六年级心理健康教案下册.docx

1、六年级心理健康教案下册小学六年级心理健康（下）教案（1）第一课接受批评要虚心一、 教学目标：1情感、态度、价值观：只有虚心接受别人的意见，才能不断 进步。2能力目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评， 有了缺点和错误能承认并改正。二、 知识目标：知道虚心使人进步，在对待别人的意见时，有则改之，无则 加勉。三、教学重点：在别人向自己指岀意见或批评时，能虚心接受并改正错误和 缺点。四、教学难点：别人指岀自己的缺点或错误时，不能强辩或 表示不满，应有则改之，无则加勉。为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将“生活化、 活动化”为本课的教学指导理念，联系生活实际，通过多种活动引 导孩子从

2、自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感 受，用自己的方式研究，引导孩子通过自身的体验获得道德认识。活动形式：以游戏、情景剧、讨论等方式方法，使每个学生 参与其中并深刻体验。角色扮演：有叛逆心理，所活动始，殆 巳1附 价 还 俑 M : 音 囘 家 评 的 輙入 录 W r U 采了 生 畅 年伴 i ifc sfisiis t i i- w ti (/灵 好 不 滑 作出 不 太 不 生To围徹禳饌麋宿蜒自 凰歐钾殖卑之常：闡在开始样的缺点和错误，别人对我们的批评和提出的意见，我们将持什 么样的态度，怎样做才能达到最好的效果？那么，这节课我们就 来学习一一（岀示课题：怎样接受批评）。

3、1周末的时候，毛毛和小蓝一起到郊外的田野里放风筝。放着 放着，毛毛一不小心把小蓝的风筝挂在了树上，怎么也拿不下来， 这时小蓝怒气冲冲地对毛毛吼道：“你真是个大笨蛋！”毛毛也毫不 示弱对小蓝吼道：“你才是个大笨蛋，我又不是故意的，一只破风筝 有什么了不起！”小蓝对毛毛的批评正确吗？假如你是毛毛，你会怎样对待小蓝的批评？三、在游戏中感悟绕圈子游戏：游戏规则：1.请八个人上台围着桌子坐成一个圆圈；2跟着老师说一句话，然后传给你右边的同学，再接着传给下 一位同学，依次传下去，直到传回来；3.圈说完后，讨论每人的感受；4 每次绕三圈。（DXXX,我不喜欢你的行为，因为你做卫生时不认真，地没 扫干净被老师

4、发现了，还说是扫把不好用。希望你以后改正，我 们做个好朋友。XXX,我不喜欢你的行为，因为你摔坏了我家的花瓶，还说谁叫我家的花瓶是玻璃做的，不像你家的花瓶是铁做的。希望你以后改正，我们做个好朋友。（3）XXX,我不喜欢你的行为，因为你妈妈说你洗碗时，你心不在焉把碗打碎了，你却说是洗洁精太滑了。希望你以后改正，我们做个好朋友。参 加、想一想，加深体验游并向你髄出建议，你会怎么做呢？獄太没面子了，应该拒绝他的建议。（） 的“你的建议很不错，我会认真地考虑你的建议。”（）如 果 有 别 的 做 法 请 写 在 后糅縫艇翩胞迎馳勢破都不在意。嘗如果对方的建议确实很好，应该认真考虑。()()谢对方血好意

5、。()興不管对方的建议好不好，立刻采纳。（）建異他的做法：确为了更端勺让朋友或同学进步，你能把你想对你的朋友、同学说I知 道 了 虚 心 接的话制作成小卡片，赠送给他吗？这时我播放音乐，让学生在轻 松、和谐的氛围里互相接受别人给自己的意见。对待别人的批评，要采取虚心的态度。对待别人的批评，要学会分析，比较。对待别人的批评，要虚心地接受，有错就改。今天的讨论就到这儿啦！感谢大家的积极配合！播放青春舞曲（好朋友的芭乐事）歌曲，在优美的旋律中, 学生边听音乐边离开教室。教学反思：第二课见义勇为好榜样教心育目标：1.帮助学生正确认识见义勇为行为。2培养学生正确而适当的见义勇为行为。教学过程：一、情景引

