汤村小学学年第一学期小学三年级语文单元检测一文档格式.docx

1、（1）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 一起 ， 一起 （2）槐树的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。 ，就像 三、语文实践。我们的生活像七彩的图画，我们的童年生活更是丰富多彩！小朋友，让我们把自己精彩的课余生活跟大家分享一下吧！小记者：你在课余都会做些什么？你：请谈谈你课余生活的感受？你；其中你最喜欢的是做什么？为什么？我最喜欢的是，因为。四、阅读理解（24分）（一）课内阅读（8分）有一天早上，我起得很早去钓鱼，（发现、发生）草地并不是金色的，而是绿色。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细（观看、观察）

2、，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵（合拢、合龙）时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。1用“ ”划去这段话的括号里不恰当的词语。 2找出表示时间的词语写在下面的横线上。 、 、 3用“ ”线划出草地变色原因的句子。（2分）（二）课外阅读（15分）笋芽儿终于钻出地面来了。她睁开眼睛一看，哎呀，多么明亮，多么美丽呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着歌笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。吱吱吱，在笋芽儿的脚边，有一棵小草在摆身子，笋芽儿问：“小草弟弟，你在做什么？”小草向笋芽

3、儿看了一眼，回答说：“我要趁着这美丽的时光，快快长大！1短文一共有（ ）个自然段。（1分）2给短文加个合适的题目，写在下面横线上。 3这篇短文写的是 季的景物。4笋芽儿看到的景物有 、 、 、 。5“柳枝摇着绿色的长辫子”中的“绿色的长辫子”指的是 。6从“笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。”这句，我感受到 （2分）7把你最喜欢文中的一个句子抄下来，并说出喜欢的原因。（1+2）抄写：原因：五、习作（30分）童言无忌逗人笑。你小时候做过哪些让别人或自己难忘的事，说过哪些有趣的话？赶快把它写下来，和大家分享你的快乐。注意把事情经过写清楚，突出“有趣”。（题目自定）汤村小学2012学年

4、第一学期小学三年级语文单元检测（二）一、语言基础（26分）1.写字测验（3分）（把字写端正，写美观。为中华之崛起而读书。2.读拼音写词语，希望把字端正、匀称地写在田字格里。zhn bi l xn jio jun hu zh坚（ ） 纪（ ） 抗（ ） 城（ ）竖（ ） 记（ ） 坑（ ） 诚（ ）突兀的（ ） 婉转地（ ） 明媚的（ ） 孤零零地（ ）（）“那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。”这不是一个拟人句。（）（）李四光童年的故事，使我们懂得遇事要多问几个为什么。（）（）灰雀里的小男孩不诚实。 （）（）“停当”和“当心”中加点字的读音是一样的。6. 瞧一瞧，我加工后的句子有多美！（3分） （1

5、）（ ）的操场上，同学们（ ）地蹦呀、跳呀，玩得多高兴！（2）哥哥（ ）地修理（ ）的桌椅。（3）（ ）的鸟儿在天空中（ ）地飞。1选择关联词语填空。不仅而且 虽然但是 如果就（1）（ ）天气很热，（ ）槐乡的孩子还是上山打槐米。（2）天都峰（ ）高，（ ）非常陡。（3）不过，来的（ ）是个小孩，（ ）一定让他进来。2加标点符号，我会！（1）男孩说 没 我没看见（2）是你回来了吗 妈妈在里屋问（3） 是的 明明十分兴奋 我也是刚刚听到这个好消息3.我会连，我会填。（4+2分） 书籍是人类进步的阶梯。 周恩来 世上无难事，只要肯登攀。 宋庆龄 为 之崛起而 高尔基 任何成就都是 的结果。 毛泽东

6、请写下一句你在课外收集的名人名言。这单元，我们学习了一些名人的故事。另外，相信很多的小朋友还从课外书里读了不少有关名人故事呢！他们身上有许多值得我们学习的东西，请我们一起来分享分享吧！（不会写的字可用拼音代替）我介绍的名人叫：我在文章或书 了解到的。我特别喜欢他（她），因为。四、阅读理解。（24分）（一）课内阅读（9分）一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园（ ）。公园里有一棵（ ）白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间（ ），婉转地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（ ）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。（1）按照课文的内

7、容在括号里填空。（2）把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。（2分） （3）短文共有（ ）句话。（4）列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？请用“在文中划出来。（二）课外阅读（16分）墙壁“冒汗”了今天早上，我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪儿来的呢？难道墙壁也会冒汗吗？我很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈告诉我说：“这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。” 墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，天空灰灰的，太阳失去了往日的威力，阳光也不会那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢？ 这样的天气持续了

