双柏县独田中心学校“青春课堂”导学案七年级生物(下册).doc

1、 双柏县独田中心学校“青春课堂”导学案人教版七年级生物学下册 课题4.1.1 人类的起源和发展备课人胡家平课 型新 授学习目标1.知识目标：知道人类起源于古代的森林古猿，能说出人类起源的过程。2.能力目标：通过资料分析及探究活动，找出人类起源于森林古猿的证据，提高分析问题、解决问题的能力。3.情感目标：认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。重点难点 1.知道人猿同祖古代的森林古猿； 2.能说出人类起源的过程。学 习 过 程一、温故知新： 自然界中最高等的动物是什么？二、预习检测：1.现代类人猿主要包括 、 、 和 四种。2.19世著名的进化

2、论的建立者 ，仔细比较了 与 的相似处之后，提出人类与 有着共同的祖先 。3在距今1200多万年前，森林古猿分布在 、 、 等地区，过着以 生活，吃的是 等。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.完成教材第二页的观察与思考；2.类人猿与人类的共同祖先是谁？主要证据是什么？3.完成教材第4页的资料分析；4.概述人类起源和发展的过程。四、成果展示，统一观点： 学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、拓展创新：1. 现代的类人猿（如黑猩猩）还能再进化成人吗？请结合有关知识回答。2. 曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下燃，豆在

3、釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人猿同根，人类应怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？六、归航拾贝：1.本节课你的收获是：2.本节课你的困惑是：3.教师小结：七、课堂反馈检测：1.下列动物中，与人类亲缘关系最近的是 ( )A.大象 B.金丝猴 C.黑猩猩 D.阿拉伯狒狒2.研究结果表明：人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和类人猿的盲肠相似；人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样这些事实说明（ ）A.人是由类人猿进化来 B.人和类人猿有共同的原始祖先C.类人猿比人高等 D.现代的类人猿也能进化成人3.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（ ）A.生活环境的改变 B.降雨量的加大 C.气温的变

4、化 D.身体结构的变化4.最早能直立行走，能够使用树枝、石块等来获取食物的是 时代的古人类:A“东非人” B.“南非人” C.“露西” D.北京猿人5.从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（ ）A古猿的树栖生活 B学会使用和制造工具C古猿从树栖到地面，四肢行走转变为直立行走 D产生了语言6.在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是（ ）A.现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带从林生活B.“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具C.“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言D.人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响7.进化论的建立者是 ，他提出

5、人类和类人猿的共同祖先是 。它的生活环境是 ，现在类人猿仍过着 的生活。8.森林古猿经过漫长的岁月进化成人类，其进化的历程是 。9.下图是人类的起源和发展过程，请回答：(1)A的生活方式是由以 生活为主转变到 生活，产生这种变化的原因是 。(2)由图中可看出，人类的体型一代一代地向着 的方向发展，这样 肢得到解放，促进了 的发育，在与自然界斗争的过程中，人类 的工具越来越复杂；衣着上由 发展到 。(3)黑猩猩能利用树枝取食洞穴内的蚂蚁，与人类使用工具的不同是 。(4)AG中大脑的重量由小到大的顺序是 。学习评价自 我 评 价小 组 评 价教 师 评 价综 合 评 价优良中差优良中差优良中差优良

6、中差双柏县独田中心学校“青春课堂”导学案人教版七年级生物学下册课题4.1.2 人的生殖备课人胡家平课 型新 授学习目标知识目标 1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2.描述受精过程以及胚胎发育过程。能力培养 培养观察和读图能力、收集和处理资料的能力。情感态度 1.关注孕妇健康的生活方式和环境；与价值观 2.培养尊重妇女、敬爱父母的情感。重点难点1.男女生殖系统的组成及功能；2.生殖过程；3.生殖系统中最重要的生殖器官学 习 过 程一、温故知新： 1.人类起源于什么？主要证据是什么？2.人类的进化历程怎样？二、预习检测：1.人类新个体的产生要经历由 生殖细胞结合，通过 形成新个体的

7、过程。这一过程是靠 完成的。2.男性生殖系统中最重要的性器官是 ，女性生殖系统中最重要的性器官是 。3.精子是由 产生的，卵细胞是由 产生的，他们都是生殖细胞。精子和卵细胞相遇并结合的部位是 ，受精卵开始分裂的场所是 ，胚胎发育的场所是 ，胎儿在母体子宫内获得营养靠 。4.一般说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做 。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.简述男性生殖系统的组成和各器官的功能；2.简述女性生殖系统的组成和各器官的功能；3.精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪 “安家落户”发育成熟的？4.胎儿在母

8、体子宫内是怎样“吃喝”、“呼吸”、“排出废物”的？四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、拓展创新：我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？六、归航拾贝：1.本节课你的收获是：2.本节课你的困惑是：3.教师小结：七、课堂反馈检测：1.受精卵分裂开始于（ ）A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道2.胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（ ） A、胎膜 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘3.胚胎和胎儿发育的场所是（ ） A、卵巢 B、输卵管 C、小肠 D、子宫4.胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（ ） A、5周左

9、右 B、8周左右 C、10周左右 D、12周左右5.胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（ ） A、胎盘和脐带 B、胎盘 C、脐带 D、羊水6.人体内最大的细胞是（ ） A、白细胞 B、成熟卵细胞 C、神经细胞 D、成熟的精子7.胚胎发育期间，在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫（ ） A、胎座 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘8. 人体的个体发育开始于（ ）A、精子 B、胎儿 C、婴儿 D、受精卵9.人体内卵细胞完成受精的场所是（ ）A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道10.睾丸的主要功能是 ( )A只产生精子 B产生精子和分泌雄性激素 C储存精子

10、 D只分泌雄性激素11.卵巢的主要功能是 ( )A只产生卵子 B只分泌雌性激素 C产生卵子和分泌雌性激素 D输送卵细胞12.连线题,将对应的结构与功能连接起来.男性生殖系统 卵巢 产生精子 睾丸 产生卵子 子宫 提供胚胎发育场所 女性生殖系统 输精管 输送精子 输卵管 输送卵子13.右图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。(1)填写下列标号的器官名称： (2)精子和卵细胞结合的场所是 。受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入 _ _。(3)胚胎发育的场所是，器官的功能是 。学习评价自 我 评 价小 组 评 价教 师 评 价综 合 评 价优良中差优良中差优

11、良中差优良中差双柏县独田中心学校“青春课堂”导学案人教版七年级生物学下册课 题4.1.3 青春期备课人胡家平课 型新 授学习目标知识目标： 1.知道青春期的特点和青春期的卫生常识。2.能正确描述青春期的生理、心理变化 。能力目标： 锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力。 情感态度： 1.养成青春期卫生保健的良好习惯。2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。重 点1.青春期是一个重要的发育时期；2.青春期的生长发育有哪些变化和卫生学 习 过 程一、温故知新： 简述人的生殖过程。二、预习检测：1. 是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。2.男女在青春期出现的明显的生理现象分别是 、 3.当有了愿意与异性交往的心理后，我们应该怎么做？三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.分析教材P14的某地男女生身高生长速度曲线图以及睾丸和卵巢的发育趋势图，讨论回答以下问题： （1）某地男生身高突增的年龄比女生要_（晚/早）。男孩和女孩的体形变化与_发育有关。（2） 是青春期的显著特点，另外_系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强，它是一生中_ _和_ _的黄金