6、入教师讲述陈渝舍己救人的故事，组织学生讨论：“同学们，听了 陈瑜同学的故事你有何感想呢？当你遇见陈渝同学相同的情景， 你会怎么办？ ”二、 活动体验1.小品表演遇见坏人，组织学生表演一个学生遇见一个坏 人正在干坏事，虽然这名学生感到很害怕，但他一想到十佳少年 赖宁的故事，想到自己作为一个学生有责任阻止坏人的行为，就 鼓足了勇气，挺身上去，用自己的智慧和坏人作斗争，最后终于 将坏人绳之以法。表演结束后，老师应指岀这名学生的行为就是 见义勇为，并号召大家向他学习，不做胆小鬼，做一个聪明勇敢 的小学生。2.按小组学生相互讲述自己收集的见义勇为的故事。讨论哪些 是见义勇为行为，哪些不是。3.教师总结。

7、指出见义勇为行为就是为保护他人和集体利益、 国家利益而和坏人坏事勇敢斗争的行为。4现场摸拟。教师选取部分情节，指导学生角色扮演，设身处 地地想我在这种情况下会有什么瓜，会不会有比故事中的主人公 更高明的解决问题的方法。三、 总结谈话当我们而对危害他人和集体利益、国家利益的坏人坏事时， 既要在社会责任感的驱动下，敢于挺身而出；又要冷静、机智、 灵活地解决问题，不做无谓的牺牲。（学生自己赠送自己一句格言）、教学反思：第三课遵守公德从我起教学目标1.知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。2 懂得遵守社会公德的重要性。3.愿意自觉遵守社会公德。4.厌恶不遵守社会公德的行为。行为：教学重难点：1.自觉

8、遵守社会公德。2.敢于批评不遵守社会公德的人和事。教学过程：一、复习旧知，导入新课1.启发谈话：同学们，在以前的思想品德课学习中，我们曾 学过以下这几篇课文，请大家看投影。投影课题：爱护花草树木、保持环境卫生、爱护公共设施、遵守公共秩序。请大家把课题读一下，思考：这些课文讲的都是哪些场合 下应遵守的行为要求？（公共场合）。它们有什么共同点？（都 是遵守社会公德的具体表现。）2.这些课文内容虽不一样，但都是教育我们在公共生活中要 考虑公共的利益，符合公共生活中的行为准则。作为跨世纪的一 代人，应该做个遵守社会公德的好少年。今天，我们就一起来学习第五课“” o板书课题。二、学习课文，明白道理1.轻

9、声读课文第1小节。2.什么叫社会公德？（在社会公共生活中必须共同遵守的行为准则，叫社会公德。）3.社会公德都有哪些基本要求呢？根据学生回答，板书：遵守公共秩序、注意交通安全、爱护 公共财物、保护坏境4.为什么人们要遵守社会公德呢？四人小组读课文第2、3、 4小节，并加以讨论。根据学生回答，板书：使社会生活正常进行是搞好经济建设的保证是个人思想觉悟和道德水平的反映的 么的用电撮皮破坏了，对人们的生活会有什么影响?I卿进行。）触然，|3）为什么要种植花草树木、保持环境卫生？（大家生活在;4）在生活中，你看到过哪些行为是遵守社会公德的？哪些不遵爭社会公德的？这些行为对我们的生活有什么影响？小组曇论、

10、蹇充。I 幫）公用电话对I 事结：遵守社会公德是社会的需要，是大家的需要，是符合 暮人蠢的。* 过葩是否遵守社会公德不仅直接影响社会秩序和人民生活，而 路走麴爸是怎咨说的。小品演示：（前不久，小明爸爸的公司与德国老 叢誥複业务。外国老板看到我国环境优美，人们遵守公共秩序， 建 设 也 有 很 大 影 响 下 而 让 我 们 来 听公 看了小品，你怎样理解“社会公德状况是国家文明的窗口”这个 共福题？（在改革开放的今天，我国与世界各国的交往越来越多， 施外国人到中国来投资、旅游，往往通过我国人民遵守社会公德的获况来看我们国家的文明程度。）驟下廉国的经济建设。） I 如 奢 杲结：遵守社会公德不仅

