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1、海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。（1）用横线画出文中表示声音的词语，自己再仿写两个：_。（2）联系上下文解释“窃窃私语”的总思。_ （3）语段中省略号的作用是_，请你接着想象，再写一句_。（4）这段话中介绍了海参_、_、_以及_的活动特点。（5）选择下列句子运用的说明方法。A.打比方 B.做比较 C.列数字海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。_有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，

2、比普通的火车还快。【答案】 （1）嗡嗡、啾啾、汪汪；咯咯、喵喵（2）背地里小声说话。（3）列举的省略有的像小鸡一样咯咯（4）梭子鱼乌贼章鱼贝类（5）AABC（1）考查对文中表示声音的词语的掌握。寻找文句中的表示声音的词语相对简单，从文中挑出来即可。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（3）省略号的作用：表明省略的话 列举的省略 表明说话断断续续。做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（5）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，作答时要结合语境，抓住标

3、志性词语，判断说明方法。（1）嗡嗡、啾啾、汪汪；（2）背地里小声说话。（3）列举的省略；有的像小鸡一样咯咯。（4）梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类（5）A；ABC（1）本题考查学生对文中表示声音的词语的掌握能力。（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）考查学生对说明方法的掌握。3课内阅读，完成练习。 那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去

4、。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上.目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。-选自肥皂泡（1）“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?（2）读这段话时,要用（ ）的语气。A.慷慨激昂B.快乐骄傲C.恋恋不舍（3）用横线在文中画出作者想象的部分。（4）根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么?我心里充满了快乐、骄傲与希望。快乐:骄傲:希望:（5）假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢?【答案】 （1）排比，用来加强句子语气。（2）B（3）借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。或者轻悠悠地飘过大海,飞

5、越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上.（4）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。为起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望。（5）略 （1）连用三个以上（那么）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。 （2）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气，然后结合语境来分析。 （3）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程。 （4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁

6、的语言概括出来即可。 （5）结课短文内容，想像合理即可、 故答案为：（1）排比，用来加强句子语气。 （2）B （3）借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。 （4）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。为起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望 （5）略 【点评】（1）考查学生对排比修辞手法的掌握。 （2）此题主要考查对句子语气的把握能力。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （5）开放性试题言之有理即可。4重点段落品析 要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，就能套住牛呢。一下子就套住牛角，只要用劲儿

7、拉呀拉的，一整头牛就是我的了。（1）这段话是介绍小真的长头发能_。（2）用划线的关联词写句子。要是就能（3）找出文中的一个拟声词，并再写几个。【答案】 （1）套住牛（2）要是天气晴朗，我们就能开运动会了。（3）嗖；叮叮咚咚；哗哗啦啦 （2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。“要是就能”是假设关系。 （3）此题考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累。（1）套住牛；哗哗啦啦（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （2）主要考查学生的语言表达

8、能力，说完整的话。 （3）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。5阅读课文片段，回答问题。 国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 _你敢碰我吗_陶罐子_铁罐傲慢地问_ “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（mi）的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论？你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。

9、我却永远在这里，什么也不怕。” _何必这样说呢_陶罐说_我们还是和睦相处吧_有什么可吵的呢_ “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！ 陶罐不再理会铁罐。（1）在文中的横线上填上标点。_你敢碰我吗_陶罐子_铁罐傲慢地问_何必这样说呢_陶罐说_我们还是和睦相处吧_有什么可吵的呢_（2）根据意思，从文中找出相应的四字词语。把不同的人或不同的事物混在一起来说或看待。生活在一起融洽友爱，不争吵。（3）文中画横线的句子是_ A反问句 B感叹句这句话还可以换个说法_。（4）根据短文内容理解进行判断正误。铁罐有足够的资本骄傲，它看到了自己的优点。铁罐没有道理

