浙江省温州市《教师综合知识测试》教师教育与答案Word下载.docx

1、12. 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。A、言语指导B、示范C、练习D、反馈13. 实用主义教育流派的代表人物是（），所持观点是：教育无目的论。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、杜威14. 学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，（）要承担相应的法律责任。A、校长B、学校负责人C、有关直接责任人D、学校负责人和有关直接责任人15. 县级以上根据需要，（）为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A、教育行政部门B、地方人民政府C、地方人民政府教育行政部门D、公安部门

2、 16. 狼孩现象主要是由（）因素造成的。A、先天B、后天C、遗传D、狼奶17. 下列原则中属于德育原则的是（18. 预习型作业经常采用的形式是（A、阅读作业B、单元作业C、学期练习D、技能训练【参考答案】A19. 在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（A、复述策略B、组织策略C、计划策略D、调节策略20. 在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价/反思过程21. 下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起（A、赫尔巴特B、

3、加涅C、乔姆斯基22. 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化23. 主张“兼爱”的是以下哪种学派（A、儒家B、墨家C、道家D、法家24. 通过综合归纳获得意义的学习称为（A、同位学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习25. 课程设计的第一个层次是（A、课程计划B、课程目标C、课程文件D、课程标准26. 整体性和序列性认知方式最早是由（）提出的。A、哈伯特赛伦B、赫尔曼威特金C、杰罗姆卡根D、戈登帕斯克27. 教育要适应人的发展的个别差异性，做到（A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐28.

4、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与（）、职业与职工、职业与职业之间的关系。A、行政领导B、服务对象C、企业工会D、社会群体30. 在板书时机的选择上，对难度较大的概念、公式等一般选择（A、先讲后书B、先书后讲C、边讲边书D、光讲不书31. 决定教育目的因素是（A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术32. 教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道该具体行政行为（）之日起日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。A、15 日B、20 日C、30 日D、60 日33. 上位学习又称（A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D

5、、命题学习34. 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识36. 一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（A、幼儿园B、小学C、中学D、大学37. 智力发展上的差异包括（A、内在差异和外在差异B、相对差异和绝对差异C、年龄差异和性别差异D、个体差异和群体差异38. 教师是学习的（A、组织者B、引导者C、合作者D、以上都是39. 技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象40. 学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（41. 侧重

6、于讲理的讲授方式是（A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演42. 受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（A、定势B、变式C、原型D、内化43. 如果要巧妙引入新课，使学生在不知不觉中获得新知，往往采取（D、不一定44. 关于教育心理学研究对象最宽乏的定义是（A、教育过程中的种种心理现象；B、普通心理学在教育中的应用；C、人类行为之研究与改进；D、学习与教学过程中的心理学规律45. 讲述的方式除叙述式外，还有（46. 教师最基本的权利是（A、管理学生权B、科研学术活动权C、民主管理权D、教育教学权47. 一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。A、内在动机B、外在动机C、交往动机D、无

7、意识动机48. 教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同为收集到来自学生更为准确的反馈信息，这需要教师课堂观察时采用（）策略。A、扫视B、环视C、注视D、巡视49. 义务教育实行领导，统筹规划实施，为（）主管理的体制。A、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B、省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；C、国务院；市级人民政府D、国务院；50. 中学生智力的核心成分是（A、语言能力B、行为能力C、思维能力D、反应能力二、多选题51. 下列选项中哪些属于学生学习的特点？（）A、以间接经验的掌握为主线B、有较强的计划性、目的性、组织性C、具有一定程度的被动性D、完全是主动的

8、E、完全是被动的【参考答案】ABC52. 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、抽象运算阶段【参考答案】ABCD53. 知识的表征存储方式有（A、命题网络B、产生式系统C、图式D、效果E、图像54. 教学媒体包括（A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片【参考答案】ABCDE55. 分配学生座位时，教师应关注的因素有（56. 学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（A、群体差异B、年龄差异C、性别差异D、学习方式差异E、个体差异【参考答案】AE57. 有效进行知识概括的方法是（A、合理运用正例和反例B、运用变式组织感性C、科

9、学地进行比较D、启发学生独立思考、自觉概括E、反复识记58. 瓦拉斯1926年提出的创造性思维的阶段包括（A、准备期B、酝酿期C、豁朗期D、验证期E、评价59. 奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（A、逐渐分化原则 B、整合协调原则C、先行组织者策略D、同化原则 E、练习原则 60. 影响学生学习的主要因素有（61. 下列属于元认知计划策略的是（A、产生待回答的问题B、阅读时对注意加以跟踪C、浏览阅读材料 D、设置学习目标E、分析如何完成学习任务【参考答案】ACDE62. 教育目的要解决的问题是（A、为谁培养人B、怎样培养人C、培养什么人D、怎样办教育E、办什么样的教育【参考答案】AC63.

