小学品德与社会五年级上册单元课堂达标试题及答案 全册Word文档下载推荐.docx

1、原来我的伙伴（ ）！2、 一个乐于（ ）的人，是一个播种快乐并能收获快乐的人！3、 我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略（ ）。4、 谁都有自己的长处，也有自己的短处。伙伴们互相（ ），就能共同进步，不断（ ）。（二）我会判并说明理由（1） 小明对小红说：“你成绩好，你帮我写作业，我帮你扫地。”（ ）（2） 小华说：“我成绩第一，没什么可向别人学习的了。（3） 小刚跳绳比赛得了第一，小军却说：“他只比我多跳了两个，还有许多同学比我跳得少呢?（4） 老师表扬李小明学习好、爱劳动、守纪律、同学们选他当“三好学生”。赵大浩却愤愤不平：“李小明有什么了不起，就是他爱表现，老师就是偏爱他!（三）我会选1、

2、下面的说法正确吗？请把正确的选出来。（ ） （1）你成绩好，帮我写作业，我帮你扫地。 （2）别人的学习成绩比不上我， 我向别人没有什么可以学习的。 （3）谁都有自己的长处，但也有自己的短处。 （4）学习成绩不好的同学，没有什么优点。2、看到别人比你强，尤其在同一起跑线的同学超过你，该怎么做呢（ ） （1）看到别人比自己强，心里不舒服。 （2）看到别人进步就妒嫉。（3）想法阻止别人超过自己。 （4）我们要由衷的为他们高兴，真诚的祝贺，并向他们学习。（四）我会答1、 “三人行必有我师焉”是什么意思？你能举例说明吗？2、 瞧！别人比你强，特别是在同一起跑线上的同学超出了你，你怎样想，怎样做呢？【课外

3、拓展】每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处、优点，并选择不同的赞扬方式及时告诉对方，注意赞扬后的反应。五上品社学案 第一单元 让心灵比天空更博大主题二 将心比心心更宽1、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘等不良心理对自己的成长有害。2、培养自己心胸开阔、宽容他人的良好品质。3、学会笑对人生，开开心心度过每一天。4、学会将心比心替别人着想，体谅别人的难处，帮助别人。培养自己心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅别人的难处。寻找有关心胸开阔的名言警句、故事，准备小卡片若干。一、交流与质疑：1、观察教科书第10页的四幅图。针对这四种情境学学萧伯纳，试着以幽默的态度处理故事中的人遇到的问题，

4、续编故事的结尾。2、“开开心心”是我们每个人都追求的，但生活中又难免有些不开心的事。你在生活中遇到过一些不开心的事情吗，你是怎样对待的？说声没关系1、 学习教科书第9页的第一幅图。你觉得男孩子的感受如何？女孩子应该怎样做会更好？2、生活中我们常常会遇到一些尴尬的事，特别是当有人误会或是损害了我们的利益时，你会怎么做呢？3、 从萧伯纳被自行车撞倒的故事中，你觉得萧伯纳是个什么样的人？4、 从萧伯纳的故事给你什么启发？我能理解 1、 阅读11页扎针的故事，谈谈自己的感受？2、看教科书第12页的两幅图，并思考：大家为什么责备思思和周文。3、因为不了解事情的真相，同学们责备了思思和周文。现在，已经了解

5、了事情的真相。这时候你觉得该怎么做呢？4、已经学会了理解关心他人。现在就请你回忆一下，说说在你遇到困难时，别人帮你的一件事。1、如果我们在生活中多点儿（ ）的感悟，就会对老人多一分（ ），对孩子多一分（ ）；会使人与人之间多一些（ ）和（ ），少一些（ ）和（ ）。2、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是（ ）。（二）我会判1、理解和帮助别人不是件幸福的事情。（ ）2、被人关心和得到他人的帮助是幸福的。3、我们可以背后说别人的一些隐私。（）（三）说一说 遇到下面四种情境，你会怎样做？ 借出去的书，封面被弄脏了，你 衣服被身后的同学弄脏了，你 做好事被人说是假积极，图表扬