10、骄傲，因为它没有正视自己的短处，也没有发现陶罐的长处。铁罐本来就比陶罐强一些，陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。铁罐和陶罐各有特点，铁罐骄傲是因为对自己只看到优点，而对陶罐只看到缺点。【答案】 （1）“；，；！”；。“；？，“；（2）相提并论；和睦相处（3）A；你不能和我相提并论（4）错误；正确；错误；正确 （1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 （2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过

11、程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。 （3）用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，这是反问句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 （4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，依据理解比较判断。（1）“，！”。“？”，“，！” （2）相提并论、和睦相处 （3）A；你不能和我相提并论 （4）错误；正确（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我

12、们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。 （2）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 （3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。 （4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。6阅读语段，完成练习。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 “你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？ 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树

13、枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。“咕噜噜”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。（1）从语段中选择恰当的拟声词填空。_地跳着 _地吃起来 肚子饿得_叫（2）读画线句子，回答问题。句写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些_。句“我有点儿高兴”是因为_；“又有些失望”是因为_。（3）猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？【答案】 （1）嗵嗵；啧吧啧吧；咕噜噜（2）紧张；自己变成了一棵树，没

14、被妈妈识破；妈妈竟然不认识自己的孩子（3）天黑了，妈妈引诱“我”回家。（1）此题考查拟声词的积累。注意认真读课文来积累，结合语境恰当搭配。 （2）考查对课文内容的理解能力。 （3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（1）嗵嗵2、啧吧啧吧、咕噜噜 （2）紧张自己变成了一棵树，没被妈妈识破、妈妈竟然不认识自己的孩子 （3）天黑了，妈妈引诱“我”回家。（1）此题主要考查学生对象声词的运用，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力

15、。7默读下面的短文，完成后面的习题。 两只山鹰饥肠辘辘。它们在空中久久地盘旋着，想找到一只兔子或一只山鸡。但是，它们什么也没有找到，连一只老鼠的影子都没有。一只山鹰忍耐不住了，落到山岩上，缩着脖子打瞌睡。 另一只山鹰则继续盘旋着，一圈又一圈，终于，它发现了隐藏在草丛中的一只肥肥的兔子。当它叼着战利品落到伙伴身边时，伙伴羡慕地说：“你的运气真好！ 捉到兔子的山鹰若有所思地说：“也许是吧，不过我发现，运气只会青睐坚持不懈的人。（1）先猜猜下列生字的读音，再查字典验证。“瞌”字的读音是_。“睐”字的读音是_。（2）先猜猜下面词语的意思，再查字典或词典验证。饥肠辘辘：青睐：（3）请根据短文的内容选一选

16、。（填序号） “战利品”是指（ ）。A.老鼠 B.兔子另一只山鹰能够捉到兔子靠的是（A.运气 B.坚持不懈8阅读下面的短文，做一做后面的练习。我爱花城在花城广州，我总是陶醉在花的海洋里。春天，木棉花昂立枝头。它色彩鲜艳，蓬勃向上。市民们把它选为市花呢。盛夏，凤凰花了开。它的花似红云、像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火，正迸发出青春的活力，光彩耀人。 秋风起，群花中的佼（jio）佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱。瞧！菊花色彩各异，有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里掺黄的菊花的姿态更美，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有

17、的一花独秀真是千姿百态啊！ 一阵北风吹过，路边几乎看不到什么花了。但在每家的窗台上，却有一盆亭亭玉立的水仙花。它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出方香，越发惹人喜爱。 啊！我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们。（1）短文共有_自然段，文章按_顺序写的。（2）照例子，写词语。一枝枝_羞羞答答_（3）用横线划出短文的中心句。（4）用波浪线画出文中菊花色彩多的句子；用双横线画出描写菊花姿态各异的句子。（5）短文写广州一年四季的花，春天有_，夏天有_，秋天有_，冬天有_，表达了作者对花城广州的_这情。9阅读下面短文，完成问题。文房四宝 古代人写字主要用毛笔，用毛笔离不开

