双柏县独田中心学校“青春课堂”导学案七年级生物(下册).doc

双柏县独田中心学校“青春课堂”导学案七年级生物(下册).doc

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双柏县独田中心学校“青春课堂”导学案

人教版七年级生物学下册

课题

§4.1.1人类的起源和发展

备课人

胡家平

课型

新授

学

习

目

标

1.知识目标：

知道人类起源于古代的森林古猿，能说出人类起源的过程。

2.能力目标：

通过资料分析及探究活动，找出人类起源于森林古猿的证据，提高分析问题、解决问题的能力。

3.情感目标：

认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。

重点

难点

1.知道人猿同祖——古代的森林古猿；

2.能说出人类起源的过程。

学习过程

一、温故知新：

自然界中最高等的动物是什么？

二、预习检测：

1.现代类人猿主要包括、、和四种。

2.19世著名的进化论的建立者，仔细比较了与的相似处之后，提出人类与有着共同的祖先——。

3在距今1200多万年前，森林古猿分布在、、等地区，过着以生活，吃的是等。

三、自主学习，合作探究：

阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：

1.完成教材第二页的观察与思考；

2.类人猿与人类的共同祖先是谁？

主要证据是什么？

3.完成教材第4页的资料分析；

4.概述人类起源和发展的过程。

四、成果展示，统一观点：

学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。

五、拓展创新：

1.现代的类人猿（如黑猩猩）还能再进化成人吗？

请结合有关知识回答。

2.曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：

“萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急！

”人猿同根，人类应怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？

六、归航拾贝：

1.本节课你的收获是：

2.本节课你的困惑是：

3.教师小结：

七、课堂反馈检测：

1.下列动物中，与人类亲缘关系最近的是（）

A.大象B.金丝猴C.黑猩猩D.阿拉伯狒狒

2.研究结果表明：

人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和类人猿的盲肠相似；人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样…这些事实说明（）

A.人是由类人猿进化来B.人和类人猿有共同的原始祖先

C.类人猿比人高等D.现代的类人猿也能进化成人

3.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（）

A.生活环境的改变B.降雨量的加大C.气温的变化D.身体结构的变化

4.最早能直立行走，能够使用树枝、石块等来获取食物的是时代的古人类:

