1、 重点:1.读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的. 2.能给第二自然段前面加上总起句. 难点:抓住活动中对人物的动作描写,体会作者用词的准确性. 教学时间:2课时 第一课时 1.学会本课的_个生字,理解沸腾.丰富多采等词语的意思. 2.了解课文大意,初理文章脉络. 3.读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的. 教学过程 一.揭示课题 1.出示: 2.读了这个课题,你知道了写什么? 3.课间十分钟你们搞些什么活动?（让学生根据自己的活动内容来说） 二.初读课文,了解大意. 1.轻声朗读课文,读准生字的音. 2.反馈学生字情况.你觉得哪些生字的音.形需要提醒大家的或需要别人帮忙的?
2、 如:赢.捷 3.再读课文标出课文有几段,思考:课文中一共写了哪些课间活动?其中主要写了哪几项?它们是课文的哪几段? 4.反馈思考情况. 指名分自然段朗读课文,评议.（读准字音） 大家交流讨论上述思考题,小学三年级语文教案 三.学习第一第五自然段. 1.学习第一自然段 读这一自然段,你读懂了些什么? 沸腾什么意思? 沸腾还可以换哪个词?你认为哪个词更好? 朗读这个自然段. 2.学习第五自然段 自由朗读这一自然段,说说这一段是用什么方法写的. 找出总起句和分述部分. 四.课堂作业 篇二: 1.能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的. 3.品析词句,有感情地朗读二至四段. 4.读懂
3、总起分述的方法写一段话. 一.复习检查 1.听写词语 2.挂出画有表格的小黑板.问:课文主要写哪几项课间活动?（填表:打乒乓.爬竿.丢沙包） 二.学习丢沙包一段 1.初步感知 默读课文,用 划出这一自然段的总起句. 这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的?（丢包.躲包两方面） 2.具体理解 师读总起句,生读分述部分的句子. 讨论:写丢包.躲包的分别是哪几句? 细读写躲包的句子,找出描写躲包动作的词. 你能从这些动作词中看出些什么?（体会用词的准确） 读最后一句,欢畅可以换哪个词?从这句话里你知道什么? 指导朗读.你认为这段该怎么读? 3.小结 丢沙包这一活动是怎样写具体的?（攻.躲两个方面） 三.用学习丢沙包这段的方法,自学打乒乓这段,思考填好表. 1.反馈. 2.看丢沙包这一段的方法,谁能把打乒乓这段也加上一句总起句,使其成为总起分述的段落.（激烈.紧张.起劲） 四.用学习丢沙包这段的方法,自学爬竿这段,思考填好表并反馈. 五.看表格比较:三项活动哪一项写得最具体.最生动?你从哪里看出来? 六.课堂作业 篇三: 2.能给第二自然段前面加上总起句 . 你能从这些动作词中 看出些什么? 1.写话训练: 用课间活动真是丰富多采作为总起句,分述部分为跳牛皮筋;跳绳;踢毽子. 用老鹰捉小鸡的游戏真有趣作为总起句.分老鹰.母鸡和小鸡两方面写. 2.完成课堂作业 本上的题目.
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