1、辅导科目物理课 题欧姆定律及电功率编号学生姓名年 级初三授课老师游老师上课时长2h上课日期2015/教学目标知识目标能力目标学习态度/习惯教学重点教学难点授课形式讲练结合预计课时分配复习旧课 分钟讲授新课 分钟课堂讲练 分钟学生小结 分钟老师总结 分钟其 他 分钟 (授课形式:教师根据教学内容的特点采用不同的教学方法而定,如新课讲授课、讨论课、习题课、复习课、讲练结合、考试试卷讲解课等。课时分配中的其它用来解决学生提出的问题如做业、试卷等)教学进程单表测电阻1.(电流表)小明想测额定电压为2.5V,正常工作电流小于0.3A的小灯泡的电阻。(1)图17是小明没有连接完的实物电路,请你用笔画线代替
2、导线将实物图补充完整。(要求滑动变阻器连入电路的阻值最大)(2)连接好电路后,小明进行了实验,记录的数据如下表所示。请仔细分析分析实验数据,回答以下问题:表中有一个明显的错误数据,请指出错误数据并分析产生的原因。小灯泡正常发光时的电阻为 。(3)完成上述实验后,小明想用原电路测量一段电阻丝Rx的阻值(约10)。他用电阻丝替换了灯泡,闭合开关,发现电压表已损坏,将其拆除,不改变其他电路元件的连接方式,小明也完成了实验。请简述实验步骤并写出计算Rx的最后表达式。(已知滑动变阻器的最大阻值为R0)实验步骤:表达式:Rx= 。【解析】本题涉及考点有:实物连线、数据分析及处理,(3)问中为非常规法测电阻
3、,及滑动变阻器当定值电阻使用的规则。2.(等效替代法:电压)小明设计了一种测量未知电阻Rx的实验方案,并选择了合适的器材,测量电路如图所示,电源电压恒定,滑动变阻器最大阻值未知,在A、B两点间接人的元件每次只能是电阻箱或未知电阻Rx(1)请你帮他完成相关实验内容:将 接入A、B两点间;闭合开关,移动滑动变阻器滑片到某一合适位置时,记下 ;断开开关,取下A、B间的元件,将 接在A、B 两点间;闭合开关,调节 ,使 ;读出 ,即可知道Rx的阻值(2)小明测量电阻R,的方法,在科学研究中经常用到,下面四个研究实例中,采用这种研究方法的是 .A力是看不见的,可以通过力的作用效果认识它B根据磁铁吸引大头
4、针多少判定磁铁磁性的强弱C用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻D用磁感线的疏密程度表示磁场的强弱3(电压表)实验室中要测量一个阻值约为数百欧的电阻提供的器材有:电源(电压约5V)、学生用电压表(06V)、电阻箱R(09999 5A)、开关S1和S2、导线若干现要测量待测电阻Rx的阻值,设计了如图甲所示的实验电路图。(1)小虎进行的实验过程如下:根据实验电路图,连接成如图乙所示的实物电路,但存在连接错误,只需改动一根导线,即可使电路连接正确,请在接错的导线上打“,并用笔画线代替导线画出正确的接法电路连接正确后,闭合S1,将S2拨到触点1时,电压表的读数为U1,则电源电压为 闭合S1,将S2拨到
5、触点2,当电阻箱的阻值调为R0时,电压表的示数为U2,则待测电阻的阻值Rx= (2)如果实验器材中没有提供电压表,现再提供一只电流表(00.6A),利用上述器材,你认为 (选填“能”或“不能”)较准确测出该待测电阻的阻值,原因是 4(电压表)小亮在做“测量小灯泡的电阻”实验中,所用小灯泡上标有“2.5V”字样。(1)如图所示是小亮未连接好的电路,请你用笔画线代替导线,将实物图补充完整:(2)电路连好后,小亮分别测出了小灯泡的几组电压和电流值记录在表格中。实验次数123U/N2.02.52.8I/A0.220.250.26R/ 灯泡正常工作时的电阻为 。小亮从数据中发现,灯泡的电阻是变化的,你认
6、为影响电阻变化的主要因素是 。(3)完成上述实验后,小亮看到滑动动变阻器的铭牌模糊不清,于是想测量变阻器的最大阻值Rx。他从实验室找来一个阻值已知为R0的定值电阻替换了灯泡同时撤去了发生故障的电流表,并利用余下器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各个、导线),在不改动电压表位置及其连线的情况下,很快测出了Rx的大小。请把你设计的电路电路图在虚线框内。简述实验过程中要测量的物理量并用相应字母表示:(i) (ii) Rx= (用已知量和测量量表示)。点评:没有电压表,利用定值电阻和电流表以及其他元件测量电阻的阻值时,一般设计成并联电路,找电压相等列等式求出被测电阻;没有电流表,
7、利用电压表和定值电阻以及其他元件测量电阻的阻值时,一般设计成串联电路,找电流相等列等式求出被测电阻。5.(综合)如图所示,几个同学在只有电流表或电压表时,利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻Rx的电路,其中不可行的是( )6.(综合)如图所示的四种电路中,电阻RO已知,当通过闭合或断开电路中的不同开关时,不能测算出未知电阻Rx阻值的电路是( )7.利用电源、滑动变阻器和定值电阻R0(阻值已知)以及两个电流表A1、A2来测量未知电阻Rx的阻值。同学们设计了如下图A、B、C三个电路。(1)经过讨论,认为测量未知电阻Rx阻值的最佳方案为图 电路。(2)根据所选电路图,请用笔画线代替导线完成实物连接图。(3)小宇在某次实验中,测得电流表A1的示数为I1,A2的示数为I2,则待测电阻Rx=_。(4)在某次测量中,小宇发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,两个电流表A1、A2的示数始终相等,即I1=I2,由此判断出Rx处的故障是 。(5)本实验中滑动变阻器的作用是: 和 小结作业/课外思考题另附给学生教学后记学科组长签字: 年 月 日教学部主任签字: 年 月 日
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