固身体部位的单词。此环节出现生 词hair neck和生句What is it?（4）Guessing Game：通过选择正确的身体图片，让孩子知道身体 各部位的作用。并巩固句型I have（5）Where Are Your Eyes：通过听指令的方式让孩子找出相对应 的身体图片，巩固身体部位的单词并 提高孩子的听力。3、Word book练习册：（1）I have P4:找出相对应的图片，完成图画。（美术智能）（2）Look at my face :韵文（音乐智能）（3）How many eyes

8、:点数（数学逻辑智能）（4）Making a mask :自由作画（数学逻辑智能和想象创作空间）（5）Put on your clothes 认识男孩和女孩，及其穿着特征。（社 会领域）出现生词hat blouse girl shirt pants boy。（6）My eyes,my nose :歌曲 （音乐智能）（7）A B C：发音练习（语言智能）（8）What do you have?：巩固身体部位的单词和句型，并知道 各部位的作4、教育教学延伸方向：（1）创编故事，歌曲和韵文。（2）按实际情况增加句型的学习。（3）1-10的点数。（4）男孩，女孩和大人的外型特点和衣物穿着。（5）怎样保

9、护身体各部位，及它的用途。2、周教学计划（1）把月教学计划里的内容平按顺序均划分到每周课时中。（2）按每月四周，每周三节新课时来划分。如；布朗幼儿英语周教育教学活动计划第一周第二周第1节：单词：face eyes nose句型：I have/I have a发音：A Applehands feet发音韵文：A B C第2节：mouth earB Bearleg hair neckWhat is it? Is / Is a 第3节：big small I have big（small） I have a big（small） 发音:C Cuphat blouse girl 第三周第四周第一节：o

10、ne two three 韵文：shirt pants boy第二节：four five six 故事：第三节：seven eight nine ten歌曲：My eyes,my nose总复习3、日教学活动计划第五节教学级别：Level1 教学主题：教学内容： 句型： 复习上一课内容。教学目标：1、掌握正确的单词发音。 2、能连贯的读出句子。 3、能看图说出相应的单词。教具准备：多媒体课件、单词图片。教学过程：Step 1：Greeting（问好及口语对话）（1）师幼问好，唱问候歌曲。打开课件Warm up :Hello （2）口语对话，打开课件Warm up :Dally routine.

11、 Step 2：Warm up（热身运动）（1）打开课件Sound box发音韵文。Step 3：Presentation and Practice（教学呈现和练习巩固）（1）复习上一节课所学的知识点。（2）出示单词图片，初步学习单词的发音。（3）自编游戏巩固单词的学习。（4）打开课件Fun box:Make a face再次复习单词并学习句子。（5）再次出示单词图片，巩固句子的学习。Step 4：Follow up（总结延伸）请个别孩子上前，老师指着孩子的身体部位进行提问巩固单词和句子。Step 5：Step 6:Say goodbye（结束活动） 打开课件Warm up:Good bye结

12、束活动。五三月份各级别教学内容分析级别教学主题涉及领域展现形式知识点Look At My Face语言,科学,数学.故事通过第一视角将孩子带入魔幻世界进行语言及数学知识中的大小对比。通过夸张的对比的形式让幼儿认识人的以及动物的五官。在课程中培养幼儿的观察能力对比能力，并建立简单的数概念身体部位,big smallLevel2Who Are You人际交往,社会,语言,美术,数学.通过自我提问对答的形式主动关心认识身边的人.锻炼人际交往能力.Who Are You? Im a tiger.主动认识朋友（相互介绍提问）Level3I Am ToTo人际交往,社会,美术,音乐,语言.通过自我介绍和相

13、识游戏锻炼人际交往能力，以创造性的故事培养孩子的创造What is your name? I am ToTo.自我介绍Level4Shapes,Shapes Shapes空间想象,语言,音乐,数学,美术.通过猜想、进行形状联想学习句型.故事和游戏中培养孩子的观察力,空间想象力及发散思维。与数学领域相结合.It is a circle. What is it？It is an owl.问答句,形状和动物名称.Level5Guess What语言,音乐,数学.通过数字与之形状相似的生活实物的对应进行学习，并学习数量对应.数理逻辑智能,想象力,创造力数字110,数量对应认知.动物名称.Level6L

14、ets go shopping社会,数学,语言,音乐,美术,通过故事中主人公购物买东西，来学习询问价钱并了解钱的作用.人际交往智能,语言智能和数理逻辑智能.各种商店的英文名称,问价的情景对话和商店里出现的商品的名称.布朗幼儿英语家庭口语练习一、问候及礼貌用语1、Hi/Hello! 你好！2、Good morning. 早上好。3、Good afternoon. 下午好。4、Good evening. 晚上好。5、Good night. 晚安。（baby/mammy/daddy/grandpa/grandma） 爸爸/妈妈/爷爷/奶奶6、Give me a hug! 拥抱一下。7、Come in

