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1、教学中可能出现的问题：1、版面中文字与图案的关系 。2、标题文字书写困难。3、内容文字偏多偏大4、小组合作学习中的问题，如何协调人员，做到人人动手。教学目标：1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。2、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。教学重难点：重点：引导学生自己发现报纸的五部分组成，即刊头、标题、文字、图片、边框。 难点：设计出新颖吸引人的报纸小稿。课时安排：2课时第一课时通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。课前准备：学生：收集“怎样美化黑板报”的有关书籍，动员学生参观各班的黑板报与墙报。准备绘画材料。教师：班级小报作品若

2、干。课件。教学过程：一、谈话导入。1、教师：上个礼拜我们刚进行了班容班貌评比，班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的？这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗？2、提问：这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题？3、板书：二、讨论新知。1、了解，什么小报？2、现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？（出示设计的版面）请学生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。（1）报头的设计：刊头插图标题花边文字刊头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大

3、的。其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学生讨论回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想。） （2）题图，就是小刊头，由文章标题与装饰图形组成。题图以文字为主，装饰图形根据文章内容及版面的需要而定。要注意主次分明。（3）内文，就是小报里面的文章内容，是手抄报的主要部分。内文的抄写要做到：字体工整优美，不要写错别字。（4）插图，

4、是根据内容及版面装饰的需要进行设计的。（5）花边，是小报中不可缺少的设计。3、小结：手抄报是多个要素有机组合的结果。三、讨论探究。1、小组讨论： 小报的设计步骤是怎么样的？2、欣赏小报的版面编排。3、探究小报版面排版。4、讨论设计要求。动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）给自己学校学生设计的一些版报作业改一下，指出他们的成功之笔，找找他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论？四、学生评改1、发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。2、改好后，请个别学生谈谈自己的看法。板书设计：第二课时学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。手

5、抄报报设计教师版报设计若干张、课件。手抄报纸、马克笔等作画材料。一、欣赏、创设。1、出示学生作品，说说同学间的小报设计有什么吸引你的？主题是什么？2、及时给出表扬和激励。二、欣赏、学习。1、出示欣赏作品，说说他们的排版设计有什么特点？主题突出版面设计干净整洁插图花边设计合理、美观2、对照学到的版面设计知识，评议一下我们班的墙上的手抄报和黑板报，哪些设计符合要求？哪些设计应该改正？三、学生作业。1、对照刚刚学过的知识，将上节课的手抄报，作一次新的版面设计，并上好色彩。2、出示制作要求：版面整洁、字迹工整、色彩鲜艳、主题突出。3、教师巡视指导，及时指出不足的特性。四、展示反馈。1、举办“小小刊报展

6、”。哪张小报吸引你？请说明原因。2、同学互相欣赏，学习。五、小结爱思考、勤动手！将设计本领运用到学习、生活中去！教学反思：小陀螺，转啊转陀螺是我国民间玩具之一，历史有4千多年，人们对其的喜爱经久不衰，而且经过不断的改进，产生了现在形形色色的陀螺。通过本课的学习，要让学生了解陀螺的历史，欣赏其艺术美，感受中国玩具的魅力，形成民族自豪感。本课内容较丰富，集中了绘画、剪贴、设计等，是多方面的训练课。通过学习，学生除了要能完成一个自己设计的玩具，还要得到美术技能的培养和锻炼。在学习的过程中，肯定会出现多种问题，所以培养学生分析问题、解决问题的能力也是很重要的。另外结合本节课是“玩具”的特殊性，让学生真

7、正快乐地玩，营造快乐的氛围也是很重要的。让学生真正快乐的玩。通过和同学玩陀螺的旋转游戏，让学生体会陀螺制作的成功喜悦及游戏的快乐。教学目标1、了解陀螺的历史和结构，能运用色卡纸和铅笔等工具设计制作多种形状的陀螺。2、在欣赏、设计、制作陀螺的过程中，能初步尝试运用中心对称的简单排列方式，趣味性地装扮陀螺。3、鼓励学生自主设计玩具，享受快乐，产生民族自豪感，同时培养学生的动手能力、创新意识和解决问题的能力。教学重难点如何把握陀螺面的中心位置和平衡性？成功做出能玩的纸陀螺。难点：引导学生创造性地设计各种形状的陀螺，并能装扮出美丽趣味的陀螺。一课时教学准备：（学生）彩色纸、铅笔、剪刀、固体胶、水彩笔、

8、（教师）课件、画好基本形状的色卡纸、陀螺若干、剪刀、长短不同的铅笔等一、玩转陀螺。1、展示几个各不相同的陀螺。篇四：第1课哆来咪第1课哆来咪（活动一）培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；教学重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识玻璃杯7个，颜料等一、欣赏导入1课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。2学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。3想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。二、分组制作1出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。2思考如何利用

9、水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。3敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。4师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。5请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。三、装饰美化1思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶（来自:WWw. : 小棒手抄报 ），装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。2装饰要简单，装饰物过多会影响水

10、瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。四、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。第1课哆来咪（活动二）1、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；2、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩颜料1欣赏有渐变效果的绘画作品。2教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。二、认识现象1教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?2教师出

11、示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? 课件展示几张有渐变色摄影图片。三、掌握规律1教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。2讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢?3学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。4出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。课件展示色彩明度的推移渐变。四、尝试作业看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。五、作业反馈根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。第1课哆来咪（活动三）掌握立体造型的简单方法。对形体、色彩渐变韵

12、律有感性认识，并能够制作出渐变的小雕塑。 教学准备：小棒，手工用具。一、初步感受：1拿出几组模型（1）垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。（2）垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定。（3）排列整齐的一组小棒。2请学生观察，说说感受。3陕速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。4请学生再说说感受。5教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。二、课堂 总结 。第1课哆来咪（活动四）1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、掌握立体造型的简单方法。手工用具一、欣赏感受1欣赏生

13、活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受。2教师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。展示摄影图片，每个图片配以相应的音乐旋律。二、分组讨论1看看如何利用自己所带的材料。2除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状?3除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行制作? 学生自带材料三、尝试练习分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。作业工具四、学生练习1学生练习，教师巡回指导。2练习过后，同组同学相互讨论矫正。五、评议总结1展示作品，展开评议活动。2知识延伸：近大远小的变化能使画面产生空间感。课件出示生活中有近大远小的透视现象的画面。第2课家乡古建筑（活动一）1、了解古建筑的的范围、常见类型、一般特征和有关 历史 典故。2、体验并掌握线画古建筑的基本方法。教学重点：体验并掌握线画古建筑的基本方法。教学难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。