小学生毛笔书法教案 完整版Word格式文档下载.docx

1、课件教学过程一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。三、讲授新课。通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。出示课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食

2、指。（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。整个握笔要做到（指实掌虚）指实能保证笔正，掌虚能保证灵活运用。写字时靠手腕来移动。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。四、巩固练习：练习执笔姿势，老师巡视行间，纠正一些毛病。五、总结：对执笔姿势好的学生表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。板书设计教学反思第二课米字格和笔画名称米字格和笔画名称激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学

3、习写字习惯。认识米字格和笔画名称。一、组织教学，稳定情绪。二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。1、老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。2、老师出示“永”字挂图，同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字：1.点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.

4、短撇8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛.四、总结米字格和笔画名称。让学生互相练习说，并记住各部分笔画名称。第三课横的写法横的写法2初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。各种横的写法；方起笔、圆收笔的提按。实物投影一、组织教学、稳定情绪。二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀老师出示横画挂图。在讲授新课之前我们来看看如何写好每一个笔画。1、一个基本笔画都要经过三个步骤完成，谁来说说是哪三个步骤（起笔、行笔，收笔）2、对，每一个基本笔画都有起笔，行笔和收笔。毛笔字在写得时候起笔要逆锋，什么是逆锋就是笔尖要从相反的

5、方向写起（师示范起笔）3、行笔要中锋运行，指笔锋保持在笔画的正中央，这样笔画才能饱满圆润。相反，笔锋不在中央写出来的就叫偏锋，会出现凹凹凸凸的，这样笔画就不好看。（示范2种写法）4、最后是收笔，收笔时可露锋可回锋，（示范回锋的）这样把笔锋收回笔画里的就叫回锋。5、那么横画有什么特点横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。四、巩固练习:在米字格纸上练习横的写法，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小

6、，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。）第二课时二、复习横的写法长横1、逆锋起笔2、向下顿笔3、提笔右上行4、中锋行笔5、稍向上提笔6、顿笔向右下回锋三、教学各种横的写法:1、短横 1、向左逆锋起笔2、向右下顿笔3、提笔折锋向右4、蓄势后向右行笔5、提笔向右下顿笔6、提笔回锋收笔2、凸横3、向右行笔，中间向上凸4、末端转锋向右下顿笔5、提笔回锋收笔3、细腰横3、向右行笔，中间稍提锋4、左尖横1、顺锋起笔2、力量逐渐增大，向右中锋行笔3、末端提笔向右下顿笔4、提笔回锋收笔5、右尖横1

7、、逆锋向左起笔2、折锋向右下顿笔3、挫笔后向右偏上边提边行笔6、横钩2、折锋右下顿笔3、折锋向右中锋行笔4、作钩时提笔向左下重顿5、转锋回收至画中后挫笔向左下出钩四、巩固练习：在米字格纸上练习各种横的写法，注意坐姿、执笔的姿势。五、总结：表扬好的为主，指出不足。第四课竖的写法竖的写法初步学会竖的写法，培养学生良好的写字习惯。各种竖的写法，笔画中的提按。二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。这节课我们来学习竖的写法。请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨头（学生说出别的也可）；2.在竖中线上；3.两头粗，中间细。垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行（边行边提，边行边按，变化细微）顿笔，捉

8、笔左上回锋。（演示时的全过程让学生看得真切。悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。学生在米字格纸上练习垂露竖和悬针竖的写法，老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。硬笔书写仍强调提按。展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。二、复习垂露竖和悬针竖的写法。1、垂露竖1、逆锋向左上起笔2、折锋微向右上再折向右下顿笔3、向左下提笔转锋4、向下中锋行笔5、向右下稍顿转笔作圆角6、回锋向上收笔2、悬针竖2、折锋后向右下顿笔5、行至三分之二处驻笔后行笔出锋，写出针尖状三、讲解各种竖的写法：1、右弧竖2、转笔向右下顿笔5、末端处向右下稍顿笔6、提笔回锋向上收笔2、左弧竖2、折锋微向右下顿笔4、向下呈左弧状中锋行笔3、细腰竖4、向下中锋行笔，行笔过程中要捉笔敛锋5、向右下稍顿笔4、粗腰竖1、逆锋向左上起笔，起笔稍重2、折锋微向右上，再折向右下顿笔4、向下中锋用力行笔5、向右下顿笔5、上尖竖1、自左上方逆锋起笔4、向下偏右中锋行笔5、向右下轻顿6、竖弯2、折锋微向右上再折向4、向下偏左中锋行笔5、底端处向右圆转6、末端处提笔向右下顿笔向回锋收笔学生在米字格纸上练习各种竖的写法，老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。