1、(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.2.骑车安全(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(2)不打伞骑车.不骑车带人.不骑病车.不骑快车.(3)不与机动车抢道.不平行骑车.最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.3.乘车安全(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是
2、几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.小结让我们携起手来呵护安全之花,远离伤痛,珍爱彼此的生命吧!第二课 守秩序 保平安1、认识社会安全类突发事件的危害和范围,不参与影响和危害社会安全的活动2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障,能自觉遵守公共秩序3、了解应对公共突发事件的方法,学会
3、保护自己一、生活实际引入,了解社会公共秩序。问:同学们经常会去一些公共场所,如车站、书店、邮局、银行、超市等,你知道这些公共场所有哪些规定吗?(学生集体讨论。)有哪些同学是做到时时遵守这些规定的?(了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。你了解社会公共秩序包括哪些方面吗?(学生根据自己的了解全班汇报。师:社会公共秩序包括很多方面,有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等,很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的,如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。2、提供情境,展开讨论,指导行为。如果
4、你登上了长城,你会把自己的名字刻在长城上吗?为什么?(学生展开讨论,一方面强化对公共秩序的认识,另一方面通过讨论指导自己的日常行为。在讨论中,老师可引导学生认识到:但是在一些特殊的情况下,如情境二中他人有生命危险,我们为了帮助他人,有时要牺牲自己的利益,但是也要注意方法,如情境二中大家可通过交警的指挥,让这辆车先走,不能硬闯而造成交通事故,这样就适得其反了。二、巩固延伸。1、师:社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中只有每个人都遵守相应准则,才能有一个良好的社会秩序。2、你还了解要注意哪些公共秩序?第三课安全、文明的课间休息教育过程:1、 事例判断(上下楼梯不靠右行造成的伤害
5、事故)。(生各抒己见,师作小结)2、不在狭窄的教室门口、楼道内嬉戏打闹,拥挤成一团,或猛冲猛跑,以免撞伤别人摔伤自己。(生结合班级现象谈)3、上下楼梯时靠右行,要走好走稳,以免慌里慌张,失足跌下楼梯。4、不在教室内打打闹闹,或弄耍教具、扫帚等,以免被桌椅碰伤或伤到其他同学。5、进出教室、楼门时,要轻推轻放,用力推门、关门极易使门产生强烈的弹力,撞伤自己和他人。师小结:学生在学校的任务主要是学习,课间休息是对课堂过于集中的注意力的一个放松和调节,不是彻底解放,教师和学生都应当引起重视。 第四课 安全使用家用电器1、了解家用电器存在的安全隐患,提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。2、学习常用
6、家用电器的使用方法,提高对家电隐患的警惕性,培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。3、了解家用电器容易出现的异常情况,学会有效避险的方法,在家用电器出现异常情况时,能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教学过程:一、导入1、师:我们先来猜个谜语吧。电炉通电心里暖,它和电炉正相反,鸡鸭鱼肉里面藏,不腐不烂保新鲜。(电冰箱)2、看,老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗?知道它们各自的作用吗?现在,请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。二、“帮手”变“杀手”,但是,如果我们对家用电器了解不全面,使用不当,它就有可能引发安全事故。忽视了
7、安全,“帮手”也会变成“杀手”的。三、安全使用家用电器1、真是太危险了。不过,我们也不必惊慌、害怕,只要我们在使用它们的时候,牢固树立安全意识,掌握正确、安全的使用方法,事故是可以避免的。(1)对危险性较大的电器,千万不要自己单独使,要先看使用说明书。(2)把手擦干净,防止触电。袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。(3)电器工作时,人最好不要离开,否则会发生危险的。三、总结、布置作业1、通过本节课的学习你有什么收获?第五课食品安全教学目的让学生了解食品卫生安全知识,认识食物中毒特征,提高自我救护意识,预防发生食物中毒。一、导入 1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕
8、吐等) 2、让学生说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒。二、重点讲述 (一)食物中毒的预防。1、认识食物中毒特征。2、提高自我救护意识 3、预防发生食物中毒 a养成良好的卫生习惯,勤洗手特别是饭前便后,用除菌香皂,洗手液洗手 b不吃生、冷、不清洁食物 c不吃变质剩饭菜 d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 e不要长期吃辛辣食品 f不要随便吃野果,吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。第六课 别让动物伤着你1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害,提高学生自我保护的意识。2、认识动物是人类的朋友,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。3、培养善待动物的意识,学会与动物
9、友好相处。一、导入 谈话引入,明确本课学习内容,板书课题。二、伤害在不经意间1、找生模范小狗的诉说2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据,创设情境,揭示主题3、小组交流自己收集的故事,谈出自己的看法4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事,或自己与小动物相处受到伤害的故事,并让学生谈谈自己的看法与感受5、师生讨论:我们与动物接触时,应该注意些什么6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病三、如果我是小动物,此时此刻,你想对小动物说些什么四、小结谈谈本节课你的收获。五、作业 和家长谈谈学到的知识。第七课 玩游戏讲安全1、认识玩耍过程存在的各类安全隐患,提高自我防范的安全意识2、学会选择合适
10、自己玩耍的设施,并能自觉遵守,杜绝危险行为3、能冷静应付出现的突发情况,学会一些合理处理办法一、谈话引入游乐场是我们最喜欢的地方,但是其中也隐藏着很多的危险。请大家结合自己的生活经验,想一想游乐场里会有哪些危险呢?1、小组讨论交流、集体汇报,老师汇总归纳2、教师提出制定方案的要求3、以小组为单位,制定游乐场安全出游方案4、小组汇报,师生共同对小组制订的方案进行评价二、安全卫士我来当,游乐场里规则多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项,说过的不许重复三、制作安全提示卡1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语2、全班交流:哪些提示语给你留下的印象最深?说出理由3、选出最佳提示语制成
11、卡片。教师指导学生绘出游乐场模拟图,并将提示语贴在合适的位置第八课 防火安全教案通过本课学习,使学生知道不能玩火。一、导入新课二、同学们,你们知道火灾是怎样引起的吗?我们能做到的就是不玩火。板书课题:不玩火三、教授新课1、看一看,做一做出示图片 提问:图上的哪些做法会引起火灾?图上哪些做法会引起火灾,将它和救火场面连起来。小结:告诉家长不能在床上吸烟;不能点蜡烛找东西;不能在没人的情况下开煤气;不能在木柴旁玩鞭炮。2、出示图片 提问:图上的小朋友在干什么?图上的小朋友在认真地做值日,有的小朋友受伤了要及时到医务室治疗。3、儿歌火能发光还散热,合理利用好处多,柴边纸旁不放炮,室内料场不玩火。四。用王一波的例子来说明。五、总结全文 自己不玩火,还要劝别人不玩火,玩鞭炮。
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