日照市岚山区中小学素质教育评估方案Word下载.docx

1、指标内容具有一定的强制性和统一性，是所有学校都必须达到的指令性指标。第二部分“发展性”指标是为了激励各校针对实际，开拓创新，自主发展，形成特色、提高学校知名度和美誉度的指导性指标，它具有建设性和特色性。“发展性”指标参考项目中，学校可针对本校实际，自主选择，也可自行确定“发展性”项目和要点及各年度达成目标。“发展性”项目每项满分100分。每校每年可确定一个“发展性”项目。发展性项目每年集中评估一次，由评估组共同鉴定集体打分。另外附加项目，主要指学校荣誉计60分，由督导室审核计入总分中。3、本方案是在2008年的基础上结合省市专项督导的要求进行了调整和修改，2009年起在新一轮督导评估中试行，由

2、学校调查分析现状，确定学校发展的定位和努力目标，拿出方案，制定出实施规划于每学年初（9月初）一并报区教育局，经教育局有关部门论证认定后组织实施。区政府教育督导室协同有关科室跟踪督导。4、为突出学校的主体地位，强化自评效能，各校每学年根据评估要求和细则自评一次，总结和肯定学校工作成绩，自查存在的薄弱环节和问题，明确今后的工作方向，达到自我剖析，自我调整，自我完善，自我发展的目的。各校每学年的自评报告和评分表于当年11月25日前报区政府教育督导室。每年的综合督导评估于12月10号左右进行。5、学校自评分的信度反映出该校自评的能力和态度，如学校自评与他评的分值差距过大（达到或超过5%），督导室可以要

3、求学校自我复评，或直接修正学校自评分。6、评分分为优秀（950分以上）、良好（900-949）、合格（850-899）、不合格（849以下）四个等级，优秀等次学校方可申报省、市级有关示范校或其他优秀项目的评比。7、有下列情况之一者，不能被评为优秀等级：校舍出现危房不能及时修复；有严重违法事件或出现重大责任事故；有乱收费行为；不能开全课程、开足课时，违背市作息时间规定，学生课业负担过重；学校设立重点班和非重点班；乱征订课辅资料；因工作失误导致越级上访，造成重大不良影响。六、附件一：岚山区中小学素质教育“基础性”指标评估细则 附件二：岚山区中小学素质教育“发展性”指标参考项目附件三：岚山区中小学素

4、质教育自评程序 附件一：岚山区中小学素质教育“基础性”指标评估体系及权重 岚山区中小学素质教育“基础性”指标评估细则A B C 评估内容 评价方法与标准 得分 自评 复评 A1 办学方向和队伍建设 120 分 B1 贯 彻 教 育 方 针 50 分 C1 办学思想 20 分 1 、认真贯彻国家教育方针，严格落实课程方案，遵守“中小学管理基本规范”，大力实施素质教育，构建和谐、健康、文明校园，促进师生全面发展。（ 10 分） 2 、有学校发展规划和年度工作计划，有符合学校实际的教师队伍建设和培养学生的计划或方案。方法科学、措施具体、效果明显（ 10 分）。1 、查看课程表、班级、现场观察、学生问

5、卷，课程少开一门扣 3 分、少一课时扣 2 分，班额（小学 45 、初中 50 、高中 56 ）超 5 人扣 1 分，超 8 人扣 2 分；有违市作息时间或大课间不组织活动的扣 3 6 分。（此项扣完 10 分为止。） 2 、查看学校规划、计划、教师和学生的培（训）养方案（计划），缺一项扣 5 分，不实用不细致扣 3 8 分。C2 校园文化 15 分 1 、校园管理规范、整洁卫生，绿化美化、人文化、教育化，秩序井然，育人氛围浓厚。（ 7 分） 2 、黑板报、宣传栏教育内容丰富、更换及时；有自办创刊的校报校刊、班级手抄报、图书角，校园广播站。（教师办公室卫生整洁、物品摆放有序，师生仪表端庄、文明

6、礼貌。（ 8 分） 1 、现场查看：校园硬化、绿化（ 5 分），校内卫生（ 2 分）。校内卫生死角每处扣 2 分，最多扣 6 分。2 、现场察看教室布置、卫生保持、板报栏、办公室师生仪表和言行等，板报栏内容不及时更新扣 3 分，教室、办公室脏、乱差扣 3 分，师生穿戴不整洁或言行不文明扣 1 5 分。C3 落实教育法规 15 分 1 、学校有明确的教师工作、学习日常规范要求、有“师德修养的目标要求和评价标准”、有查评记录，教师遵守“岗位十不准”，按时上课下课。2 、对学生的日常管理有制度、有措施、有检查、有记录。对贫困生、留守儿童等特殊群体、品行有缺陷学生有具体的工作计划、有措施地对其进行辅导

