人教版《道德与法治》七年级下册知识点填充复习题Word文档格式.docx

1、9对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？尝试自我调节：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。 第2课时成长的不仅仅是身体1发展独立思维的重要性。 是青春成长的重要信号，与之相随的还有 和 方面的变化。人是能思想的 ，思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。2步入青春期我们的思维有什么变化？步入青春期，我们的 不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有 ，对未知的事物充满好奇。3怎样正确认识思维的独立（思维的独立要求我们如何做）?4如何认识思维的批判性？5青少年培养批判精神有什么作用（意义）？怎样培养批判精神？（1）作用（意义）：（2）做法：

2、6批判的技巧有哪些？批判既包括对外部事物的 、批评，又包括对自己的反思。技巧：批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判要具有一定的建设性。7青少年为什么要开发创造潜力？（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的 带来无限可能。（2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的 潜力。（3）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。8我们应怎样进行青春的创造？（1）敢于 ，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。（2）关注他人与社会，看重 的意义和价值，做一名对国家和社会有用的 。（3）创造离不开 。青春的创造

3、意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课 青春的心弦第1课时男生女生1青春期男生和女生的差异有哪些？2如何理解性别？性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在 和社会行为上。3男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？4如何认识性别刻板印象？（2）影响：5怎样看待男生女生生理性别特征（对青春期男生女生生理变化的态度）?（1）男生女生的生理性别特征是 的。（2）对于青春期特有的生理变化，我们应 。6认识性别角色有什么作用？（7男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有何启示？（2）启示：我们不仅要认识自己的优势，而且要 ，相互取

4、长补短，让自己变得更加优秀。8怎样对待不同性别间的差异（对待男生女生性别差异的态度）?第2课时青春萌动1怎样理解青春期的心理萌动？（2）表现：在异性面前，我们有 2与异性交往（相处）的作用有哪些？（1） （2） （3） 3怎样经受与异性交往的考验（与异性交往的正确态度或做法）?异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们 ，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。4面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？（1）认识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的 。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为 。

5、其实，对异性的 、爱慕不是真正的爱情。（2）正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该 。5什么是真正的爱情？爱情需要具有 ，这种能力包含自我的 、 的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的 ，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。第三课 青春的证明第1课时青春飞扬1怎样认识青春期成长的渴望？（1）年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的 ，渴望 、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。（2）青春的我们拥有 ，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，

6、形成 ，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。2青春的探索为什么需要自信（自信的作用有哪些）?自信让我们充满激情。有了自信，我们才能 ，开始伟大而光荣的事业。 的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。3青春期我们要自强的原因及做法。 可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服 、抵制诱惑、 的努力。 ，让青春奋进的步伐永不停息。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验 带来的自信。不断克服自己的弱点， 、 ，是自强的重要内容。自强， 。4对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？对于刚刚步入青春的我们，

7、有很多梦想等着我们去实现， 需要我们去创造。激荡的青春活力，自信 ，自强青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！5青春期飞翔的力量有哪些？（1）（2）（3）第2课时青春有格1什么叫“行己有耻”？我们该怎样做到“行己有耻”？ 2怎样增强自控力？增强自控力：增强“我不要”的力量。增强“我想要”的力量。加强自我监控。3“止于至善”，是人的一种精神境界，怎样做到“止于至善”？（1）我们应该有自己的 ，有我们的“ ”追求。（2）每个人都可以从 做起。“ 。”积少成多， 成德。（3）在生活中寻找“贤”，将 。（4）要求我们养成 的习惯。检视自身的 ， ，积极调整自己，通过 和 ，端正自己的行为。4榜样

8、的作用有哪些？榜样不仅是 ，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着 、 的基本态度，激发我们对 和 的思考，给予我们 力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取 的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。5什么是慎独？慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指 6对青春的最好证明是什么？第二单元：做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1课时青春的情绪1人的基本情绪有哪些？情绪有什么作用？（1）基本情绪： 。（2）作用：丰富了我们的生活。2认识四种基本情绪的特点。（1）情绪是一种复合的 ，包括内在体验、 和 三种成分。（2）当我们快乐的时候，可能会 ，对新鲜事物 ；可能会 ，步履轻盈

9、。（3）当我们愤怒的时候，可能会 、心跳加快；可能会 ，也可能会出汗。（4）当我们 ，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。（5）当我们 ，可能会心跳加快，呼吸急促、肌肉紧张。3影响情绪的因素有哪些？我们的情绪受 影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也 。4情绪的作用有哪些？（1）影响我们的 和 。（2）可能激励我们 、 。（3）也可能让我们因为某个小小的 而止步不前。5青春期的情绪特点有哪些？产生的原因是什么？（1）特点：反应 ； 与固执； 性； 性； 性。（2）产生原因：进入青春期，随着身体发育和 不断丰富，我们的情绪