10、 加涅按照学习的结果将学习分为（A、言语信息 B、智慧技能 C、认知策略 D、动作技能E、态度64. 我国未成年人保护法第四条规定，保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则（A、保障未成年人的合法权益B、尊重未成年人的人格尊严C、适应未成年人身心发展的特点D、教育与保护相结合E、给未成年人最广阔的自由发展空间65. 道德情感的表现形式有（A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、实际的道德情感E、社会的道德情感66. 文化的人的心理、行为形态，具体指：）A、学术活动B、社会生活方式C、学术机构D、精神风貌E、大众娱乐机构【参考答案】BD67. 在有结构的问题的解决过程中，为找到解

11、法，可以采用的策略是（A、问题类化B、“手段目的”分析C、问题分解D、想法检验E、反思68. 确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约B、受时代思想发展水平的制约C、受一定社会经济和政治制度的制约D、必须考虑历史发展的进程E、要依据受教育者身心发展的规律69. 道德情感的内容主要包括（A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、羞耻感71. 下列能够阻碍学生对知识的重现的是（A、过度疲劳B、心情过分紧张C、缺乏信心D、注意力涣散E、动机过强72. 下列属于我国学校德育内容的有（A、政治教育B、思想教育C、宗教教育D、道德教育E、生理健康教育【参考答案

12、】ABDE73. 班杜拉的观察学习过程包括（74. 品德的心理结构包括（A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德观念E、道德信念75. 下列属于概念教学的建议的是（A、概念分析B、突出有关特征，控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较76. 教育心理学的发展经历了（）几个阶段。A、独立时期B、初创时期C、发展时期D、成熟时期E、完善时期【参考答案】BCDE77. 学习迁移的基本理论有（A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观E、桑代克的联结说78. 中学常用的教学方法包括（79. 群体的主要功能有（A、使成员获得社会性支持B、认知功能C、角色功能D、目标功能E、使

13、成员具有认同感【参考答案】ABE80. 学习动机的作用有（A、激活功能 B、定向功能 C、强化功能 D、同化功能 E、调节功能 【参考答案】ABCE81. 练习曲线规律（82. 教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（A、有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力B、观察儿童的能力C、进行教育科学研究的能力D、较强的教学组织能力和语言表达能力E、运用教育机智，处理各种突发问题的能力83. 温故而知新属于学习迁移中的（A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移E、一般迁移84. 德育方法之一的处分，一般可分为（A、警告B、训诫C、记过D、留校察看E、

14、开除学籍85. 常用的组织策略有（A、列提纲B、利用图示C、利用表格D、做笔记E、联系实际86. 下列属于元认知计划策略的是（87. 教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（A、发展与教育B、学习与教学C、认知与个性D、一致与差异E、教育与教学88. 对于环境对个体发展的影响，正确说法的有（A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动地接受环境的影响C、环境为个体发展提供了条件D、人的发展完全由环境决定E、环境为个体的发展提供了多种可能89. 下列直观方式中，属于模象直观的是（A、图片B、演示实验C、图表D、模型E、教学电影90. 构成课的基本组成部分有（A、组织教学B、讲授新教材

15、C、布置课外作业D、检查复习E、巩固新教材92. 主题班会的形式主要有（A、演讲比赛B、诗歌朗诵会C、科技小制作成果展评会D、主题讨论会E、主题报告会及汇报会93. 建构主义受到下列哪些重要人物的影响？）A、杜威B、奥苏贝尔C、维果斯基D、皮亚杰E、布鲁纳94. 学记中主要体现出的教育问题有（A、教育原则B、教育方法C、教育内容D、教育形式E、教育目的【参考答案】AB95. 在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（96. 下列属于学生不良行为的原因的是（A、家庭教育失误B、遗传的影响C、学校教育不当D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱97. 个体主观能动性的活动层次包括（A、学校活