6、，你 爸妈下岗了，别人在背后议论，你（四）议一议文文最近生病了，所以考试没考好，他学习小组的同学埋怨他给小组拖了后腿。（五）读读想想1. 宽容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天。2.宽容就是忘却。人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合。忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂。学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。课外查寻有关心胸开阔的名人名言，写在“开心秘笈”上。并将“开心秘笈

7、”卡片送给你的亲人、朋友、让大家开开心心每一天。五上品社学案 第一单元 让心灵比天空更广阔主题三 尊重是最好的礼物 1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。2、体会不自尊的人不能称为真正的人。从小培养自尊意识。3、体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己。4、学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人。2、体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。【课前准备】 小卡片若干。观察教科书第15页的两幅图，并阅读故事。1、如果你是刘宏兴，被别人戏弄后会有什么感受？你在平时有没有过嘲笑、挖苦别人？2、如果你是小青，当王叔叔尊重

8、了你的时候，你心里会怎么想？从自尊开始1、 阅读故事抽屉内的纸条并思考：小作者为什么从此再也没有犯类似的错误。2、 根据故事内容，猜想那张“给了我一生尊严的纸条”写的内容是什么。把自己的猜想写下来。3、 教科书14页的三幅图，让我们明白了什么事不能做，这些事为什么不能做？它的后果是什么？4、生活中还有哪些事会损害我们的名誉?活动二、敬人者，人敬之1、阅读教科书第16页的主题故事，读了这个故事，你有什么感想？你喜欢和谁交朋友？2、通过前面的学习，你对尊重认识了多少？尊重在你心目中像什么呢？1、 生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能做出（ ），失去的可能就是人的（ ） 和 （

9、）。2、嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是不尊重（ ）。3、人人都渴望得到别人的（ ）。让我们好好尊重别人吧，它会使别人的快乐加倍，也能使自己的痛苦（ ）！（二）我会选敬人者，人敬之。下面的做法正确的有.（ ） （1）对他人进行嘲讽，挖苦，取笑别人的弱点，缺陷。（2）我在班里学习最好了，不需要尊重别人了。（3）设身处地的为他人着想，尊重他人。（三）想一想遇到这样的情况，你会怎么办？为什么？1、去商店买东西，阿姨多找了钱？2、考试的时候，遇到不会的题，老师正好不在在生活中，有哪些事会损害人的名誉？（五）我的感悟周恩来总理是尊重他人的典范。他虽然身为国家领导人，却时时处处尊重别人的劳动，尊重他人的人

10、格。一次理发时，因为他咳嗽，理发师傅不小心把他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上向理发师傅致歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！”并留下理发师傅一块吃饭，以解除理发师傅不安的心情。读了这个故事，你有什么感想？把有关分清是非、爱惜名誉的名言警句做成书签自勉或是赠送给其他同学。主题四 快乐其实很简单 1、在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，形成良好的生活理念。2、通过调查了解体会生活中的快乐无处不在，懂得快乐其实很简单的道理。3、明白快乐常伴的人是心胸开阔的人，愿意与人分享，并体会分享的快乐。体会助人为乐与分享的快乐1、调查周围的不同年龄、不同身份的人，询问他们对快乐的理解。2

11、、准备一件自己心爱的东西、学习用品及其他物品。3、总结自己一些好的学习方法，成功的经验等，制成小卡片。1、看教材21页中学生分享会的情景，说说他们在分享什么？2原来与人分享快乐，自己也能得到更多的快乐，你愿意别人分享你的快乐吗？现在我们就来开一个“快乐分享会”。课前，老师让大家把自己心爱的东西带来。我们一起开个快乐分享会，把我们心爱的东西和我们的快乐和大家一起分享。3、刚才谁玩了你的玩具，谁用了你的东西？他有什么感受？你心里有什么想法？“快乐调查”汇报会1、有人说，快乐是结交新朋友；有人说，快乐是独自漫步郊野；有人说，快乐是看到妈妈甜甜的微笑；有人说，快乐是别人真诚的感激快乐究竟是什么呢？确实

