狼和小羊中班教案四篇.docx

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4、班教案四篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 狼和小羊中班教案四篇第1部分 教材简析： 这是一则寓言。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，先后找了三个借口要吃小羊，小羊据理争辩，反驳狼的故事。这篇寓言采有了对话的形式，运用了许多生动形象的词语，讲出了狼和小羊说话时的神态。 教学目标： 1、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。 教学过程： 一、导入新课 狼和小羊的故事大概，我们已经知道了。这节课，同学们在学习理解课文的同时要大胆说出自己的感受。 二、创造条件，抒发情感 1、读一读 分别划出狼和小羊说的话

5、，自己试读。 选择自己喜欢的段落进行朗读。 小组内读，其它同学用自己的方式来评一评。 （设计意图：朗读的最终目的是使学生的情感与文章的内容达到共鸣，使他们的心态化入言语角色。学生自由读、小组内合作读能让学生充分地读，将读落到实处，使学生体会不同人物的不同态度，以实现培养语感的目标。） 2、辩一辩 狼真是不讲道理，故意找碴，请用你自己的话来反驳狼找的借口。 你可以找出哪些理由来反驳狼说小羊把它喝的水弄脏了？（让学生自由说，引导学生联系上下文找理由） 你怎样来反驳狼说小羊去年在背地里说他的坏话？（鼓励学生用不同的说法从不同的角度去说） 第三次狼不想再争辩了，因此只有狼说的话，没有小羊的争辩词，如果

6、你是那只小羊，听了狼这样的话，你会怎样想？怎样做？又会怎样与它争辩呢？请你像小羊那样，既要说明自己的观点，又要说明理由。 假设有学生说出：“要是我爸爸在背地里说你的坏话，你应该去找我爸爸，也不应该吃我呀！”要组织学生讨论：“要是真的羊爸爸在背地里说狼不好，那狼是不是就应该吃羊爸爸呢？”让学生体会：狼做了那么多坏事，别人说他坏，那是事实，狼也没有理由吃羊爸爸。 （设计意图：争辩是阅读教学的一种重要手段，在争辩中学生要不断地理解课文，寻找根据，迅速作出合理的推理，还得组织清晰而有说服力的语言来驳斥对方，这既是思维训练，也是语言表达能力的训练。） 3、谈一谈 谈一谈你对小羊的认识：你认为它是一只怎样

7、的羊？要说清理由。 如果小羊的头脑是清醒的，他认出了狼的本性，那他用什么办法才能平安脱险呢？（要引导调控学生想象的方向，使之符合理性。） 请你对狼（或小羊）说几句话。 （设计意图：学生按自己的选择去读书、思考、感悟、体会，使阅读过程成为潜心读书、获得个人体验和独特感受的自主学习的.过程。学生在读书中交流讨论，发表见解，进行思维的碰撞、情感的交流。这样集思广益，把学习引深、拓宽，使他们在自读自悟的层面上又有一个提高。） 4、演一演 小组合作，分工角色，自由练习。 班内比赛（强调在演的过程中，要加进自己的想象） （设计意图：在学生熟读课文的基础上，以课文为依据，让学生演一演，用这种方法帮助学生理解

8、课文内容。鼓励学生展开丰富的想象，让学生在演的过程中把这些想象加进去，调动学生多种感官参与学习，在表演中培养他们的语言表达能力及创造力，学生在说与动的欢乐气氛中受到教育，尝到了成功的喜悦。） 三、课外延伸 多媒体演示伊索寓言中狼和羊的故事。 课外阅读伊索寓言。 狼和小羊中班教案四篇第2部分 活动目标： 1、练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。 2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。 3、培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。 活动重点：练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。 活动难点：发展

9、幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。 活动准备： 1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。 2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家，7字形水沟，场地的另一边设置一个大灰狼的家。 活动过程： 一、准备活动。 教师戴好兔妈妈的头饰：小朋友们看，我是谁呀？（兔妈妈）今天，我就是兔妈妈，你们就是兔宝宝。现在，请你们跟着妈妈一起来跳舞吧！（播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞。） 二、练习双脚立定跳远。 1、教师：宝宝们跳的真好！现在妈妈想请你们去采蘑菇，去采蘑菇要经过一条小河，宝宝们要怎么样才能越过小河呢？（请幼儿说一说）现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，回来吧！（幼儿自由探索） 2、请个别幼儿示范越