18、墨、纸和砚（yn）台、他们把笔墨纸砚叫作“文房四宝”。以前、全国有很多地方出产这几样东西，以安徽的产品最为出名。古代的文人、画家如果得到安徽的笔墨纸现、就会高兴得如获至宝、爱不释手。 安徽的“文房四宝”是：宣纸、徽墨、宣笔、歙（sh）砚。 安徽泾（jng）县是宣纸的故乡。泾县在古代属宣州管辖（xi），所出产的纸就叫宣纸。宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百多道，造出来的纸又白又光又薄、而且结实，卷、折都不怕、保存几百年也不会变色，被人们称为“纸中之王”。 徽墨有很多品种。它的特点是色泽黑润，写起字来特别流畅、能分出浓淡层次。徽墨做得也很精美，上面刻着山水花草图案，是

19、难得的工艺品。 学宣笔和宣纸一样，也是泾县出产，它以选料严格、精工制作著称。 用来制歙砚的材料很稀有，镌刻时很不容易。一块歙砚。往往要用几个月时间才能制成，所以显得来之不易、异常珍贵。（1）短文有_个自然段，主要是绕第_自然段写的。（2）从文中找出合适的词填在横线上。好像得到极珍费的宝物。得到它非不容易。喜爱得舍不得放下。（3）“宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百多道”这句话中的“一年时间”说明_；“一百多年”说明_。（4）根据短文中的介绍，纸的特点是_、_、_。徽墨的特点是_、_。（5）判断下面说法是否正确。宣纸制作精美，是难得的工艺品。歙砚珍贵的原因是材料稀有

20、，制作不易。安徽泾县是宣笔和宣纸的故乡。【答案】 （1）6；2（2）如获至宝；来之不易；爱不释手（3）造纸时间长；宣纸工序多（4）又白又光；又薄很结实；不会变色；色泽黑润；写起字来特别流，能分出浓淡层次（5）错误；正确 （1）第一空考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可知道。第二空考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句是第二自然段。这就要求学生在学习短文的

21、过程中熟练掌握词语和意思。 （3）体会划线词语，了解用词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。 （4）考查对课文内容的理解能力。 （5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关文内容，比较判断。（1）6；2；（2）如获至宝、来之不易、爱不释手（3）造纸时间长、宣纸工序多 （4）又白又光、又薄很结实、不会变色、色泽黑润、写起字来特别流，能分出浓淡层次。正确（1）第一空考查对自然段的把握能力。第二空考查学生掌握找中心句的方法并运用。 （3）结合具体语境进行分析，表述合理即可。 （5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。10阅读短文，完

22、成问题。划船的启示 富尔敦是美国的工程师、发明家。 富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是美术好，别的功课都不行，会留级的。”可是，他把老师的话当耳边风。 有一次，富尔敦去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费劲极了。他想_装上风帆只能随风飘_有什么办法能改变这个状况呢_ 不一会儿，风停了。富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还在盘算着不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来这是自己的两只脚不断摆动划水的结果。他又想：“能不能用十字交叉轮子来代替轮船的桨呢？轮子该怎么造？造好后装在什么位置上最合适？船身又该怎样改装”这些问题只靠画画是不能解决的。怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，他决定重新学习科学知识。 从此，富尔敦发愤读书，进步很快，后来他成了第一艘蒸汽轮船的发明者。（1）在第三段中的横线上加上标点，正确的是（ ） ：“ ， 。 ”“ ， ？” ， ？（2）富尔敦把老师的话当耳边风，用“_”画出老师的话。（3）划线的“这个状况”指（ 遇上大风划船太费劲。装上风帆只能随风飘。（4）当小船不知不觉荡到河中心，富尔敦惊喜地发现了什么？用“_”画出来。（5）这次划船让富尔敦领悟到_。他决定_。（6）从这个故事中你获得的感悟是（ 学习知识只需要聪明的头脑就够了。