7、工作和跟踪教育。（ 5 分） 1 、查看“日常工作制度”和“师德建设”的有关内容、查看课堂、学生问卷。没有规范要求的扣 3 分，有违背“岗位十不准”的一项扣 5 分，下不保底。2 、查看对学生的“日常管理制度、检查记录”；查看贫困生、学困生、残疾儿童、随迁儿童、留守儿童的学习生活“帮扶计划”和活动记录（ 3 分）。查看校园管理、有无乱写乱画、毁坏设施（公物）等不文明现象（ 2 分）。B2 队伍建设 70 分 C4 领导 班子 20 分 1 、有科学规范的“干部管理制度”和“日常工作制度”；形成了学校管理的各种例会制度，记录祥实、落实扎实。2 、有干部学习制度和干部自律准则；为人公正，不争名夺利

8、，群众威信高。积极深入师生中参加教研（听课）活动（每学期校长不少于 15 次，副校长等不少于 30 次）。3 、定有教职工参与的干部考核评价标准、对校管干部互评、群众评每学期一次。1 、查看有关制度、会议记录等，缺一项扣 2 分。调查（或座谈），有关会议落实效果根据优良中分别记 3 、 2 、 1 分。2 、教师问卷根据优良中分别记 10 分、 5 分、 2 分。查看有关制度和准则，缺一项扣 3 分。查看听课活动记录本少一次扣 1 分。3 、查看“评价标准”和自评、互评、群众评价材料，缺一项扣 2 分。C5 教师培养 50 分 1 、教师培训有保障。领导重视，机构健全，目标规范明确；培训经费落

9、实好有保障，培训条件满足需求，培训资源充足。2 、教师培训管理到位。制度健全，有可行的实施方案，奖惩考核制度、计划总结等。培训时间有保障，管理措施新颖，继续教育学分登记准确。3 、教师培训的实施。培训内容具体明确，符合当前基础教育改革和素质教育的要求，培训形式灵活多样，有祥实的过程档案。4 、教师培训成效。各项培训成果档案齐全，外出培训反馈记录详实，学校有可推广的成果，有独特的创新与特色。教师学历达标。（ 12 分） 5 、教师个人成长档案内容充实规范。培训学习笔记、体会等材料符合要求，个人继续教育情况登记准确，教师有资格证，校长持证上岗。注：年度分数 = 年初审核 （30%）+ 竞赛考试 （

10、10%）+ 年终评估 （60%） 1 、查看档案，机构规划，缺一扣 2 分。经费落实不到位扣 2 分，内容科学充实、实用，按优良中差分别记 8 、 6 、 4 、 2 分。2 、查看档案。实施方案、奖惩考核制度，计划、总结缺一扣一分，按优良中差分别记 10 、 8 、 6 、 4 分。3 、召开座谈会，查阅资料，按优良中差分别记 10 、 8 、 6 、 4 分。4 、座谈讨论，查阅档案。教师理念、成果、论文、优质课等，总体评价，按优良中差分别记 9 、 7 、 5 、 3 分；有国家级正式发表文章 1 分，有县级以上推广经验 1 分。小学专科率达 70 、中学本科率达 90 记 2 分。5

11、、查阅材料，召开座谈会，按优良中差分别记 10 、 8 、 6 、 4 分，相应教师资格证书、校长培训证书缺一扣 2 分。总体评价可参考山东省校本培训示范学校标准。A2 德 育管理 100 分 B3 德育条件 15 分 C6 机构 5 分 健全德育工作机构和德育工作制度，形成全员育人、全程育人的德育工作机制。查看工作机构、制度及全员、全程育人的措施、实施方案等。内容空洞，措施不利扣 3 5 分。C7 阵地 10 分 有校内外德育资源：活动基地（中心）、德育室、家长学校、团校等阵地建设规范，制度健全，使用率高。1 、查看德育资源（基地）及活动用室，缺一扣 3 分。2 、查看阵地组织建设、工作制度

12、、活动资料，按优良中差等级分记 7 、 5 、 3 、 1 分。B4 德育活动 40 分 C8 教育内容 10 分 计划目标明确，主题鲜明，设计内容有梯度，符合学生年龄特点，能将德育工作作为素质教育的首要任务；深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育、文明礼貌教育和行为习惯养成教育等。1 、查看德育工作规划和计划，是否按年级确定目标，教育内容是否充实，措施方法是否适应学生的年龄、身心发展需要（ 5 分）。2 、查看心理健康教育计划，看是否重视学生的心理健康工作，师资经费是否落实到位，是否适合学生特点（ 5 分）。C9 教育途径与方法 30 分 1 、充分发挥班主

