人教版中考试语文试题A卷Word下载.docx

1、D我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。3 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A看到眼前的毕业照,小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。B新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。C在经济社会快速发展的推动下,使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。D人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。4 . 结合语境，在横线处填入最恰当的一项是（ ）自打“精神灿烂”这个词语植入我的心境，我发现自己几乎依赖上了这种表达。看到生得蓬勃，便夸它“精神灿烂”；开得忘情，也赞它“精神灿烂”；在厨房的角落，看到挺出娇嫩花苞，也慨然颂之“精神灿烂”；在寂静无

2、人的山谷里，看到长得郁郁葱葱，必欣然誉之“精神灿烂”。一枝花一丛草一根被遗忘的葱一棵扎根悬崖的松树ABCD二、字词书写5 . 根据拼音正确书写汉字或为加点汉字规范加注拼音。（1）琴jin（_）咳su（_）竭泽而y（_） zhn（_）耳欲聋（2）窘（_）相贮（_）存张冠（_）李戴镌（_）刻三、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。粽子里的乡愁异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。母亲包的粽子，种类很多。莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。荤的豆沙粽、猪肉粽、火

3、腿粽，可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”，吃了会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽、灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰“富贵粽”。我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用旱稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲，滴下的热汤呈灰褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间（大约一夜晚吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。

4、几十年以来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？端午节那天，乞丐一早就来讨粽子。真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊：“太太，高升点（意味多给点）。明里去了暗里来，积福积德保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。”乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：“不要这样讲，谁能保证一生一世享福呢？谁又能保证下一世有福还是没福。福是要靠自己修的。时时刻刻要存好心，要惜福最要紧。他们做乞丐的，并不是一个个都是好吃懒做的，有的一时做错了事，败了家业。有的是

5、上一代没积福，害了他们。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？母亲的话，在我心头重重地敲了一下。因而每回看到乞丐们背在背上的婴儿，小脑袋晃来晃去，在太阳里晒着，雨里淋着，我心里就有说不出的难过。当我把粽子递给小乞丐时，他们伸出黑漆漆的双手接过去，嘴里说着：“谢谢你啊！”眼睛睁得大大的，看我一身的新衣服。他们有许多都和我差不多年纪，差不多高矮。我就会想，他们为什么当乞丐，我为什么住这样的大房子，有好东西吃，有书读？想想妈妈说的，谁能保证一生一世享福，心里就害怕起来。有一回，一个小女孩悄声对我说：“再给我一个粽子吧。我阿婆有病走不动，我带回去给她吃。”我连忙给她一个大

6、大的灰汤粽。她又说：“灰汤粽是咬食的（帮助消化），我们没有什么肉吃呀！”我听了很难过，就去厨房里拿一个肉粽给她，她没有等我，已经走得很远了。我追上去把粽子给她。我说：“你有阿婆，我没有阿婆了。”她看了我半晌说：“我也没有阿婆，是我后娘叫我这样说的。”我吃惊地问：“你后娘？”她说：“是啊！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上脚上都有紫印。听了她的话，我眼泪马上流出来了，我再也不嫌她脏，拉着她的手说：“你不要讨饭了，我求妈妈收留你，你帮我们做事，我们一同玩，我教你认字。”她静静地看着我，摇摇头说：“我没这个福分。她甩开我的手，很快地跑了。我回来呆呆地想了好久，告诉母亲。母亲也呆呆地想了好久，叹口气

7、说：“我也不知道要怎样做才周全，世上苦命的人太多了。日月飞逝，那个讨粽子的小女孩，她一脸悲苦的神情，她一双吃惊的眼睛，和她坚决地快跑而逝的背影，时常浮现在我心头，她小小年纪，是真的认命，还是更喜欢过乞讨的流浪生活？如果她仍在人世间的话，也已是年逾七旬的老妪了。人世茫茫，她究竟活得怎样，活在哪里呢？每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细致的手艺和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。6 . 仔细阅读文章第段，思考灰汤粽有哪些特点？请简要概括。7 . 依据上下文，解释下面句子（文中划线部分）在文中的意思。（1）母亲的话，在我心头重重地敲了一下。（2）她静静地看着我，摇

