1、他同学认真听,发现问题及时举手更正。(二)检测(做一做)(课本第3页“做一做”) 过渡:刚才同学们回答得都非常好,接下来我们就来比一比谁的检测题能得100分,请看检测题。1、 指2名后进生上台板演,其余学生写书上。( 要求:字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正。2、生独立完成,师巡视搜集出示的问题,进行第二次备课,以备后教。四、后教(一)更正 写完的同学检查,检查完了以后观察堂上板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉,在旁边更正,保留原有答案。下面我们一起来看堂上板演的内容。(二)讨论(议一议) 1 、我们在和方向有关的问题时,第一步应该做什么?然后
2、在怎么做?(小组讨论)( 口述小结:在做和方向有关的问题时,第一步应该先确定其中一个方向,然后根据这个方向再辨别出其余三个方向。 (3分钟后比谁回答得最准确) 五、当堂训练(练一练)(一)巩固练习刚才大家的表现都不错,老师这里还有几道检测题,你们敢不敢来试一试?请看大屏幕(屏幕出示)。1、太阳早上从( )方升起,下午从( )方落下。2、西与( )相对,南与( )相对。3、我的前面是北方,我的背后是( ),我的左边是( ),我的右边是( )。(二)课堂作业今天的知识你学会了吗?下面,大家就用今天所学的知识来做作业吧!有信心做全对,字写端正的同学请举手? 作业:p5页练习一第1、2题。六、板书设计
3、认识东、南、西、北东与西相对,南与北相对教学反思 第二课时 认识平面图上建筑物的方向课本4页例2.认识平面图上建筑物的方向,能用给定的一个方向,辨别其余三个方向。投影仪(小黑板)今天我们来学习位置与方向中:平面图上建筑物的方向(板书课题)。本节课的学习目标是(同上)(出示目标,生齐读)认真看课本第 4页的例2,重点看小精灵和小朋友的话,思考:1.地图通常是按上( )下( ),左( )又( )绘制的。2、图中以( )为中心,在教学楼、图书馆、体育馆、大门等位置上标出方向。 3、教学楼在操场的( )面,体育馆在操场的( )面。 操场在图书馆的( )面,图书馆在体育馆的( )面。 教学楼在大门的(
4、)面,大门在教学楼的( )面。 (5分钟后比谁能做对思考题并做对检测题。 (一)看书(看一看) 学生看书自学,教师巡视,确保每一位学生都在紧张地自学。(教师巡视,纠正学生的坐姿、握笔姿势)(找学生回答思考题,其他同学认真听,发现问题及时举手更正)(二)检测(做一做)(课本第4页“做一做”)1、指2名后进生上台板演,其余学生写书上。 我们在做和方向有关的问题时,通常按什么规律来辨别?通常是按上北下南,左西右东的规律来辨别。板书:上北下南,左西右东)五、当堂训练(练一练)(一)巩固练习(p5页练习一第3、4题)1、遇到有关方向的题目,第一步应该先干什么?然后再怎么样? 口述:先找到东、南、西、北四
5、个方向。地图通常是按上北下南,左西右东辨别的。2、同时看3题的(1),认为正确的请举手,为什么?错的说出错在哪里。3、指名生回答3题的(2)、(3)。4、让学生回答第四题。5、评议板书,全对得100,字漂亮得小红旗。堂下全对的举手,帮助错的同学更正。6、拓展练习 (1)咱们学校的大门朝( ),从大门口走向我们小学教学楼,该怎样走? (2)太阳升起的地方是( )方,太阳落下的地方是( )方。 (3)西与( )相对,南与( )相对。 (4)我的前面是南方,我的背后是( ),我的左边是( ),我的右边是( )。p6页练习一第5、6题。6、板书设计 认识平面图上建筑物的方向 上北下南,左西右东 南与北
6、相对 ,东与西相对 方向按顺时针是:东 南 西 北 第三课时 认识东北、东南、西北、西南课本7页例31.认识东北、东南、西北、西南四个方向,能用给定的一个方向,辨别其余七个方向。 2.知道指南针上的方向。 今天我们来学习位置与方向中:认识东北、东南、西北、西南(板书课题)。认真看课本第 7页的例3,重点看小精灵的话和指南针上的方向,思考: 1、我们所学的方向除了东、( )、( )、( )外,还有( )、( )、( )、( )。2、根据例3图填空。(1)餐厅在校园的( )角,存车处在校园的( )角,科技楼在校园的( )角,多功能厅在校园的( )角。(2)餐厅在存车处的( )方向,科技楼在多功能厅
7、的( )方向,多功能厅在科技楼的( )方向。 (6分钟后比谁能做对思考题并做对检测题。(二)检测(做一做)(课本第7页“做一做”)(2)讨论(议一议)1、我们在和方向有关的问题时,通常按什么规律来辨别的? 口述小结:通常是按上北下南,左西右东辨别的。2、( 东北)与( )相对,( 西北 )与( )相对。3、可以用( )帮助我们辨别方向。 (5分钟后比谁回答得最准确)4、评议板书,全对得100,字漂亮得小红旗。(一)巩固练习(p9页练习二第1、2、3题)1、练习二第3题。2、拓展练习(1)北斗星在天空中的什么位置?(2)燕子每年都从( )方飞往( )方过冬。(3)什么是西北风?补充作业:(4)太
8、阳从( )方升起,从( )方落下。(5)四面八方指的是( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。(6)我的前面是北,后面是( ),左面是( ),右面是( )。(7)早晨我面向太阳,我的前面是( ),后面是( ),左面是( ),右面是( )。(8)下午我面向太阳,我的前面是( ),后面是( ),左面是( ),右面是( )。(9)东与( )相对,南与( )相对,东北对( ),西北对( )。 认识认识东北、东南、西北、西南 地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。 东与西相对,南与北相对 第四课时 简单的路线图课本页例4会看简单的路线图,并会描述行走的路线。 简单的路线图(板书课
