规则大班教案.docx

1、规则大班教案规则大班教案规则大班教案 作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是整理的规则大班教案，希望对大家有所帮助。 规则大班教案1活动目标：1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。2、能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则。并尝试合作与竞赛。3、喜欢游戏。感受由遵守规则带来的快乐情绪。活动准备：1、经验准备：已会玩谁是领头人的游戏，认识一些常见的标记。2、物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。活动过程：一、游戏“看谁认得快”，引出规则

2、标记师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗？1.教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。2.教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。3.小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。二、导人游戏谁是领头人，强调遵守游戏规则1、师：昨天，我们一起玩了一个谁是领头人的游戏，还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗？A.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢？请小朋友来找找。B.亮眼人不能先转过来，要听到铃声才能转头。C.和领头人的动作一致。提问：有适合的标记吗？小结：原来谁是领头人的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗？2、幼儿进行游戏

3、。师：那我们就一起来玩一玩吧。情况A：亮眼人找出了领头人。师：亮眼人怎么发现他就是领头人的？幼：领头人在变动作的时候被发现了。师：那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现？小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。幼：我看见很多小朋友都在看他。师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢？小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。情况B：没找出来。师：领头人是谁呀？领头人和我们全体小朋友真厉害，都能遵守规则，没被亮眼人找出来。给自己鼓鼓掌。三、加入音乐，引人新规则1、听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规则。师：你们喜欢玩这个游戏吗？想不

4、想给这个游戏加点音乐，来点新的挑战？这儿就有段好听的音乐，我们先来听听。师：你们说的办法都可以，音乐停了，没有找出领头人亮眼人就要表演节目。结合标记引出新规则：2、幼儿开始新规则的游戏。情况A猜对，师：说说你怎么发现他就是领头人的。师：那说明领头人的动作还要更迅速、更快哦。小朋友在看领头人时还要更隐蔽、更小心。情况B猜错或猜不出来，师：音乐停了，可是还没找出来，领头人是谁啊？真能干，那亮眼人怎么办？3、结合前次游戏的情况，开展第二次游戏。小结：谁是领头人的游戏增加了音乐，制定了新规则，我们的游戏就更好玩了。四、亮眼人竞赛，引入新规则1、讨论，引入新规则。师：老师发现，许多小朋友都想做亮眼人和领

5、头人，怎么办？D、谁先找出领头人就获胜。2、幼儿选择分队并进行商量。3、幼儿开展分队竞赛。师：这次，我来做裁判。我们刚才一起商量的竞赛规则是：在音乐规定的时间内，比一比蓝队和红队谁先找到对方的领头人谁就获胜。教学过程：一、导入以谈话的形势引入课题，激发幼儿的兴趣。二、展开：引导幼儿学习规则1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。玲玲：小朋友你们好，欢迎你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢？那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有回答对了问题，才能继续游玩，请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。三、老

6、师带领幼儿组成小小宣传队，去公园宣传规则。教学反思：在这个活动中，由于是大班孩子，他们的认知有限，说话能力也不是很强，所以在教学时，效果不是很理想。可能我涉及的内容有点多，让孩子们一时反应不过来，有的孩子一整堂课都没有说话，没有起到全面引导教育的作用。还有就是觉得对孩子启发不够，孩子认识不够深入。以后在设计此类社会实践活动课时，我想我会吸取这次的教学经验，力求内容恰当，容量合适，主题鲜明，让孩子们易于接受。而且最好就是真正带孩子们到公园去，那样实际的参与效果远比这种模拟教学效果好得多。“实践出真知嘛”其实儿童更需要这种亲身经历的教育教学氛围。以后会努力朝这个方向发展。规则大班教案7活动目标1、

7、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。活动准备1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。2、创设良好的物质环境活动过程一、导入以谈话的形势引入课题，激发幼儿的兴趣。二、展开引导幼儿学习规则1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。玲玲：小朋友你们好，欢迎你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢？那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有回答对了问题，才能继续游玩，请爱动脑筋

8、的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。小问号：你好玲玲，欢迎来到智力公园，你看这里的花开得多漂亮啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗？为什么玲玲：这个问题太简单了！我知道答案。小朋友你们知道吗？老师：小朋友你们能回答这个问题吗？老师小结：因为有了花草树木的打扮，才让公园有了美好的环境，才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。老师：小问号我们的小朋友说得对吗？问号：对了！好孩子应该爱护花草树木！请继续逛公园吧！玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊！问号：我知道玲玲最喜欢游乐场了，请你来告诉我，这些小朋友的做法对吗？会发生什么危险？玲玲：这我可得好好想想