10、也发生着变化，表现出 的情绪特点。6认识或了解青春期情绪特点的意义是什么？（1）青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们 。善于 的情绪感受，可以让我们的 。（2）青春期的情绪也包括 和担忧。学习 这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。第2课时情绪的管理1情绪的表达有何特点？情绪表达具有 性或 性。即使没有语言的交流，一个人的表情、 、姿态和 所表达的情绪，也会影响 。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎 。在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，同时也要学会以 表达情绪。2为什么要调节情绪？调节情绪的作用是什么？3合理调节情绪的方法有哪些？4怎样调节愤怒情绪？（1）与信赖

11、的长者交流。（2） 。（3）运用“ ”的表达方式。（4）寻找一种适合自己 的活动形式。（5）写一封信。5如何安慰他人？（1）为他做些体贴的事。（2）做一个 的听众。（3）设身处地，向他表示理解。（4）帮助他 。第五课品出情感的韵味第1课时我们的情感世界1情感的重要性是什么？我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来 ；同时，情感让我们的 更加丰富。2情感与情绪的关系是怎样的？（1）联系： （2）区别：3情感的种类有哪些？（1）基础性情感：如 感。（2）高级情感：如道德感。（3）正面的体验： 情感。（4）负面的体验： 感。（5）两方混杂的体验：4情感的作用有哪些？第2课时在品味情

12、感中成长1美好情感的作用。2怎样获得或体味到美好的情感？3怎样创造正面的情感体验？4负面情感的意义是什么？5怎样传递情感正能量？6怎样学会关心？（1）没有偏见，以 的姿态认真倾听或观察。（2）适时运用可能被接受的方式向对方表示 。（3）关注对方的 和反应。（4）确认对方是否接受自己的关心。（5）如果没有被接受，则 方式，以对方能够接纳的方式来表达。第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我1什么是集体？如何理解集体的联结度？（2）联结度理解：2怎样感受集体的温暖（我们为什么要过集体生活）?3集体力量的来源是什么？如何理解？（1）集体的力量来源于成员 和（2）个人的力量是分

13、散的，但在 中汇聚，就会 ； 是有限的，但通过 可以实现优势互补，产生强大的 。借助这种 ，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。4集体力量的作用（或对于个人的影响）是什么？第2课时集体生活成就我1集体生活的作用是什么？2怎样在集体中涵养品格？3怎样在集体中发展个性？第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声1个人意愿与集体规则的关系是怎样的？2如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？3怎样让集体的和声更美？4怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？5集体主义的含义、要求。（2）要求：6在集体生活中应怎样处理与他人的关系？第2课时节奏与旋律1我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生

14、角色冲突？2个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？3怎样让自己更好地融入集体（怎样排解角色冲突）?4怎样看待集体中的小群体？5和谐的重要性。第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体1集体愿景的含义及重要性。2美好集体的作用有哪些？3美好集体的特点。4集体生活合作策略有哪些？5怎样在集体生活中学会竞争？第2课时我与集体共成长1怎样建设美好集体？2建设美好集体的阶段任务有哪些？（1）初建阶段：（2）成长阶段：（3）成熟阶段：3在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？4怎样真正成为集体的主人（在担当中成长）?5在集体生活中学会承担责任的意义是什么？第四单元走进法治天地第九课法律在我

15、们身边第1课时生活需要法律1怎样理解生活与法律息息相关？2法律是如何产生的？原始社会没有法律，人类用 来约束自己的行为，这些习惯靠人们 遵守。随着人类社会的发展， 产生之后， 开始有意识地创制法律。3法律的含义。法律是 意志的体现，是用来统治国家、 的工具，也是调整 、判断是非曲直、 和纠纷的标尺。4法治的重要性是什么？5全面推进依法治国的总目标是什么？第2课时法律保障生活1道德、法律等行为规范的作用是什么？它们共同约束人们的 ，调整社会关系，维护社会秩序。2法律的特征。3什么是制定？什么是认可？制定，是指认可，是指4法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么？5国家强制力是指什么？6你是怎样

16、理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？7法律的作用。第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航1未成年人含义。在我国，未成年人是指 。2未成年人为什么需要给予特殊保护？3对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？我国 和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了 、 等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。4保护未成年人合法权益的四道防线是什么？5家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义是什么？（1）家庭保护是指（2）学校保护是指（3）社会保护是指（4）司法保护是指6未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？第2课时我们与法律同行1谈谈你对法律保障功能的理解。2怎样学会依法办事（依法办事的要求）?3为什么要树立法律信仰？4怎样树立法律信仰（要求）?