K12学习二年级语文上册练习7教案作业题新版苏教版Word格式.docx

1、让我们来听听他的自我介绍吧。我的名字叫迈克，英国人。我家有爸爸、妈妈、我和小狗莱克。爸爸经营一家贸易公司，t总是那么忙碌。妈妈长得很漂亮，t脸上经常带着微笑。我是一名二年级的学生，爱玩电脑。小狗莱克是我最好的伙伴，t总是陪我一起游戏，你想和我做游戏吗？小迈克刚学中文，你能帮他把“他”“她”“它”填到括号里吗？认识“他”“她”“它”。他除了男性的他，还可以泛指所有人，比如所指的人群有男有女，就可以用“他”，例如：那些看热闹的人，他们没有想过上前帮上一把。这个他们是指那些看热闹的人，看热闹的人有男有女，或者不一定，这就用他们。她是特指女性，有时候拟人的手法也可以用她。比如：祖国母亲，她哺育着我们。

2、这里祖国不是人，但是用了拟人的手法就可以用“她”。它是泛指不是人的一切，动物和物。其他也是指人，其它是除了人之外的东西。正确填写“他、她、它”。小组讨论怎样填写。班级交流：说说填写的理由是什么。动手填一填。同桌互相评议，并自由读一读这段话。写写祝福语小朋友们，圣诞节马上要到了，你能给新朋友迈克写一些问候语吗？教师简单介绍圣诞节。小组讨论写些什么。请一生扮演迈克，学生在情境中祝福。自由写一写。师巡视指导。班级交流。发挥你的热情，让理想变为现实。希望圣诞祝福给你带来欢乐，我的好朋友迈克。星光闪闪，烛光闪闪，叮叮当，叮叮当，可爱仁慈的圣诞老人从天而降，带来人间无数温馨快乐，更带来我对朋友你的祝福：圣

3、诞快乐！每一朵雪花飘下，每一个烟火燃起，每一秒时间流动，每一份思念传送，都代表着我想要送你的每一个祝福，圣诞快乐！二读读背背。读背成语。学生根据插图讲一讲龟兔赛跑的故事。联系这个故事和学生的学习、生活，帮助学生懂得成语的大意。qnnngbzhu成语：勤能补拙解释：意思是指后天的勤奋能够弥补先天的不足、缺陷。bnnioxinfi笨鸟先飞飞得慢的鸟先行动。比喻做事慢、能力差的人，怕落后，就比别人先走一步，多用作谦辞。fnqzhzhu奋起直追意思是鸟类振翅起飞，形容振作起来，奋勇赶上，紧紧的追赶上去。指导学生反复诵读，熟记成语。练习用上成语说话。读背长歌行借助拼音自由读，读准每个字的音。指名试读，正

4、音。教师对诗歌作简单的解释，对照插图体会“少壮不努力”的意思。无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白白的悔恨与悲伤。如果年轻是不勤奋努力，年老时除了悲伤以外，再也没有别的了！告诫人们要珍惜时间，发愤图强，加倍努力，否则年岁大了只能留下无限的悔恨与悲伤！很多河流都是自西向东流入大海，什么时候会转过去返回西边？用反问强调流水像时间一样一去不复返。读了长歌行你明白了什么?指导学生熟读成诵。三说说做做。借助拼音，自读题目，弄清要求。说说自己读懂了什么？观察5个标志图，根据图案内容和已有知识，想一想这些标志各表示什么意思。学生自己观察后，组织学

5、生说一说。把课前收集到的标志在小组内展示交流，议一议标志表示的意思。课堂作业新设计搜集有关圣诞节的故事。阅读龟兔赛跑的故事。搜集在上学路上见到的你认为有趣的标志。参考答案：如：圣诞故事集之圣诞老人和圣诞袜的故事。圣诞老人是在圣诞节前夕给世人送礼物的神秘人，传说，每年圣诞节的前夕圣诞老人都会驾着驯鹿雪橇，通过烟囱进入到居民的房中，把神秘的礼物放到孩子们准备的长筒袜里，圣诞节当天早上，孩子们都会为收到神秘精彩的礼物而欢喜雀跃。龟兔赛跑是一则寓言故事。详细故事参看备课资料。略第二课时在创设情境中学会礼貌待人。能根据图意和提示把一段话补充完整。多媒体一.写字有方认真观察，发现特点。观察“味、鸣、吐、吸