12、，不同的人对快乐的理解很不同。课前，我们大家进行了调查，我们把调查结果总结一下，看看我们调查的人对快乐是如何理解的，一定有很多值得我们学习的。2、汇报调查小结。快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快乐。原来每个人的快乐标准都不一样，但有一点，他们都是快乐的。总之，快乐其实很简单。3、你最大的快乐是什么？快乐行动快乐就是帮人一把1阅读主题故事最快乐的笑。周敏和王江找到最快乐的笑了吗？在哪里找到的？你认为那是他们最快乐的笑吗，为什么？2看来，帮助别人能够让人得到最大的快乐。下面的两位同学也从帮助他人中得到了快乐。（出

13、示教科书第18-19页的两幅图）想一想，如果你是图中的两位同学，你的心情如何？3、看完了别人助人为乐的事，再来看看我们自己吧，请你回忆你助人感受最深的一件事，说给大家听，让大家分享你的快乐。活动三、快乐就是分享1、学生阅读故事农夫分番瓜种。思考：如果农夫不把番瓜种送给邻居会怎么样。2、讲述“盲人挑灯夜行”的故事。3、针对上面两个故事发表自己的看法。1、快乐是什么？妈妈说快乐是（ ），爸爸说快乐是（ ），我说快乐是（ ）。2、 快乐有时候很简单。 （ ），快乐更多。3、真正的快乐是（ ）！最大的快乐是（ ）!（二）我当小法官。1、我最心爱的小汽车玩具，是不能随便给别人玩的。2、这道题，全班只有我

14、会做，为了考试得高分，我谁也不告诉。3、自己好的学习方法来之不易，不能告诉别人。（三）写一写。（写出自己快乐的小窍门）例如：每天做一件令别人愉快的事，自己也会特别快乐。（1） （2） （四）你觉得下面的做法对吗？并说出理由。1、方方遇到一道难题，请教王红。王红心想：上次考试方方比我考得好，我不能告诉她。2、春游的时候，同学没水喝，小欣的水也不多了，可他还是把水分给同学喝了。课下自己制作“快乐分享百宝箱”，与同学们或朋友们分享自己的快乐。第一单元 让心灵比天空更广阔主题一 我们共同进步1、用心去体会 发现 个个棒 2、赞美别人 3、 赞扬别人4、取长补短 完善自己1、 2、 3、 4、1、 4

15、2、 31、答：三个人一同走在路上，其中肯定有一个可以做我老师的人。也就是说，生活学习过程中，有很多人都值得我们学习，每一个人的身上都有优点，都值得我们学习，我们要取人之长，补己之短，这样，才能使本人各个方面得到很好的发展。2、答：首先，我会真心的恭喜他获得了好成绩，这是他平常勤奋的结果。其次，我会找一下本人的缺点，分析一下哪些方面做的还不够好。最后，我会向他学习，取人之长，补己之短，争取下次也获得优异的好成绩。主题二 将心比心心更宽一、1、将心比心 尊重 怜爱 宽容 理解 计较 猜疑 2、人的胸怀二、1、 2、 3、三、当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够

16、心平气和地解释清楚；当听到别人在背后议论自己时，我们要学着坦然面对，一笑置之。（意思对即可）四、我们应该学会站在他人的立场上看问题，学会理解、体谅别人的难处，文文因为生病，所以没考好，小组的同学应该帮助文文补习功课，共同进步，而不应该责备他。主题三 尊重是最好的礼物一、1、正确的选择 名誉 自尊 2、自己 3、 尊重 减半二、3三、1、会把多找的钱还给阿姨，因为贪图小便宜，失去的可能是人的名誉和自尊。2、动脑筋想一想，千万不要看别人的，越是没人监督，越要自觉遵守考试纪律。这是对自己名誉的尊重。四、偷拿别人的东西，坐车不买票，打水不排队等。主题四 快乐其实很简单一、1、一家人健康 一场精彩的足球