9、了，请小朋友们也来帮我想想吧！老师：这个问题好像把玲玲难住了，小朋友你们能回答这个问题吗？老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。玲玲：噢！我明白了！游乐场里小朋友要团结友爱，还要注意安全！让我们再来问问小问号吧！问号：对了对了！小朋友你们可真棒！请继续逛公园吧。玲玲：那边有小亭子还有长椅呢！让我们去看看在那里会有什么问题。问号：我又给你们带来问题了！请看看这里的小朋友做的对不对？玲玲：当然不对！这些小朋友太不文明了！小朋友你们知道他们错在哪里吗？教师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮，清理的干干净净，我们 一定得爱惜他们的劳动成果。问号：大家说的真好，

10、人们都应该爱护公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧！玲玲：前面就是动物园了，那里有我最喜欢的小动物！问号：动物是我们的好朋友，你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗？玲玲：我觉得他们都做得很好啊，小朋友你们说呢？老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危险呢！玲玲：噢！是这样啊！谢谢小朋友们，我知道了！不能随便给动物园里的动物喂东西吃。问号：对！小朋友！大家都要爱护动物！所有的问题你们都答对了！真棒！再见！2、引导幼儿制定公园的规则提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗？鼓励幼儿制作规则标志，老师讲解标志的

11、具体做法。三、老师带领幼儿组成小小宣传队，去公园宣传规则。规则大班教案8一、游戏的价值“转盘”是孩子比较喜欢的玩具之一，孩子对于自己制作的玩具更加的喜爱。在制作的过程中通过涂色发展了孩子的动手能力，红、黄、蓝是孩子接触的最多的颜色，在转盘旋转的过程中可以激发孩子对颜色的变化产生兴趣，孩子在玩中学，更有探究的欲望。二、游戏准备圆形转盘、扇形转盘、花型转盘三、游戏玩法用手指拉住绳子的两头，顺时间或逆时针旋转。直至绳子两头打结缠绕。然后两手再一拉一放，反复进行。在选择的过程中探究颜色的变化。四、游戏指导1、组织活动时可添加一张记录表，有利于孩子更好地观察。在玩的过程中，提醒孩子们绳子一定要朝着一个方

12、向绕，直至绳子打结才能拉。一拉一方时注意观察转盘颜色的变化，进行记录。游戏在中、大班中都可以进行。在中班中进行时，只需探究圆形、扇形、花形转盘红、黄、蓝颜色的变化。大班可以根据孩子的需要再追加其他的颜色变化。激发孩子的探究欲望。2、建议还可以加一些其他形状的图形看看是否可以旋转起来?在转盘能成功旋转的基础上对图形进行均分，然后让孩子进行涂色。规则大班教案9活动目标1.通过活动，体验游戏时守规则和活动时守秩序的重要。2.了解一些常见游戏的有关规则。重难点：自觉做到游戏时守规则，活动时守秩序。活动准备：小手帕、教学挂图。活动过程一、谈话交流，引出规则1.谈话交流：我们上课应该怎样做呢？2.通过谈话

13、由上课守纪律过渡到游戏时守规则、活动时守秩序。小结：如果大家按着这些要求去做，大家学习起来就会感到快乐和享受。学习是这样，其实大家玩也是这样，大家都喜欢做游戏吗？下面就让我们一起来做游戏。二、组织游戏，体验规则1.做游戏：丢手绢师：今天老师给小朋友们带来一段视频，请你们仔细观看，并回答老师的问题：这段视频发生了什么事？司机犯了什么错误？他应该怎样做才不会有这样的危险发生？2、幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。3、教师小结：作为司机千万不能饮酒驾车，这样很容易发生事故；在开车时，不要接打手机，不要超速、不要疲劳驾驶，还要注意交通标志，遵守交通规则，这样才不会发生交通事故。二、交流介绍，分

14、享经验1、教师出示司机在开车时的一些图片。“你认为这些司机的做法正确还是错误？”幼儿讨论交流。2、师生互动交流，解决问题。三、归纳总结，提升经验1、引导幼儿看教学大书，说说图片上是什么地方，有哪些交通标志，它们是什么含义，哪些小朋友做的对，哪些小朋友做的不对，请幼儿根据画面自由说一说。2、引导幼儿思考：在马路上，我们还应该注意什么，才会避免事故的发生。3、教师小结：在马路上，我们要注意看交通标志，遵守交通规则，过马路要走天桥，过路口时要前后、左右看，等绿灯亮了再走。四、操作运用，拓展经验1、教师出示玩具汽车，提问：你们想不想也来做个小司机？师：做司机一定要认识很多交通标志才可以，我现在要考考大家，看看你们都知道哪些交通标志。2、教师出示不同交通标志图片，引导幼儿说说它们的名称和含义，对于不认识或不了解的交通标志，教师给予说明和介绍。五、通过游戏，总结经验1、师：下面我们玩一个小游戏，游戏的名字叫“我是小司机”。老师说一下游戏玩法，播放音乐我是汽车小司机，选一名幼儿做小交警，其他幼儿做司机，在音乐的伴奏下，在马路上开“车”。但小朋友在开车时要按照交通规则进行行驶，不遵守交通规则的小朋友要停止其游戏一