9、题)。认真看课本第 8页的例4,重点看文文和小平的对话,思考:1、用铅笔在书上标出猩猩、小猪、小鱼、大门、熊猫、仙鹤、小猴、长颈鹿各在什么位置?2、小平要去看熊猫,应该向什么方向走?3、文文先去看狮子,再去猴山,应该怎么走? (6分钟后比谁能正确回答思考题并做对检测题。学生看书自学,教师巡视,确保每一位学生都在紧张地自学。(二)检测(做一做)(课本第10页练习二第5题)1、遇到有关方向的题目,通常按什么规律来辨别?上北下南,左西右东来辨别。(板书:画出米字图。2、第五题(1)、(2)。认为表述正确的请举手,为什么?3、让学生根据图再来提问题,然后请别的同学来回答。 (5分钟后比谁回答得最准确)
10、(一)巩固练习(p10页练习二第6题)2、练习二第7题。3、拓展练习。 坐在教室里,你面朝( ),你的南边是( ),你的东边是( )。 简单的路线图 北 西 东 南 第二单元 除数是一位数的除法【14课时】 1、口算除法【3课时】 第一课时 口算一位数除整十数、整百数)数学书第11页例1及做一做。掌握一位数除整十数、整百数的口算方法,并会正确地进行计算。 今天我们来学习口:算一位数除整十数、整百数(板书课题)。 认真看课本11页例1,重点看小朋友们计算603=( )的计算过程。6003=( ),你是怎样计算的?说说你的计算过程。 (4分钟后,比谁能正确回答思考题并做对检测题题。(二)检测(做一
11、做)(课本第11页“做一做”) 1、 84 认为这组对的请举手,你是怎样计算的?还可以怎样算? 804 小结:先算 842,被除数末尾有1个0,就在商的末尾添上1个0; 8004 先算 842,被除数末尾有2个0,就在商的末尾添上2个0。 2、 93 认为这组对的请举手,你是怎样计算的? 903 小结:先算 933,被除数末尾有1个0,就在商的末尾添上1个0; 9003 先算 933,被除数末尾有2个0,就在商的末尾添上2个0。 3、认为这组对的请举手,你是怎样计算的? 602 小结:先算 623,被除数末尾有1个0,就在商的末尾添上1个0; 6002 先算 623,被除数末尾有2个0,就在商
12、的末尾添上2个0; 600023,被除数末尾有3个0,就在商的末尾添上3个0。 4、认为这组对的请举手,你是怎样计算的? 505 小结:先算 551,被除数末尾有1个0,就在商的末尾添上1个0; 5005 先算 551,被除数末尾有2个0,就在商的末尾添上2个0; 500051,被除数末尾有3个0,就在商的末尾添上3个0。 5、评议板书,全对得100,字漂亮得小红旗。 6、观察这三组题,分组讨论:一位数除整十、整百数的口算方法是什么? (4分钟后哪个组回答得最准确)口算一位数除整十、整百数除法时,可以用被除数0前面的数除以一位数得商,再商的末尾添上与被除数末尾同样多的0;也可以把被除数看作几个
13、十或几个百或几个千除以一位数。 1、口答。804= 2005= 909= 6003= 32008= 40005=3005 20004 300062、p13页练习三第1题。 1、p13页练习三第2题。 2、口算题卡相关练习。 口算一位数除整十数、整百数 口算一位数除整十、整百数除法时,可以用被除数0前面的数除以一位数得商,再商的末尾添上与被除数末尾同样多的0; 第二课时 口算一位数除几百几十数 数学书第12页例2及做一做。掌握一位数除几百几十数的口算方法,并会正确地进行计算。算一位数除几百几十百数(板书课题)。 认真看课本12页例2,重点看1203 的计算过程并补充完整答案。2107=( ),你
14、是怎样计算的?(二)检测(做一做)(课本第12页“做一做”的1题) 1、155 认为对的请举手,你是怎样计算的? 2、2406 认为对的请举手,你是怎样计算的? 小结:24个十除以6是4个十,就是40;也可以先算 2464,被除数末尾有1个0,就在商的末尾添上1个0。 3、15015个十除以5是3个十,就是30;也可以先算 1553,被除数末尾有1个0,就在商的末尾添上1个0。 4、240064,被除数末尾有2个0,就在商的末尾添上2个0。 6、分组讨论:一位数除几百几十数的口算方法是什么? (4分钟后比哪个组回答得最准确)把被除数看作几个十或几个百除以一位数,得几个十或几个百;也可以用被除数
15、0前面的数除以一位数得商,再商的末尾添上与被除数末尾同样多的0。 2805= 3609= 6408= 3206 18003 2、课本13页练习三第3题。 1、课本13页练习三第4题。 口算一位数除几百几十数 口算一位数除几百几十数时,把被除数看作几个十或几个百除以一位数,得几个十或几个百;教学反思: 第三课时 口算一位数除两位数数学书第12页例3及做一做。掌握一位数除两位数的口算方法,并会正确地进行计算。 今天我们来学习: 口算一位数除两位数(板书课题)。 认真看课本12页例3,重点看663 的计算过程。422=( ),你是怎样计算的?(二)检测(做一做)(课本第12页“做一做”的2题) 1、903 认为对的请举手,你是怎样计算的?小结:也可以用9个十除以3得3个十,就是30。2、462 认为对的请举手,你是怎样计算的?40220, 623, 203=23。3、969033
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