15、 please! 请进！8、Pass me the cup（book/pen/bag） please! 请把杯子（书/笔/包）递给我）9、Thank you! 谢谢！10、Thank you for your help! 谢谢你的帮助！11、Youre welcome. 不客气。12、Sorry, im sorry. 很抱歉。13、Its ok. 没什么。14、Excuse me. 打扰一下。15、Pardon？ 请再说一遍？2、用餐时间1、Its time for breakfast.（lunch/supper） 早餐时间到了。（午餐/完餐）2、Wash your hands. 洗手。3、D

16、ry your hands wish your towel. 用毛巾把手擦干。4、Dont spill your foods on the table. 别把食物洒在桌子上。5、Please finish it. 请把它吃完。6、Would you like some more? 你想再来点吗？7、Are you full? 饱了吗？8、Is it delicious? 它好吃吗？9、Wipe your mouth. 擦嘴巴。3、户外活动1、Lets go to park.（supermarket/kindergarten） 让我们去公园吧。（超市/幼儿园）2、Lets go out.（dow

17、nstairs/upstairs/home） 让我们到室外去。（楼下/楼上）3、Hurry up. 快点。4、Be slowly,take easy. 慢点，别着急。5、Hand in hand. 手拉手。6、Are you tired? 你累了吗？7、Lets have a rest. 让我们休息一下。8、Dont push other children. 别推其他小朋友。9、No stop fighting。（shouting/pushing） 不要打架。（大声喊/互推）4、休息时间1、Go to sleep. 睡觉。2、Take off your clothes.（coat/trouse

18、rs/shoes） 脱衣服。（外套/裤子/鞋子）3、Put on your clothes.（coat/trousers/shoes） 穿衣服。4、Dress yourself. 自己穿衣服。5、Button your coat. 扣扣子。6、Tie your shoes. 系上鞋带。7、Fold up your clothes.（coat/trousers/quilt） 叠衣服。（外套/裤子/被子）8、Close your eyes. 闭上眼睛。9、Cover yourself up. 盖好被子。10、Put hands into the quilt. 把手放进被子里。11、Take a b

19、ath. 洗澡。12、Wash your face. 洗脸。13、Brush your teeth. 刷牙。14、Comb your hair. 梳头。5、告别时间1、Blow a kiss! 飞吻！2、Say good-bye to mammy.（daddy/teacher） 老师妈妈。（爸爸/老师）3、Say good-bye to the other kids. 对其他的孩子说再见。4、See you again. 再见。5、Please put on you bag. 请背上书包。6、表达喜好1、I love you! 我爱你！2、I like you! 我喜欢你！3、I miss y

20、ou! 我想你！4、I love it! 我非常喜欢这个！5、I dont like it! 我不喜欢这个！7、提问用语1、What is it? 这是什么？2、This is- 这是-3、Yes it is. 是的。4、No,it isnt. 不，那不是。5、What are these? 这些是什么？6、What do you want to do? 你想做什么？7、I want to go swimming. 我想去游泳。8、What are you doing? 你在做什么？9、Im singing. 我在唱歌。10、Do you like dance? 你喜欢跳舞吗？11、Yes,I

21、 do. 我喜欢。12、Are you happy? 你开心吗？8、询问原因及提供帮助1、Whats up? 你怎么了？2、Its nothing! 没什么。3、Can I help you? 我能帮你吗？4、Help me! 请帮帮我！备注：孩子习得并形成语言的能力，是在日常生活中不断重复的交流而形成记忆的。所以为了孩子能更好的习得英语，请家长在日常生活中常用英语和孩子交流。给孩子提供良好的语言氛围，并提高孩子的会话运用能力.2010年度下学期布朗幼儿英语教研中心教研活动计划时 间教研主题月巡听课主题2010年2/3月份新学期教师培训小班课例2010年4月份主题教研会:多媒体教学在故事教学中的实际运用故事教学课例2010年5月份多媒体教学在音乐教学中的实际运用音乐教学课例2010年六月份学期末亲子活动主题:布朗亲子乐乐园学期末教学总结会备 注1.请各位老师按照以上计划做好准备。具体的活动形式和月巡听课的时间按当时 通知为准。2.各位老师每次参与活动后，必须把参与的感想，总结和建议形成文字交给教研 中心的老师。3.各位老师每个月月巡时，上示范课的老师必须把当节课相对应的详细教案交给 教研中心的老师。 为了使各位老师能充分的做好各项活动的准备，共同分享教育教学中一些好的 资源，共同提高共同进步。请各位老师务必按照以上要求完成各项工作。 多谢合作！ 布朗幼儿英语教研中心