17、赛 得到表扬 （本题答案不固定，意思对即可。） 2、与人分享 3、与人同乐 给人快乐二、1、三、（答案略）四、1、王红的做法不对。帮助别人也能给自己带来快乐。王红应该帮助方方，这样可以两个人共同进步，自己也能从中得到快乐。2、小欣的做法对。当我们乐意与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。小欣帮助了同学，自己也能从中得到快乐。真正的快乐是与人同乐！最大的快乐是给人快乐！（本题答案不固定，意思对即可。五上品社学案 第二单元 我们都有发言权主题一 谁说了算1.明白集体的事要大家商量说了算, 知道在我们国家人人平等，人人都享有民主权利。2.学会运用大家商量、投票表决

18、等公平、民主的方式，解决集体生活中的实际问题。明白集体的事要大家商量说了算。知道在我们国家人人平等，人人都享有民主权利。学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式解决生活中的一些实际问题。1让学生调查家庭中“谁说了算”的现状？2让学生上网、看电视、收听新闻，从各种渠道搜集有关民主生活的事例。通过与同学的交流，小组讨论下列问题：做一些事情一个人说了算，你认为合理吗？答：如果事情只有某一个人说了算，我们往往会觉得不公平。那么集体的事情该怎么解决？大家的意见不一致是该如何统一？课堂总结：集体的事不能一个人或少数人说了算。在活动中出现不同意见，其实是正常现象，我们可以通过集体讨论，大家商量着办，个人

19、服从集体，这都是统一大家意见的好办法。“人人都有发言权，事情大家说了算”无论在学校、工厂，还是在农村、城市，社会生活呼唤民主、平等、和谐在我们生活周围，都有哪些地方体现了民主呢？小结：在我们国家民主无处不在，人人享有发言权，事情大家说了算。1、集体的事情不能一个人或几个人说了算。在活动中出现不同意见，其实是正常现象，我们可以通过 ，大家商量着办；也可以采用 的方式，做到 ，个人服从集体，这都是统一大家意见的好办法。2、我国每年三月份都要在首都北京召开 。共同商议和决定国家大事，制定国家 ，选举产生 。3、人大代表是由人民选举产生的，代表着 ，对 。中华人民共和国年满 周岁的公民，都有 和 。1

20、、商量事情时，少数服从多数。 （ ）2、代表是由人民选举孕育发生的。（ ） 3、商量集体的事情时，积极发言。4、人民代表大会的召开是每年的3月。1、商量集体的事情时，你认为怎样做不合适？ （1）要积极发表自己的意见 （2）个人要服从集体的决定 （3）我认为我的看法是正确的，其他同学要服从我的决定。 （4）要少数服从多数 2、下面的哪种行为是不恰当的 （ ） （1）少数服从多数，个人服从集体。 （2）我是班长，这些事由我来安排。 （3）听话时要认真听，让人把话说完。（4）不要把自己的意见强加给别人。（四）我会答：商量集体事情的时候，你认为应该怎么做？做个有心人，你会发现生活中民主无处不在。本栏目

21、小记者向大家说说他的发现！同时，也考考你，作为学校，开通“校长热线”有什么好处？主题二 我们自己做主1、通过组织班委竞选等民主活动，使学生学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。2、理解公平、公正在集体生活中的重要意义，做到对人对事公平、公正，为人正直。1、学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。2、学会对人对事公平、公正，为人正直。1、班级制作好投票箱、选票、学生准备好竞选演讲稿。2、课前搜集以公平、公正为内容的成语、名言、故事等。你们目前所在班级的班干部是怎么产生的？你赞同你们班现在的做法吗？说说理由。小小选举会。你们班级的班干部是怎么产生的？说说实施的程序和方法。选举