10、过小河。教师：宝宝们真厉害，一下子就越过了小河，一下子又回来了，那你是怎么越过小河的呢？请几位宝宝来过给大家看看。 3、教师小结：这几位宝宝是先跑几步再跨过去的，这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的？（请个别幼儿示范）它是怎么过小河的？（双脚并拢跳过去的）像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的，就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀？对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。 4、教师讲解并示范立定跳的动作。 教师：那双脚立定跳应该怎么跳呢？宝宝们看仔细了：先把两脚并拢，再屈膝，手臂由前向后摆，摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起，再轻轻落地。宝宝们会吗？我们散开一点，先在原

11、地练一练吧！（教师带领幼儿练习2遍。） 5、小朋友自由练习双脚立定跳过小河。教师：宝宝们知道怎么跳了吗？现在请你们用这种方法跳过小河，再用这种方法跳回来吧！ 三、游戏“兔子和狼”。 1、交待游戏规则。教师：宝宝们都会双脚并拢跳过小河了，现在妈妈要请你们去采蘑菇了，去时一定要双脚并拢跳过小河，再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要双脚立定跳回家把蘑菇送到妈妈的篮子里来，放完再去采采蘑菇时要注意安全，如果听到妈妈说大灰狼来了，你们要赶紧双脚立定跳回家里来，如果来不及跳就要先跑，躲开大灰狼的追捉，等把大灰狼甩远时再跳回家来大灰狼呢，听到兔妈妈说大灰狼来了，就要跑出来捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，听到

12、兔妈妈说大灰狼走了就要回家去休息。你们知道怎么玩了吗？ 2、组织幼儿游戏。教师：谁愿意来做大灰狼？请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧！（提醒幼儿轻轻跳过小河，等老师发出信号“大灰狼来了”时，也要双脚并拢跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教师注意观察幼儿跳时是否踩着圈上的线，如果踩线就要重跳一次，不能单脚跨越小沟。 3、教师小结游戏情况，表扬遵守游戏规则的小兔。 4、交换角色再次进行游戏。 四、结束活动。 1、教师：小兔们真能干，帮妈妈采到了这么多的蘑菇，妈妈谢谢你们了！你们都累了吧，我们一起来放松放松吧！ 2、教师带领幼儿一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好

13、吗？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。 狼和小羊中班教案四篇第3部分 活动目标：让幼儿理解故事内容，学说角色对话，懂得同伴间要团结友爱、互相帮助。 学习词语“黑洞洞、绕、顶、蹿出来、勇敢” 活动准备：小羊和狼头饰各一个、挂图“小样和狼”、语言磁带 活动过程： 1、引出话题，激发幼儿兴趣。 老师出示小羊头饰：小羊今天非常伤心，你知道什么原因吗？请听一听故事“小样和狼” 2、讲述故事至“小羊回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就坐在门口哭起来了”。 老师：小羊为什么会哭，你听到了什么呢？你觉得狼说得有道理吗？那么小羊又该怎么办呢？ 3、讲述故事至“大象说完就走了”。 老师：小羊坐在门口哭

14、，她的哭声引起了谁的注意。老师根据幼儿的回答逐一出示挂图，幼儿学习对话。 老师；这些动物是怎么和小羊说的呢？（引导幼儿集体学说对话） 老师：这些动物都很关心自己的朋友。那么，他么又是怎么帮出小羊的呢？ 4、讲述故事至“大家一声不响，静静地听着声音”。 老师：天黑的时候，小花猫、小黄狗、白马和大象都来了。大家在一起商量怎样来帮助小羊。大家是怎么想的？ 老师：小动物很聪明，最后他们战胜了狼吗？请继续听。 5、讲述故事至结尾。 老师：动物们最后有没有战胜狼呢？你觉得他们的办法好吗？你喜欢谁的方法、引导幼儿重点学习词语“黑洞洞、绕、顶、蹿出来、勇敢”。 6、播放录音，完整的欣赏故事。 老师：听了这个故事你有什么感受？小动物们到最后为什么能战胜狼呢？（如：只要团结一致，动动脑筋，就能战胜狼，遇到困难哭是没有用的。） 狼和小羊中班教案四篇第4部分 设计背景 1讲狼和小羊的故事，让幼儿知道狼是凶残的，狡猾的动物。 2羊是温和的动物。 3教会幼儿学儿歌：一二三，三二一，站个圆圈做游戏，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要当心，千万别让狼追上。 活动目标 练习跑和钻的动作，发展灵活躲闪的能力。 重点难点 钻和躲闪的动作 活动准备 1做一个狼的头饰和若干个 羊的头饰。 2学会儿歌。 活动过程 1由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。 2全体