6、”这四个字，它们有什么共同特点？交流：这三个字都是左右结构，都是口字旁。点拨：口在左，靠上写，两竖向内斜。教师示范书写，重复要领。请学生上黑板板演，师生注意观察，及时评价，以检查学生是否掌握书写要领。认真描红后临帖。一边描红，一边观察生字结构。提醒：坐姿要正确。根据写字要点，临帖书写。教师简要评价学生书写。教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在地问题，并进行纠正训练。二口语交际“小朋友们，最近去别人家做过客吗？那次你们玩得开心吗？那你们家里来过客人吗？他们玩得开心吗？那一定是你们招待得很周到，能不能给大家简单介绍一下？”看图质疑，引发兴趣。小朋友，你们看！这儿共有几幅图？图上

7、画了谁和谁呢？他们在干什么？咱们先观察幅图，再说说图意。第二幅图第三幅图第四幅图看了图，你知道了什么？看图想象，编小故事小朋友，请把这几幅图连起来再仔细地看一看，根据图意发挥丰富的想象，编一个小故事。老师要看看哪位小朋友编的最好。学生独立思考：怎样把故事编得最好？尝试讲故事，教师：哪位小朋友先来说说自己编的故事，让其他小朋友听了羡慕。请一名小朋友上台向班上的小朋友讲自己编的故事。师生共同评议，明确应注意的问题。要说得清楚明白，态度大方，用上礼貌用语。语气要通顺、连贯。要认真听，不明白的可以提问题。派代表讲故事，集体评优。完成课本上的填空，再连起来读一读。创设互动的交际情境，让学生成为活动的主人

8、。师生互动，激发兴趣教师扮演王阿姨，一名学生扮演图中的“我”进行表演接待客人。表演结束后，集体进行评议。通过评议，学生进一步明白了如何接待客人。生生互动，轻松表演小朋友想不想表演接待客人的这个故事呢？代表表演，反馈评价各组的代表上台表演，进行集体交流。教师引导学生评价。评选最佳演员，给予表扬。启发想象，培养乐说会说的交际能力小朋友，你们现在还想不想扮演接待其他客人？如外婆、姑妈、同学等来你家做客。你又是怎样接待的呢？请同桌之间互相交流。选择几个带有口字旁的字认真地练习书写，看看谁写得工整、美观。小朋友回家后与爷爷、奶奶、爸爸、妈妈表演接待客人，让他们也乐一乐。如果家里来了客人，你可要叫家人让你

9、亲自接待，考一考自己是否真的会接待客人，是否得到客人的夸奖。去好朋友家做一次客，看一看别人是怎样接待你的。要领口诀：“口”字在左靠中上，“口”字在右靠中下。“口”在上下占中间，无论上下都略扁。内“口”靠上或靠外，半包围“口”小不奇怪。例如：在开启大门后，要以亲切的态度，微笑的面容先向客人礼貌问候，如“您好”“欢迎您”，对认识的客人也可以直接称呼，如“张先生，您好”；“李阿姨，欢迎您”。如果有不认识的人，可先问明对方尊姓，然后立刻称呼和问候，并向雇主禀报。一般情况下不必与客人握手，如果客人把手伸过来，你要顺其自然随之一握，并请客人进屋。如客人需要脱外衣、放雨伞、换拖鞋，应主动给予帮助。板书设计：

10、学会待客真诚、热情大方、有礼貌【教学反思】口语交际是在特定的情境里双方互动的信息传递、思想和感情交流的一种言语活动。这种言语活动的展开以及活动能力的形成，更需要大量的实践。借助情景，看图说话。我先让他们把每一幅图都说一说，在这其中我帮助他们，提醒他们在对话时可以说些什么接着再把四幅图连起来说，使它成为一篇完整的话。引导学生进行评议“我”待客的情景。这一个过程实际也是在训练学生的口语交际的能力。通过评点，既使学生学会了如何热情地待客，又让学生的口语能力得到了锻炼。实践演练，模拟生活。口语交际，是在具体的实践情境中实现听与说双向互动的过程。老师要给学生提供一个如临其境的平台，使学生有一种真实的感受

11、，在交际时更加自如。我让两组孩子上讲台来演一演，刚开始找了两个说话基础比较好的，他们表演的非常好，后来找了在班级不怎么爱说话的孩子，有了前面的例子，他们也能演的有模有样。同课异构创新教案练习7教学设计【教学设想】学会待客与实际生活紧密相联，具有很强的生活性和实践性。口语交际是听与说的互动过程，是实践性很强的教学形态。上好口语交际课关键在于创设，激发学生想表达的兴趣与欲望。在课堂中营造和谐平等的氛围，给学生提供自由学习的空间，鼓励学生大胆与人交际，并在共同参与过程中不断规范语言，突现话语的审美课堂评价很重要，有意识地引导学生自我评价和互相评价，互相学习。【教学过程】一.谈话揭示课题。谈话：小朋友