22、班干部、评选三好学生我们都可以自己做主。公平、公正、公开自己选的班委会，我们信任他们。不论选举什么，我们都可以自己做主。故事接力。学生首先听录音或者教师讲述的故事。（见课本30页上）学生听完故事后，就有关问题开展讨论：刚才的两个故事都没有讲完，你能接着把它们说完吗？请你来告诉他们应该怎么做，交流一下这样做的理由。公平、公正是正确行使民主权利的有效保证。（一）我会填：1、“最高尚的事情是公正的事情。”对人、对事，我们都要努力做到_、_。2、选班委会要做到 、_、_。（二）我能判断。1、好朋友说，我们选他当班干部，他就请我们吃雪糕。2、对人对事，我们都要努力做到公平、公正。 （ ）3、选班委可以抓

23、阄、瞎蒙。（三）我会答。1、你觉得你班应怎么样选举班长?2、我们做事做到公平、公正有什么好处？3、你愿意选择什么样的同学做班干部？四、遇到下列情况，你会怎么办？1、我班要选班委了，好朋友小华让我选他一票。否则就不是好朋友。2、检查卫生了，我班的卫生区不干净，可是班长却让我给本班打高分。你还知道哪些以公平、公正为内容的成语、故事或名言。说出来和大家一起分享。主题三 勇于“说”和善于“听”1、学生在行使和维护自己的民主权利时，学会尊重他人的民主权利。2、使学生学会倾听、学会尊重他人的民主权利训练学生勇于维护自己的民主权利。学生在活动前搜集关于细心倾听小故事，在课上交流。你在家长和老师面前敢于表达自

24、己的想法吗？课上你愿意倾听同学的发言吗？想想应该怎样做？“能说会道”。看书中的 出示图1图2图3这些是我们在生活中可以看到的一些镜头，如果你是镜头中的小主人公，你会怎么说，怎么做？选择内容，说说你的想法，比比谁有勇气。同学们说得非常好！与人沟通我们不仅要有真诚的语言，把握说话的艺术，把想说的话勇敢地说出来。角色试演。小明是假日小队的小队长，当上小队长没两天，他就遇到麻烦事了，请你和他一起参加一次他们小队的活动，看看他有什么烦恼吧!（教材呈现小队争执的场面）你能总结小明遇到的难题吗？在行使自己权利时，一定要用心倾听他人的意见，同时，这也是尊重他人民主权利最起码的表现。（一）填一填：1、 能赢得他

25、人真诚的心。2、 ，是对别人应有的尊重。3、 ，是提高自己的好机会，是办好事情的开始。（二）遇到下列类似情况，你会怎样说，请选择。1、星期天，我想去公园透透气，去草地踢踢球，可妈妈要我学这学那，我会（ ）A、冲妈妈发脾气，说：“我想玩！”B、跟爸爸撒娇，要他跟妈妈做工作。C、委婉地告诉妈妈，童年需要快乐和健康，只有拥有了他们，学习才有意义。2、阅览室里，你在认真看书，可旁边有同学在讲话，你会（ ）A、塞住自己的耳朵，别人的事我不管。B、大声斥责他们。C、委婉地告诉:“他们请不要妨碍别人的学习，谢谢你们！3、楼上邻居回来很晚，还弄得楼板“砰砰”响，严重影响我的休息。我会（ ）A、自认为倒霉。B、把音响开到最大，以牙还牙。C、上楼去，请他们注意一下，告诉他们你会很感激他们。4、聆听是一门艺术，下面（ ）是正确的。A、发言者还没说完，就被别人打断了B、别人说话时要真听C、听话不能只听一半，让人把话说完D、不随便打断别人的话题（三）当你发言时，你希望别人怎样做？把你搜集到的关于细心倾听或勇于发言的小故事介绍给大家。主题四 我做合格小公民1、以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。2、通过提出积极建议