13、任的主导引领作用，注重对班主任的培训、班级考核和评价。2 、能利用校外活动基地和校内教育阵地开展丰富多彩的育人活动，能根据教育内容举办多种形式的学习、宣传和评比活动。3 、心理健康教育内容充实、措施得力、方法科学，符合学生心理特点和成长规律。4 、创新德育形式，形成了学校、家庭、社会相结合的教育合力，运转正常，效果明显。1 查看学校对班级管理工作制度、评价制度、班主任工作材料、对班级的考核评价材料、教育环境等（ 5 10 分）。2 、根据教育计划内容查看系列教育活动的记录、资料和评比活动结果（ 3 10 分）。3 、查看辅导或教育材料等（ 3 分），查看心理咨询室和有关记录等（ 2 分）。4

14、、查看创新德育形式的组织领导、内容、方法和制度等（ 3 5 分）。B5 德育总结 10 分 C10 德育评价 10 分 搞好德育总结，对在德育工作中表现突出的教师、班主任等教育工作者进行表彰，评比师德标兵。对学生的评价内容要全面，受奖面不低于 75 （小学 95 ）。每学期进行一次德育总结表彰会，查看会议记录、评价成绩和奖励结果（ 5 分）。查看对学生设计的评价内容、评价方法、评价结果和表彰大会材料。B6 学 生 管 理 35 C11 日常 管理 20 分 1 、健全学生管理和学生自治组织，健全学生管理制度，以条例和规范为依据，加强日常管理，培养良好行为习惯。2 、加强对团、队、学生干部的指导

15、与管理，积极开展有意义的社团活动，发挥其模范带头作用，自我管理能力不断增强。3 、建立学生奖惩制度，奖励政策要体现素质教育要求，具有导向性、激励性、全面性，对犯错误的学生做深入细致工作，没有开除学生或随意停学现象，建立处分学生的有关规定、审议制度。1 、查看组织和制度建设和学生日常监护管理记录等资料（ 4 分），观察校园管理、学生表现情况（ 3 分）。2 、团（队）学生干部组织健全制度完善（ 3 分）活动正常、内容健康、示范带动作用发挥较好（ 3 分）。每学期有自我总结和评价（ 4 分）。3 、查看有关制度和规定（ 1 分），查看有关工作记录和表彰奖励学生大会纪录和档案材料（ 2 分），查看处

16、理学生的有关档案（ 2 分）。C12 学籍 15 分 1 、认真执行山东省普通中小学学籍管理规定，落实义务教育管理制度，入学、毕业、控辍管理制度健全、措施得力，按规定时间和要求注册学籍，及时组织注册电子学籍信息的核对、勘误工作。2 、义务教育档案完整、正常运转。1 、按规定时间及时注册电子学籍，信息准确真实。学籍管理员岗位责任明确、学生入学、流动管理手续健全，坚持管理制度，做好防辍工作（ 10 分），辍学率超标此项不得分。3 、义务教育档案体系完整，数字真实、规范连续（ 5 分）。A3 180 B7 常 规 105 分 C13 课堂 教学 50 分 按照基础教育课程改革纲要和素质教育的基本要求

17、，不断改进教学方法方式，体现学生的自主、合作、探究。注重培养独立思考、创新和实践能力。（ 50 分） 教研室制定的课堂教学评价的基本标准每学科抽 1 2 节，取平均成绩计分（ 50 分）。C14 备课 25 分 1 、科科有备课、课课有教案，有对应的单元备课。集体备课责任明确，挖掘深透，理念先进，有借鉴和使用价值。2 、教案书写规范认真、目标明确、方法科学、学法清楚。学、思、练体现具体。（ 15 分） 1 、抽查有关备课和教案的数量（ 5 分），查看集体备课的分工和质量（ 5 分）。2 、抽查教师所有学科教案，看是否符合要求、体现课改新理念（ 15 分）。C15 作业 1 、作业形式多样，书面

18、（阅读、讨论等）作业具体明确，注重基础性，体现层次性，启发学生探究、归纳和总结。作业量次符合要求。2 、书面作业的批改要有指导性（评语），课下练习要有检查和要求。1 、查看部分学科教案里面的作业设计和练习（查看作业本、练习本），符合规范要求 （10 分 ） 。2 、调查作业情况和作业量，作业有批改（或面批），有批改记录，达标率高（ 5 分）。C16 学法 指导 1 、注重培养良好的学习习惯，措施具体、效果良好。2 、激发学生读书兴趣，引导学生阅读有益书籍，开展读书交流活动。1 、查看学校（或年级）基本措施，查看有关材料，学生调查（ 7 分）。2 、查看学校和教师做法、活动材料，调查学生了解相关