8、两天，第三天，果然下雨了。我终于明白了：墙壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墙壁也成了气象家了！1.在文中找出意思相近的词。 （2分）刺眼（ ） 好奇（ ）2.“ 墙壁潮湿，天真的会下雨吗？”这是一个 句。我也能写一个这样的句子。3.照样子写词。湿漉漉 4.填空。 看到墙壁“冒汗”就知道会 ，我家的墙壁成了 。5.听了妈妈的话，我不大相信要下雨了。那原因是什么？请用“ ”在文中画出来。6.你还看到什么现象，也知道就要下雨了？生活中，谁给你留下较深的印象？爸爸、妈妈、老师、同学以我的为题，可按一定顺序以一件事情写出这个人的特点。要求语句通顺、运用平时积累的好词佳句。汤村小学2012学年第一学期小学三年

9、级语文单元检测（三）一、语言基础。（25分）1.写字测验.（3分）（把字写端正，写美观。世上无难事，只要肯登攀。、（10分）m fn lin shi y rn chu tu sn q3.比一比，再组成词语。 异（ ） 波 （ ） 紧 （ ） 导（ ） 菠 （ ） 系 （ ） 4.选择正确的读音填空。 A.shn B.shn 黄黄的叶子像一把把小扇（ ）子，扇（ ）啊扇，扇走了夏天的炎热。 A.dn B.dn 当（ ）时，小男孩一切准备停当（ ）。5.补充四字词语。千（ ）万（ ） 垂（ ）丧（ ） （ ）（ ）缤纷 大惊（ ）（ ）6选字填空。摇 遥 （ ）远 （ ）晃 （ ）望 杨 扬 飞（

10、 ） 飘（ ） 白（ ） （16分）1描写秋的四字词很多，请你写一写。至少写2个。2填空。萧萧梧叶送寒声， 。知有儿童挑促织， 。秋月白，晚霞红，水绕对云横， ， 。3读下面一段话，在括号里填空。（1）夜书所见和九月九日忆山东兄弟，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（ ）、思念（ ）的思想感情。（2）夜书所见是（ ）代诗人（ ）所写。（3）九月九日忆山东兄弟是一首千古绝唱，作者是（ ）代著名诗人（ ），诗中写了诗人孤身漂泊于繁华热闹的帝都，恰逢（ ）佳节，倍感孤单，非常（ ）。 这首诗中最能体现这种感情的诗句是： 。 （ 1）今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回家了，班长只好叫小明先帮小军扫。请你

11、帮班长想一想，班长该怎样对小军说，让他同意。小明又应该怎么说呢? 注意正确使用引号。班长：_小军：_（一）课内阅读。（11分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1. 在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。_ 2. 短文是围绕哪一句话写的？请用“ ”在文中划出来。 3. 用“”

12、画出文中一个比喻句。在这句话中，作者把_ 比作_。 （1+2分）4. 你能联系上下文理解“五彩缤纷”这个词语的意思吗？从这个词语，你仿佛看到了什么？（1+2分）_（二）课外阅读（14分）_小猪想找个朋友玩。这天早晨，它拎着一个大包出了门，碰见了小猴，就从包里掏出一个桃子对小猴说：“_。”小猴说：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因为你太懒惰了。”小猪走啊走，又碰见了小牛。它从包里掏出一块麦饼说：“给你吃麦饼，你跟我一起玩。”小牛说：“我不吃你的麦饼，也不跟你玩，因为你做事不动脑筋。 忽然，小猪看见小羊从桥上掉进河，它赶紧扔下大包，向河边跑去。小猪跳进河里，很快把小羊救上了岸。小猴和小牛跑来。大伙儿

13、都喜欢和小猪做朋友了。小猪真高兴。1 .给短文加上标题，填在文前横线上。2.在文中找出下列词语的反义词。 勤劳 讨厌 伤心3.联系上下文，在文中横线的空白处填上恰当的语句。4. 因为小猪以前_ 、_，所以小猴和小牛都不愿和它做朋友。5.小猪做了一件什么事，大家才改变了对它的看法？_五、习作。（30分） 写你最喜欢的秋天的图画，或者在秋天里所发生的一件事，要按一定的顺序写，注意写通顺，把内容写具体。请用上平时积累的好词好句。汤村小学2012学年第一学期小学三年级语文单元检测（四） 测试时间：鱼睡觉时是睁着眼睛的。 jio nn s xn tu c wn j肯（ ） 竟（ ） 样（ ） 组（ ）啃

14、（ ） 竞（ ） 祥（ ） 阻（ ）4用“”把每组中不是一类的词语画出来。（1）昙花 牵牛花 花钟 万寿菊 夜来香（2）蜂蜜 骆驼 金鱼 花鸭 蝴蝶（3）肩膀 手臂 脊背 双腿 身高（4）白杨 榕树 桦树 树木 木棉树 5在没有错别字的一组后打“”，有错别字的一组后打“（1） 草坪 评价 苹果 （ ）（2） 分辩 辫子 花瓣 （ ）（3） 细微 威风 显微境 （ ）（4） 郊外 蓝球 记住 （ ）6选关联词填空。A无论总是 B.尽管但 C. 不是而是（1）（ ）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们确确实实飞回来了。 应选的是（ ）（2）蜜蜂（ ）飞到哪里，（ ）可以回到原处。应选的

