1、各节都力图讲清知识的来龙去脉,将基 础知识和怎样操作呈现给同学们。三、 现状分析八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来。有少数同学基础特差,问题较严重。要在本期获 得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发 挥学生学习主体作用,注重方法,培养能力。总体上看,学 生学习习惯不好,主动性差,观察能力,知识的迁移能力较 弱-良好的习惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结, 及时改正作业,超前学习等,都应得到强化。具体教育教学措施和方法:1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程 标准,扩充教材内容,认真上
2、课,批改作业,认真辅导,认 真制作测试试卷,也让学生学会认真。2、 兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴 趣,给学生介绍劳动技术家,劳动技术史,介绍相应的劳动 技术趣题,给出相应的劳动技术思考题,激发学生的兴趣。3、 开展丰富多彩的课外活动,课外调查,劳动技术建模, 野外测量,课件演示。使学生乐在其中,乐此不疲。4、 挖掘劳动技术特长生,发展这部分学生的特长,使其 r=i /i目5、 开展分层教学实验,使不同的学生学到不同的知识, 使人人能学到有用的知识,使不同的人得到不同的发展,获 得成功感,使优生更优,差生逐渐赶上。泥条盘笔筒、教学目标1、 掌握泥条盘笔筒的方法与技巧,学会用盘泥
3、条的方法 制作简单的泥制品。2、 使学生学会一些技术探究的方法,具有一定的创新和 实践能力。3、 培养学生参与技术活动的兴趣,以及对新事物、新技 术的敏感。二、 教学准备橡皮泥、垫板、泥刀(用于切削、舌!、抹滚子(用于 碾平瓶盖(用于压切圆片),泥条盘笔筒成品。三、 活动建议(-互查课前准备教师组织学生互查材料和工具是否准备,作为学习评价 的依据。( 成品展示,激趣引入1、 教师出示细泥条,引语:这些细细的泥条有用吗?你 想用它们来做什么呢?2、 学生讨论,交流。3、 教师出示用泥条盘出的笔筒,引语:用泥条能做出这么有趣的笔筒,你知道是怎么做出来的吗?4、学生交流,说一说自己的想法。(三教学泥
4、条盘笔筒的方法与步骤1、先让学生看书上的图示和文字说明,比较一下,与 自己先前的想法有什么不同。2、指名学生说说泥条盘笔筒的方法、步骤及注意点,教师注意补充和纠正,并适时板书。3、具体操作步骤:(1)滚压圆泥片;(2)用瓶盖子切下 泥片做筒底;(3)在底片边上刮痕并涂泥浆;(4)滚压大泥 片;(5)在泥片上切出泥条;(6)再搓成圆泥条;(7 )用泥条,加到需要的高度;(9 )如需筒内光滑,可用刮刀刮、抹。(四学生动手制作1、同桌合作,依照图示,共同完成一件作品。2、轻音乐背景下教师巡视辅导。3、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。(五探究学习,创新实践1、引语:你有什么办法能让泥条盘出的笔筒表
5、面变得更好看?2、学生发挥想象,独立思考。教师给予鼓励。(六学习评价 组织学生互评和自评。四、注意事项1、 操作前应在桌面铺上塑料布或旧报纸,以防泥土弄 脏桌面。2、 操作结束后,应把桌面清理干净,把地上的泥屑清 理掉,以保证教室内整洁卫生。常用衣物的洗涤1、 知识与技能:(1 )了解不同衣物的洗涤方法(2 )熟练掌握衣物的洗涤步骤(3)熟练掌握汗衫、背心、毛巾的洗涤过程2、 过程与方法:(1 )通过观察、交流和动手实践,掌握洗衣步骤和程序, 发挥自己的真实水平和能力。(2)在动手实践过程中,提高洗涤速度和质量,及时发 现和解决问题,并养成节约用水的好习惯。3、 情感态度与价值观:(1 )体验
6、劳动带来的快乐(2 )培养学生热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习 惯二、教学重点与难点1、 教学重点:熟练掌握汗衫、背心、毛巾的洗涤过程2、教学难点:不同衣物的洗涤方法三、教学过程()导入新课1、上节课我们学习了不同衣物的洗涤要求,懂得了洗涤 衣物的重要性。这节课我们学习常用衣物的洗涤(板书)。2、 多媒体课件出示各种洗衣服的图片,画面逼真,有利 于激活学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。(二) 创设情景,明确学习任务1、 多媒体课件播放洗衣歌,进一步激发学生的学习 兴趣。同时体验军民是一家、军民一条心的感人场面。2、 多媒体课件出示学习目标,明确学习任务。(三) 演示过程1、情况分析随着
7、天气变暖,每个人都会出汗,汗水对衣物起腐蚀作 用,如不及时清洗会造成黄色汗渍。因此,贴身衣物要勤洗 勤换。我们不仅要学会洗衣服,而且要学会科学的洗衣方法。 即:根据衣物的面料选择合适的肥皂或洗衣粉,合适的水 温,这样既能节约水和洗衣粉,又能达到良好的去污效果。2、洗涤过程为同学们示范毛巾的洗涤过程,强调洗衣步骤:清水预洗一洗涤剂洗涤一清水漂洗一脱水一晾晒。(四)观察与讨论说出洗涤过程中的注意事项。(1禁止用热开水。(2 顺着衣物的直纹双手揉搓。(3不要拧得过分干燥。竿上。2、让学生看书学习并讨论毛巾被和毛巾衫的洗涤方法,然后完成以下课堂反馈题。3、订正课堂反馈题,同时多媒体展示答案。(五)实践
8、与操作1、 活动方式:每人一组,按洗衣步骤洗涤所带衣物2、 活动方法:示范表演与个别指导相结合3.操作过程:学生在实践中可能会出现一些问题,遇到 些困难,因此教师要参与学生的活动,加强反馈、及时辅 导纠正,并提醒学生在劳动中积累知识和经验。4、情感体验:多媒体播放劳动最光荣之歌,让同学 们亲身体会劳动的快乐,同时培养学生热爱劳动人民的思想 感情,提高自己的生活自理能力。(六) 学生作品点评1、 让学生把自己洗涤后的衣物展示在晾衣绳上。2、 找出几个学生代表当评委,选岀优秀作品五分之一, 获奖的同学每人一份礼物。让同学们欣赏劳动成果,交流与 评价,互相取长补短。3、 教师点评,给学生以肯定、表扬
9、与鼓励,并指出不足 之处。(七) 课堂小结今天,我们在活动中很顺利地完成了常用衣物的洗涤过 程。既锻炼了学生的动手能力,又体验了劳动的乐趣。每个 同学都表现得很积极、很努力,所带衣物也都洗得很干净。 希望同学们继续努力,爱劳动、爱生活,将来成为生活的强 者。走进蔬菜世界【教学目标】1、 了解家里菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜。2、 通过调查讨论,激起学生对学习蔬菜栽培知识的兴趣。 【教学重难点】菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬【教具准备】图片【教学过程】、情景导入同学们,如今生活条件越来越好,人们对饮食与健康也 越来越重视了。家里的菜篮子里每天都装着许多新鲜的菜。 每天上午去菜市场的人更是络绎不绝。今天我们就来了解了 解蔬菜。(板书课题:走进蔬菜世界)二、知识探讨出示一些蔬菜图片,引导学生探讨下列问题:(1)你家的菜篮子里一般是什么菜?你的家人喜欢吃哪 些蔬菜?篇三:劳技教案课时教学预案
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