A．“东非人”B.“南非人”C.“露西”D.北京猿人

5.从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（）

A．古猿的树栖生活B．学会使用和制造工具

C．古猿从树栖到地面，四肢行走转变为直立行走D．产生了语言

6.在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是（）

A.现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带从林生活

B.“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具

C.“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言

D.人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响

7.进化论的建立者是，他提出人类和类人猿的共同祖先是。

它的生活环境是，现在类人猿仍过着的生活。

8.森林古猿经过漫长的岁月进化成人类，其进化的历程是。

9.下图是人类的起源和发展过程，请回答：

（1）A的生活方式是由以生活为主转变到生活，产生这种变化的原因是。

（2）由图中可看出，人类的体型一代一代地向着的方向发展，这样肢得到解放，促进了的发育，在与自然界斗争的过程中，人类的工具越来越复杂；衣着上由发展到。

（3）黑猩猩能利用树枝取食洞穴内的蚂蚁，与人类使用工具的不同是。

（4）A～G中大脑的重量由小到大的顺序是。

学习

评价

自我评价

小组评价

教师评价

综合评价

优

良

中

差

优

良

中

差

优

良

中

差

优

良

中

差

双柏县独田中心学校“青春课堂”导学案

人教版七年级生物学下册

课题

§4.1.2人的生殖

备课人

胡家平

课型

新授

学

习

目

标

知识目标1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；

2.描述受精过程以及胚胎发育过程。

能力培养培养观察和读图能力、收集和处理资料的能力。

情感态度1.关注孕妇健康的生活方式和环境；

与价值观2.培养尊重妇女、敬爱父母的情感。

重点难点

1.男女生殖系统的组成及功能；2.生殖过程；3.生殖系统中最重要的生殖器官

学习过程

一、温故知新：

1.人类起源于什么？

主要证据是什么？

2.人类的进化历程怎样？

二、预习检测：

1.人类新个体的产生要经历由    生殖细胞结合，通过     形成新个体的过程。

这一过程是靠    完成的。

2.男性生殖系统中最重要的性器官是，女性生殖系统中最重要的性器官是。

3.精子是由产生的，卵细胞是由产生的，他们都是生殖细胞。

精子和卵细胞相遇并结合的部位是，受精卵开始分裂的场所是，胚胎发育的场所是，胎儿在母体子宫内获得营养靠。

4.一般说，怀孕到第    周时，胎儿就发育成熟了。

成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做 。

三、自主学习，合作探究：

阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：

1.简述男性生殖系统的组成和各器官的功能；

2.简述女性生殖系统的组成和各器官的功能；

3.精子和卵细胞是从哪相遇结合的？

最终又在哪“安家落户”发育成熟的？

4.胎儿在母体子宫内是怎样“吃喝”、“呼吸”、“排出废物”的？

四、成果展示，统一观点：

学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。

五、拓展创新：

我们应该怎样对待父母？

怎样报答父母的生育和养育之恩？

六、归航拾贝：

1.本节课你的收获是：

2.本节课你的困惑是：

3.教师小结：

七、课堂反馈检测：

1.受精卵分裂开始于（）

A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道

2.胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（）

A、胎膜B、肚脐C、脐带D、胎盘

3.胚胎和胎儿发育的场所是（）

A、卵巢B、输卵管C、小肠D、子宫

4.胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（）

A、5周左右B、8周左右C、10周左右D、12周左右

5.胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（）

A、胎盘和脐带B、胎盘C、脐带D、羊水

6.人体内最大的细胞是（）

A、白细胞B、成熟卵细胞C、神经细胞D、成熟的精子

7.胚胎发育期间，在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫（）

A、胎座B、肚脐C、脐带D、胎盘

8.人体的个体发育开始于（）

A、精子B、胎儿C、婴儿D、受精卵

9.人体内卵细胞完成受精的场所是（）

A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道

10.睾丸的主要功能是（）

A．只产生精子B．产生精子和分泌雄性激素C．储存精子D．只分泌雄性激素

11.卵巢的主要功能是（）

A．只产生卵子B．只分泌雌性激素C．产生卵子和分泌雌性激素D．输送卵细胞

12.连线题,将对应的结构与功能连接起来.

男性生殖系统卵巢产生精子

睾丸　产生卵子

子宫提供胚胎发育场所

女性生殖系统输精管输送精子

输卵管输送卵子

13.右图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续

过程，试回答下列问题。

（1）填写下列标号的器官名称：

①       ②        ③         ④        

（2）精子和卵细胞结合的场所是          。

受精卵分裂后

形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入_______。

（3）胚胎发育的场所是         ，器官①的功能是          。

学习

评价

自我评价

小组评价

教师评价

综合评价

优

良

中

差

优

良

中

差

优

良

中

差

优

良

中

差

双柏县独田中心学校“青春课堂”导学案

人教版七年级生物学下册

课题

§4.1.3青春期

备课人

胡家平

课型

新授

学

习

目

标

知识目标：

1.知道青春期的特点和青春期的卫生常识。

2.能正确描述青春期的生理、心理变化。

能力目标：

锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力。

情感态度：

1.养成青春期卫生保健的良好习惯。

2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

重点

1.青春期是一个重要的发育时期；2.青春期的生长发育有哪些变化和卫生

学习过程

一、温故知新：

简述人的生殖过程。

二、预习检测：

1.是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

2.男女在青春期出现的明显的生理现象分别是、

3.当有了愿意与异性交往的心理后，我们应该怎么做？

三、自主学习，合作探究：

阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：

1.分析教材P14的某地男女生身高生长速度曲线图以及睾丸和卵巢的发育趋势图，讨论回答以下问题：

（1）某地男生身高突增的年龄比女生要____（晚/早）。

男孩和女孩的体形变化与________________发育有关。

（2）是青春期的显著特点，另外______系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强，它是一生中_______和______的黄金