《习作例文：颐和园》说课稿部编版小学语文（四年级下册）Word文档格式.docx

1、录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思颐和园是小学语文四年级下册第五单元习作例文中的其中一篇主题内容，这是一篇游记，课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。作者按照游览的顺序，移步换景，带领游客一起游览了美丽的颐和园中和一些景点。课文开头总述颐和园的美丽，结尾和开头呼应表达了作者赞美之情。小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们已经具备了一定的课前预习能力和较强的阅读能力，掌握了一定的阅读方法，加

2、上文章语言直白易懂，对内容的理解应该不是很困难。因此，课堂上更多的引导学生关注文章的写法，即作者是怎样写的。1、有感情地朗读课文，了解颐和园的美丽景色：万寿山、昆明湖。2、让学生感受颐和园的美丽景色，学习作者按照观察顺序，抓住每处景物特点描写景物的方法。3、培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，培养学生审美爱美的情趣，增强民族自豪感。教学重点抓住课文中表示地点转换的词语，体会并学习课文抓住教学难点课堂教学是一个教师主导和学生主体的双向交流活动。现在，学生的主体地位越来越受到重视，已提升到了教学的重要位置上。此，要让阅读活起来，关键要落实学生的主体地位，

3、把自主探究、合作学习的实践活动贯穿于教学全过程。为了达到教学目标，突出重点，突破难点，解决疑点。本课教学中，先学后教，以学定教，以提高学生的自学、阅读能力。教学中力争做到以读书训练为经，语言文字训练为纬，调动学生多种感官参与学习过程；最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣，理解陶情，启迪心智、感悟积淀的四重境界。环节一、交流导入1、学生汇报课前搜集的颐和园的资料。导入新课继续跟随作者的脚步，徜徉颐和园，尽享它的美。环节二、学习新课作者抓住了哪些景物向我们展示了颐和园的美呢?选取你最喜欢的景物仔细读文，最能表现景物美的句子，反复地读一读，把读书的体会在小组内互相交流

4、。学生自由读文，汇报交流（一）长廊（抓住长和美两个特点学习体会）绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。（抓住七百多米，273间这两个数字感受到长廊的长!读出长廊的长。）（2每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，另一种花又开了。（理解横槛观看横槛上的彩画，体会古代劳动人民的智慧，读出心中的敬佩，赞美之情。3）欣赏长廊视频，感受长廊直观的视觉美。4）学生汇报通过网络了解到的长廊的美。5）介绍长廊在1990年的时候被评为世界上最长的画廊，还被收录到吉尼斯世界纪录中。学生读出心中的骄傲与自豪

5、。（二）万寿山默读课文，思考作者在游览万寿山的时候，分别站在万寿山的哪些地方观察的观察到了哪些景物呢哪些句子给人以美的想象边读边画。1、体会作者抓住重点景物来描写万寿山的美。站在万寿山的山下往山上看，可以看见佛香阁和排云殿;站在万寿山的山上往山下看，颐和园景色大半收在眼底，可以看见葱郁的树丛，黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。向前看，看见昆明湖。向东远眺，可以看见城楼和白塔。2、抓住重点句子来理解感受万寿山的美。1抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。（抓住耸立一词感受佛香阁的高大抓住金碧辉煌一词感受排云殿的

6、雄伟气势。）葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。（读一读表示颜色的词，体会中国古代皇家园林的特色及古色古香的美。）正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船，画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。A对比句子，感受昆明湖的静和绿昆明湖是那么静，是那么绿。昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。B体会滑字用得巧妙。C读出对昆明湖的喜爱，并背诵下来。（三）昆明湖（重点学习十七孔桥作者介绍了昆明湖上的哪些景色重点描写的是哪一处景色用自己的话说说十七孔桥的样子，读文中的句子。（看十七孔桥及石狮子的图片，拓展训练，想象石狮子的不同姿态。环节三、全文总结1、作者是按照怎样的游览顺序游览

7、的2、作者从不同视角观察，并且抓住了长廊、万寿山、昆明湖这些景物各自的特点，运用生动的语言来描写，把文章描写得有条有理，生动形象。环节四、运用文中的写作方法，课后选一处景物进行一次小练笔。运用多媒体辅助语文教学。根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的语文课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思从整节课来看，我觉得上课自己还是比较的紧张，而且鼓励性的语言较少，课堂气氛不够活跃，过程安排不是很合理，鼓励性的语言单调，评价语的指导性不强。课堂也是一门充满遗憾的艺术，教学过程中也有许多不足之处，如：课堂评价语言不够丰富，学生合作学习时方法指导欠缺等，这需要我在今后的教学中，不断锤炼教学语言，提升自身的综合教学能力。我的说课完毕，谢谢各位老师！