19、问题（ 8 分）。B8 监 控 75 C17 校本教研 35 分 1 、学校组织教师学习专业理论，开展研讨、反思活动，促进教师专业成长。2 、能按有关制度组织常规教研（集体备课等），科学评价教师的作业、备课，把考核评价与学习研究结合起来。3 、加强课堂教学的听、评、议活动（强化媒体、实践等教学的研究），创新教学模式。有计划地组织教师参加听评课活动，教师听评课每学期不少于 12 次（含地方课程）。各教研组每学期教研活动不少于 8 次。1 、查看活动档案资料（ 5 分）。查看展示成绩（结果），参与面广，数量多（ 5 分）。2 、查看常规教研活动记录、集体备课情况（ 5 分），查看对教师作业、备课的

20、检查记录和评价（ 5 分）。3 、查看组织开展各种形式的听、评（研）课活动方案，有总结有推广，效果明显（ 8 分）。抽查各学科教师的听课记录和教研活动记录（ 7 分）。C18 地方与学校课程 15 分 1 、按要求开全开足地方和学校课程，成立课程开发委员会。因地制宜的开发学校课程，办出学校特色。2 、注重地方课程和学校课程的课堂教学研究，开展听评课活动，发挥创造性，增强学生适应性。1 、成立课程开发委员会，并有活动记录（ 5 分）。地方课程、学校课程备课量足质好（ 5 分）。2 、地方课程和学校课程的教学研究每学期不少于 3 次，缺一次扣 2 分。听评课活动不少于 2 次，少一次扣 2 分。

21、（此项扣完 5 分为止。C19 教育科研 25 分 1 、根据学校实际，挖掘校本教研课题，有组织、有计划、有总结地开展好活动，成效显著。2 、有区级以上课题，有实施方案、过程性记录、报告和阶段总结。3 、课题研究有助于新课改，促进了教师业务水平的提高，成果丰硕。1 、查看课题、计划、活动记录、总结等（ 5 分）。2 、立项课题符合基本要求，活动效果比较好，有课题（ 8 分），实验效果好（ 5 分）。3 、教师座谈了解，查看课题成果（ 7 分）。A4 行 政 110 分 B9 后 勤 保 障 65 C20 财务 35 分 1 、建立健全学校经费收支、资金管理制度。认真编制学校预算，合理安排支出，

22、财务人员职责明确，记帐、票据规范清楚，严格执行财务制度，学校开支合理，未形成新的债务。2 、贫困生救助制度符合上级政策要求，按比例进行救助，公示制度好，档案齐全规范。3 、建立健全固定资产购入、使用、报废等环节管理制度，明确责任。建好帐、卡，定期清查，固定资产实行数字化管理。4 、加强仪器、图书、设备的管理，实施科学分类、编号、登记，完善防护、维修措施。5 、建立健全校舍档案、更新及时；保证档案资料齐全、完整、数据准确、绘图规范。1 、查看有关制度，学校预算编制账本等（ 2 分），查看票据、记帐等开支档案。（ 3 分） 2 、查看档案，调查了解（ 5 分）。3 、查看相关制度（ 2 分），帐、

23、表、卡、物相符（ 4 分），实行数字化管理（ 4 分）。4 、查看分类编号登记册（ 5 分），现场抽查（ 5 分）。5 、查看档案，根据管理质量等级量化（ 2 5 分）。C21 校舍和环境管理 1 、按规定进行校舍建设和管理，不得随意改建、扩建、拆除、出租、出借校舍。2 、按规定标准要求，及时对校舍维护、维修和保养，按时完成区危改计划，按时拆除 D 级危房。3 、建立健全校舍安全预警机制，定期对校舍进行查勘鉴定，建好校舍维修改造档案。4 、正确、高效利用校舍管理平台，准确录入相关数据和图像、视频资料，及时对相关数据、图像、视频信息的变动进行修正补录。1 、现场查看，不符合规定要求、改动校舍结构

24、和用途的扣 5 分。2 、现场查看，查看有关档案（记录）（ 8 分），没按规定时间拆除 D 级危房的本项不得分。3 、查看安全预警机制、检查记录、相关档案（ 7 分）。使用 D 级危房的本项不得分。4 、实际登陆平台，查看各校信息录入情况，（ 5 分）核实变动信息修正补录情况（ 5 分）。B10 民 主 参 与 45 C22 民主 1 、党组织、工会、妇委会组织健全、制度完善；根据学校计划开展的活动具有示范带动作用。2 、民主管理学校，坚持职工代表大会制度，每年召开一次职工代表大会。3 、强化管理的质量和效果，德治、法制、情治相结合，师生满意率高。4 、实施重大问题集体决策、民主监督制度。实施好阳光制度，及时公布考核、评优结果。1 、查看各项组织领导和有关制度计划和有关活动档案（资料）（