12、，你们元旦过得开心吗？有没有到别人家里去做客啊？谁来说说你到谁家去做客了，主人是怎么招待你的，好吗？揭题：看来我们班的小朋友在假日里都过得挺愉快，那么假如换成是别人要到我们家来做客，我们应该怎么做呢？这节口语交际课，我们就一起来学会待客。二.指导待客方法。先请大家看一段录像，听清楚要求：请你看明白录像中的红红在招待客人时是怎么做的，她说了些什么，说话时的神态怎么样。小朋友听明白了吗？交流看后感：谁来根据老师刚才提的要求说说录像中的红红做得怎么样呢？小结：看来红红待客还真不赖呢！不仅神态，举止，招呼客人还！真是个称职的小主人。让我们一起来夸一声“红红，你真棒！三.表演小熊待客。过渡：小朋友，看了

13、红红的表现，老师也想来当一回主人，招待招待我们班的小客人，你们说好不好？师生表演：问：这是谁？老师戴上后问：现在你们怎么称呼我？谁来演？你们都是我的朋友，今天是我的生日，我邀请你们都来参加我的生日会。待三位客人都落座后问：还有哪些小动物们也想来参加小熊的生日会的？自我介绍一下，并说一句祝福小熊的话作为礼物。同唱生日快乐歌来祝福小熊。师生评说小熊的表现。四.学生待客实践。交际场景一：芳芳家来客人了，是隔壁的李叔叔和他家才四岁的童童。李叔叔因接到电话，要去单位开会，不巧，童童他妈又去买菜了，所以想让童童在芳芳家里待一会儿。假如你是芳芳，你会怎样招待童童呢？交际场景二：芳芳在接电话，妈妈告诉芳芳刚刚

14、带外公去医院看了病，医生说不要紧，注意休息就行。于是妈妈准备把外公接自己家住几天，待会儿就回来。芳芳应该怎样接待外公？交际场景三：我的学习成绩进步了，班主任高老师来我们家家访，汇报喜讯，爸爸妈妈不在家，我会说些什么和做些什么来招待高老师？提供交际素材，给各组组长分派任务，让其他组员也明确要求。交流表演，围绕板书上的要求师生评说。有时间可发“最佳小主人奖”。五.课堂总结激励。我们班的小朋友，今天这堂课我们通过看、听、想、说、演，学会了待客时不但要态度自然大方，还要举止文明礼貌，服务热情周到。在生活中，希望大家都能做懂礼貌、人人夸的好孩子！神态自然大方说文明礼貌做热情周到备课资料龟兔赛跑的故事兔子

15、嘲笑乌龟的步子爬的慢，乌龟坚定地说总有一天它会赢。兔子说，那我们现在就开始比赛。于是乌龟拼命的爬。而兔子认为赢过乌龟太轻松了，决定先打个盹，再追上乌龟。乌龟一刻不停地努力向前爬，当兔子醒来的时候，乌龟已经到达了终点。这则寓言告诉我们不要轻视他人，同时，稳扎稳打定能获得胜利。圣诞节圣诞节是庆祝圣子耶稣基督的诞生。定十二月二十五为圣诞节，年年望弥撒，纪念耶稣的出世。人们往往会在圣诞节当天互送鲜花、巧克力等礼物来庆祝。圣诞卡也是为维持远方亲朋好友关系的方式之一。许多家庭随贺卡带上年度家庭合照或家庭新闻。人们在圣诞前后把一棵常绿植物如松树弄进屋里或者在户外，并用圣诞灯和彩色的装饰物装饰。练习：看拼音，写词语。nshurzhofnhujhugushshtou在括号里填上合适的词。一lingqngzhushn大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。眼珠玻璃球因为蜻蜓是益虫。帮妈妈洗碗一个风和日丽的早上，小红放学回家看见妈妈在认认真地做家务，心里想：妈妈已经很累了。小红对妈妈说：“妈妈，我来洗碗吧!”妈妈答应了。开始洗碗了，小红首先把盘子放进水池里，打开水龙头，接着小红挤一点洗洁精到水里，不会儿盘子里都是泡泡，就像天上一朵朵的云朵，美丽极了。然后小红用清水来来回回地把盘子冲洗干净!最后把碗擦干净。妈妈走过来表扬了我，小红高兴得一蹦三尺高。小红喜欢帮妈妈做家务。