8、摇头说：8 . 文本记叙了两件“我”和母亲给乞丐施舍粽子的事情。请说说在这两件事中，母亲分别告诉了“我”怎样的人生道理。9 . 文本题目“粽子里的乡愁”的含义有哪些？课内现代文阅读。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，（甲）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（乙）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些

9、小山太秀气！10 . 选文中的第一句话在全段中起什么作用？11 . 作者按照空间顺序描述了山上的小雪，请将几个显示作者观察顺序的词写下来。12 . 一位同学在读书过程中，圈画出了甲乙两处文字。请你从中任选一处，对其做出批注，表达你的理解、赏析或感悟。13 . 如果朗读课文，“最妙的是下点小雪呀”，应把重音放在哪里？说说这样设计朗读的理由。阅读下文，完成小题。攀在树梢上的童年方华小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下

10、的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐。我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝桠是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，茎茎散发着浓浓香馨的香棒头就落在春天的怀抱里。当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺，一滑就进了小肚子，喂

11、了馋虫。我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，点点可以吗？”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天哪，半块啊！小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。我也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被“羊辣子”（一种毛绒绒的青虫）辣了

12、，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包但仍乐此不疲地将小的童年悬挂在乡村的树梢上。记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分叉处像一张天然的躺椅。我几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒，拴吊在树桠上荡秋千；或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影；或将一只只蝉捉入书包里，“知了知了”地博取同学的欢心想起那首叫童年的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；

13、操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面”歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏？那上面，是否还攀附着我那小小的童年？（选自网络，有删改）14 . “我”与树之问有着什么样的快乐往事？请概括出两件事。15 . 两段中，作者写其他孩子的“惊呼”“求讨”有什么作用？16 . 细品选文第段，请简要谈谈划线句子的表达效果。17 . 联系上下文，展开合理想象，描写出第段中“我”“在树桠上荡秋千”时的神态动作或心理活动。四、情景默写18 . 古诗文默写。（6分），大渡桥横铁索寒。杜甫在春望一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生的诗句是：“，”，从中表现

14、了诗人忧国忧民的感情。周敦颐爱莲说中，比喻君子不同流合污的语句是。核舟记中“核舟”的主题是_。落红不是无情物，五、诗歌鉴赏19 . 阅读下面一首词，完成下列小题。大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。毛泽东浪淘沙北戴河这首词上阙写景寄情，下阙怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？读下面的古诗完成后面小题天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。20 . 用“|”划分节奏。枯 藤 老 树 昏 鸦，小 桥 流 水 人 家。21 . 这首元曲的中心句是_。22 . 这首

15、元曲用九个细节构成一幅画面，极力渲染悲凉的气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅心情，读了以后，你仿佛看到了怎样的画面？请把它描述出来。六、综合性学习23 . 学校开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。（1）任务一：（感知内涵）请判断下列哪个选项体现了“君子自强不息”的精神，并简述理由。不以物喜 不以己悲 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海学者先要会疑 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已（2）任务二：（感受精神）语文老师计划围绕“君子自强不息”开展系列活动，老师已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。活动一：讲述“君子自强不息”的故事。活动二：举行“君子自强不息”诗朗诵

16、活动。活动三：24 . 阅读下面一段文字，完成题目日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然（生生不息循环往复），四时景物（一览无余美不胜收）。春风中，微润的空气里酝酿（ ）着各种花香；夏夜里，静m（ ）的夜空中传来知了的鸣叫；秋田中，忙碌的农民伯伯收获着丰收的喜悦；冬雪时，大自然真是多姿多彩，我们要亲近自然，热爱生活。根据拼音写出汉字。酝酿（_）静m（_）（2）在文中空缺处选出合适的词语。 _（3）仿照文中划线的句子，续写一个句子。_七、作文25 . 阅读下面的文字，根据要求作文。个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助人生机遇既有顺境，也有逆境，激励与挫折，成功与失败，都能促人成长。请以我在中成长为题写一篇不少于650字的记叙文（散文）。要求：注意写出自己的真情实感。文中不要出现真实的校名、姓名和地名。参考答案1、2、3、4、