16、动B、生理活动C、心理活动D、社会活动E、家庭活动【参考答案】BCD98. 下列属于中学生观察力发展的特点的是（99. 下列属于心智技能的特点的是（A、简缩性B、外显性C、展开性D、观念性E、内潜性【参考答案】ADE100. 下列属于运动技能的是（A、体操技能B、写字技能C、作图技能D、规则技能E、操作仪器技能三、判断题101. 个体的道德认识与道德行为是一致的。【参考答案】错误102. 人的力量是身体力量和精神力量的综合。【参考答案】正确103. 要实现提问设计的高效性，可使一个提问包含两种或多种目的。104. 古代印度婆罗门教有严格的等级规定，僧侣祭司处于最高级。105. 教师除了预先设计

17、课堂导入，也可以根据课间发生的一些随机性事件启动课堂教学。106. 孔子认为复习是学习之母。107. 教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。108. 来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。109. 利用模型进行教学时，应该向学生指出它和实物的比例。110. 教学是解决社会经验和人类历史经验之间矛盾的强有力工具之一。111. 我国监护人的设立有法定监护、委托监护和指定监护三种方式。112. 师生关系从本质上是一种人人关系。113. 西方第一本以“教育心理学”命名的专著，是美国心理学家桑代克出版的教育心理学。114. 学校绩效的评估方式按照性质分

18、类可以分为绝对标准评估和相对标准评估。115. 背课就是要求教师把教案一字不漏地背出来。116. 社会经济制度利用其占统治地位的思想影响和控制教育，左右教育工作的发展方向。117. 研究表明：当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。118. 谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。119. 在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。120. 测验的难度低，说明试卷受偶然因素的影响比较大，这些偶然因素可能有学生的临场发挥、教室环境等各种影响答题过程的因素。122. 赫尔巴特主张“应当循序渐进地来学习一切，在一个时间内只应

19、当把注意力集中在一件事情上”。123. 博学多才要求教师掌握一切先进的科学文化知识。124. 正式沟通是指按照学校机构设置的渠道所进行的信息传递。125. 教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教，而且要研究具体的学科内容。126. 社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。127. 学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。128. 中小学的学籍管理包括成绩评定、升级和毕业等项内容。129. 讲述的侧重点在于讲事而不是说理，其目的在于帮助学生形成鲜明的

20、表象，并从情绪上受到感染。130. 教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。教学媒体和教学环境是教育心理学的两个独立的成分。131. 直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表，观看影视片段或幻灯片等活动方式，引发学生学习兴趣，导入新课的教学技能。事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等。132. 17世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识都从感官的知觉开始的”。133. 课堂观察的方法可大体分为划记法和描述法两种。134. 由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种无限的永恒的再生产。135. 学

21、校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时调整。制定、调整学生人均公用经费基本标准，应当满足教育教学基本需要。136. 人文主义教育家裴斯泰洛奇认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人。137. 讲课之前板书，重在指引思路。138. 人类社会先有了教育，而后才形成了文化。139. 中华人民共和国未成年人保护法中的“未成年人”是指未满18 周岁的公民。140. 信息加工类的教学模式包括：相倚性管理模式、通过操作方法的自我控制模式、训练模式、掌握学习模式、减轻紧张模式、脱敏模式、使教与学的特点相适应的模式。141. 教师劳动关系的丰富

22、性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。142. 班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。143. 公安机关、人民检察院、人民法院和少年犯管教所，应当尊重违法犯罪的未成年人的人格尊严，保障他们的合法权益。144. 试题难度直接影响区分度，特别难的题目大家都不会做，特别容易的题目大家都会做，这两种题目的区分度都很低，反之，中等难度的试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。145. 导入是课堂教学的一个重要环节。146. 受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。147. 我国社会主义市场经济既有市场经济的共性，又与资本主义市场经济根本不同。148. 目前，我国的师资培养模式是开放型的。149. 讲授是一种单向性的信息流动，应被互动型的教学方法取代。150. 对整个班主任工作