15、是（ ）1.补充四字词语。（ ） （ ） 迷人 （ ）（ ）无误 争（ ）斗（ ） 含笑（ ）（ ） 2我会用不同的说法表达鲜花的开放。（1）牵牛花 紫色的小喇叭。（2）万寿菊 。（3）烟草花在暮色中 。（4）昙花 。（5）蔷薇 。3.给下面加点词语换一个意思相近的词语。（1）听说蜜蜂有辨别方向的能力。（ ）（2）在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。（3）荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。 在日常生活中，哪些事物引起你的关注？在你观察中有什么新发现？列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里

16、迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。1、“列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。”中的“名堂”在字典中的意思有：花样，名目；成就，结果；道理，内容。这里的“名堂”应选择第 种意思。列文虎克玩出了大名堂是指 。（2+2分）2、连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”中观看新世界里的“居民”。句子中的“玩具”是指 ，“居民”是指 。（1+1分）3、从列文虎克的故事中，我懂得了玩不一定是浪费时间的行为，只要 ，就会有收获。（二）课外阅读。（17分）蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不下了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵

17、”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回巢去，或者同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆得特别强烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛就能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等

18、有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。1、写出下列词的近义词。 传递（ ） 辨别（ ） 2、第一自然段的“搬兵”在文中是指 。3、第三自然段是围绕哪句话写的？请用“ ”划出来。4、蚂蚁认路主要靠：1、 2、 （4分）5、请给短文起个题目，写在文前的横线上。6、读文后你想说什么？请写下来。 五、习作。 这段时间，你观察了什么？有那些新的发现？请选择其中的一件事以日记的形式写下来。（注意写日记的正确格式。汤村小学2012学年第一学期小学三年级语文期中检测题 100分钟一、语言基础（25分）1.写字测试（3分）（把字写端正，写美观） 鲜花朵朵，争奇斗艳。2.读拼音写词语，注意把字端正、匀称地

19、写在田字格里。 zhn jn lin shun h ln pn mn3.比一比，再组词。 （4分） 穷（ ） 钓（ ） 蜂（ ） 辫（ ） 究（ ） 钩（ ） 峰（ ） 辩（ ）4.判断带点字的读音，对的打“”，错的打“讲述s（ ） 不假思索ji（ ）给予i（ ） 他俩lin（ ）5. 照样子，填词语。例：匆匆地（走来） 山花（开放） 敲响（警钟） 轻轻地（ ） 风扇（ 集中（ ）快活地（ 掌声 （ 玩出（ ） 二、语言积累与运用（16分）1.补充下面的词语（6分）自闻起绚多一本人目垂丧2.我会给带点的词选择正确的意思（4分） 火： A.火焰 B.红色的 C.发怒 D.燃烧。（1）一听这话，爸

20、爸火了。（ ） （2）突然，房子着火了。（3）看！那里有火光。（ ） （4）秋天的枫叶是火红色的。3.我会背，我会填。（1） 知有儿童挑促织， 。（2） 秋天的雨,带给大地的是 ,带给小朋友的是 。（3）八月十五是亲人团聚的佳节，而此时你却又独自一人在外学习，不能及时回家与亲人共度节日，你会不由地想起诗句：（4）你的好朋友不爱学习，你会用哪句名人名言劝告他？三、语文实践（5分） 假如奶奶住在南京，当你听到未来一个星期南京每天最高气温为39C的气象预报时，你给奶奶打了电话，请把你和奶奶通话的内容写下来。自己：奶奶：我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声 “放”，那线一

21、紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。.我发现文中“千呼万唤”是一个含有数字的四字词，我还能再写两个类似的四字词是 （2分）.我们怎样放风筝?请用“”在文中画出来。.当风筝断了线以后，风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们的反应是 、 。假如你当时在场，看见风筝丢

22、失了，你想说：“ ”（2+2分）猴子 猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化，滋润皮肤，就从果园里偷挖了一棵杏树，种在自己家门口，天天浇谁，施肥，等待将来吃杏子。正当杏树成活的时候，门口榆树上的一只老乌鸦“哇哇”地对猴子说“猴兄猴兄，你怎么种杏树呢？有句农谚说杏四桃三。杏树四年才能结果，你能等得及吗？猴子想一想：“对，四年太长，我可等不及。”于是拔掉了杏树，改种了桃树。正当桃树成活的时候，乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种桃树呢？有句农谚说桃三樱二。种桃树再短也得三年才能结果，你有耐心等吗？ 就这样，这只没主见得猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱树，种了一辈子的果树，到头来什么果子也吃到。1、把短文的题目补充完整（2分）2、联系上下文，补充短文