11、是个人的事，而且关系到国家的声I,影请到经济建设。& 国7；可喜的是，在我国能遵守社会公德的人越来越多，这反映 社会* 环 番访的皐像片断。J tI糟1）B糟片断之一：两歹徒持刀上门抢劫，正巧被路过的方刚看抱住炎走, 家 槌问: 公群众闻声赶来。方刚的行为表现了一种什么精神？对社会有什么意） 片 断 之有 人 捕 杀 来 公专业资料整埋提问：捕杀白天鹅属什么行为？（伤害珍稀动物。）如果你是 人群中的一员，你对这种行为有什么想法？你会怎样对待捕杀 者？（3）片断之三：有人擅自剪去电缆卖钱，有人故意破坏窖井 上面的铁盖。请你结合自己看到或听到的事例，说说自己对这种行为的看 法。（这些公共财产被破坏

12、了，给生产带来很大损失，也给生活 带来不便，更有甚者，还会危及人们的生命。这不仅是损人利己 的不道德行为，而且是违法犯罪行为。）（4）小结：从以上正反事例中，我们认识到人人遵守社会公德， 国家才能安定团结，人民的生命财产才能得到保障。三、辨析是非，指导行为1.通过学习，同学们明白了为什么要遵守社会公德。现在老 师请大家想一想，碰到了下列情况你会怎么做？各组长抽签选题后，组员根据内容以小品表演的形式来回答问题。材料之一：在公共汽车上，甲不小心踩了乙，两人破口大骂， 继而大打出手。材料之二：为了走近路，强强擅自拉开马路上的防护栏。材料之三：有人在公园的草坪上踢球。2.你对最近上海市政府颁布拆除违章

13、建筑有什么看法？小明 认为自己家的院子既美观又安全，拆了多可惜。你对这种想法有 什么意见？3.下而这些想法对吗？请你帮助他们提高认识。（1） 听说要学一课，有的同学想：“社会公德是公共场所的事，老师看不见，遵守不遵守没关系。”（遵守社会公德是一个人思想觉悟高。修养好、文明素质高的表现。所以，不管有人监督或无人监督，我们都应该遵守。）（2） 有人说：“大家都遵守社会公德，我自然就会遵守；大家都不遵守，我一个人遵守也没用。”这样的说法对吗？为什么？（不对。遵守社会公德必须从我做起，用自己的行动带动大家，形成人人遵守社会公德的大气候。）四、归纳总结，提出要求1随着新世纪的到来，作为跨世纪的你，将怎样

14、遵守社会公 德？2.布置开展遵守社会公德的调查、访问活动。3总结：同学们，为了使我们的生活更加美好，使我们的国 家更加繁荣、昌盛，我们要大力提倡遵守社会公德。少年儿童应 从小养成遵守社会公德的习惯，争当遵守社会公德的好少年。教学反思：第四课兴趣是最好的老师教学目标：1情感与态度通过活动，是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的 快乐。学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱 生活的态度。2.行为习惯积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣爱好。3.知识技能使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。提高学生正确处理和解决问题的能力，逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健

15、康之间的关系等。4.过程与方法5指导学生掌握培养兴趣爱好的正确方法，总结、提升自己的经验。6.学会与他人交流，分享感受与快乐。（第一课时）活动准备1多媒体课件：我的兴趣菜单和兴趣展示台中的几幅 图。2.课前布置学生准备在课上扎展示自己的兴趣爱好。3 录象：学生活动场景。活动（一） 兴趣万花筒1个人都有自己的兴趣爱好，活动课开始了，让我们来瞧一 瞧同学们都喜欢干什么？2.看录像：（1）看场景。（2）看特写镜头：我喜欢踢足球。我喜欢3.让学生说说录象中的小朋友有什么兴趣爱好？活动（二）一一我的兴趣菜单1.出示：我的兴趣菜单2小组交流自己的兴趣爱好。3填写兴趣菜单。4.展示学生菜单。5.讨论:有了这些兴趣爱好，你有什么感受呢？活动（三）一一兴趣展示台1