日照市岚山区中小学素质教育评估方案Word下载.docx
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指标内容具有一定的强制性和统一性，是所有学校都必须达到的指令性指标。
第二部分“发展性”指标是为了激励各校针对实际，开拓创新，自主发展，形成特色、提高学校知名度和美誉度的指导性指标，它具有建设性和特色性。
“发展性”指标参考项目中，学校可针对本校实际，自主选择，也可自行确定“发展性”项目和要点及各年度达成目标。
“发展性”项目每项满分100分。
每校每年可确定一个“发展性”项目。
发展性项目每年集中评估一次，由评估组共同鉴定集体打分。
另外附加项目，主要指学校荣誉计60分，由督导室审核计入总分中。
3、本《方案》是在2008年的基础上结合省市专项督导的要求进行了调整和修改，2009年起在新一轮督导评估中试行，由学校调查分析现状，确定学校发展的定位和努力目标，拿出方案，制定出实施规划于每学年初（9月初）一并报区教育局，经教育局有关部门论证认定后组织实施。
区政府教育督导室协同有关科室跟踪督导。
4、为突出学校的主体地位，强化自评效能，各校每学年根据评估要求和细则自评一次，总结和肯定学校工作成绩，自查存在的薄弱环节和问题，明确今后的工作方向，达到自我剖析，自我调整，自我完善，自我发展的目的。
各校每学年的自评报告和评分表于当年11月25日前报区政府教育督导室。
每年的综合督导评估于12月10号左右进行。
5、学校自评分的信度反映出该校自评的能力和态度，如学校自评与他评的分值差距过大（达到或超过5%），督导室可以要求学校自我复评，或直接修正学校自评分。
6、评分分为优秀（950分以上）、良好（900-949）、合格（850-899）、不合格（849以下）四个等级，优秀等次学校方可申报省、市级有关示范校或其他优秀项目的评比。
7、有下列情况之一者，不能被评为优秀等级：
①校舍出现危房不能及时修复；
②有严重违法事件或出现重大责任事故；
③有乱收费行为；
④不能开全课程、开足课时，违背市作息时间规定，学生课业负担过重；
⑤学校设立重点班和非重点班；
⑥乱征订课辅资料；
⑦因工作失误导致越级上访，造成重大不良影响。
六、附件一：
岚山区中小学素质教育“基础性”指标评估细则
附件二：
岚山区中小学素质教育“发展性”指标参考项目
附件三：
岚山区中小学素质教育自评程序
附件一：
岚山区中小学素质教育“基础性”指标评估体系及权重
岚山区中小学素质教育“基础性”指标评估细则
A
B
C
评估内容
评价方法与标准
得分
自评
复评
A1
办学方向和队伍建设120分
B1
贯
彻
教
育
方
针
50
分
C1
办学思想20分
1、认真贯彻国家教育方针，严格落实课程方案，遵守“中小学管理基本规范”，大力实施素质教育，构建和谐、健康、文明校园，促进师生全面发展。
（10分）
2、有学校发展规划和年度工作计划，有符合学校实际的教师队伍建设和培养学生的计划或方案。
方法科学、措施具体、效果明显（10分）。
1、查看课程表、班级、现场观察、学生问卷，课程少开一门扣3分、少一课时扣2分，班额（小学45、初中50、高中56）超5人扣1分，超8人扣2分；
有违市作息时间或大课间不组织活动的扣3－6分。
（此项扣完10分为止。
）
2、查看学校规划、计划、教师和学生的培（训）养方案（计划），缺一项扣5分，不实用不细致扣3－8分。
C2
校园文化15分
1、校园管理规范、整洁卫生，绿化美化、人文化、教育化，秩序井然，育人氛围浓厚。
（7分）
2、黑板报、宣传栏教育内容丰富、更换及时；
有自办创刊的校报校刊、班级手抄报、图书角，校园广播站。
（教师办公室卫生整洁、物品摆放有序，师生仪表端庄、文明礼貌。
（8分）
1、现场查看：
校园硬化、绿化（5分），校内卫生（2分）。
校内卫生死角每处扣2分，最多扣6分。
2、现场察看教室布置、卫生保持、板报栏、办公室师生仪表和言行等，板报栏内容不及时更新扣3分，教室、办公室脏、乱差扣3分，师生穿戴不整洁或言行不文明扣1－5分。
C3
落实教育法规15分
1、学校有明确的《教师工作、学习日常规范要求》、有“师德修养的目标要求和评价标准”、有查评记录，教师遵守“岗位十不准”，按时上课下课。
2、对学生的日常管理有制度、有措施、有检查、有记录。
对贫困生、留守儿童等特殊群体、品行有缺陷学生有具体的工作计划、有措施地对其进行辅导工作和跟踪教育。
（5分）
1、查看“日常工作制度”和“师德建设”的有关内容、查看课堂、学生问卷。
没有规范要求的扣3分，有违背“岗位十不准”的一项扣5分，下不保底。
2、查看对学生的“日常管理制度、检查记录”；
查看贫困生、学困生、残疾儿童、随迁儿童、留守儿童的学习生活“帮扶计划”和活动记录（3分）。
查看校园管理、有无乱写乱画、毁坏设施（公物）等不文明现象（2分）。
B2
队伍建设70分
C4
领导
班子20分
1、有科学规范的“干部管理制度”和“日常工作制度”；
形成了学校管理的各种例会制度，记录祥实、落实扎实。
2、有干部学习制度和干部自律准则；
为人公正，不争名夺利，群众威信高。
积极深入师生中参加教研（听课）活动（每学期校长不少于15次，副校长等不少于30次）。
3、定有教职工参与的《干部考核评价标准》、对校管干部互评、群众评每学期一次。
1、查看有关制度、会议记录等，缺一项扣2分。
调查（或座谈），有关会议落实效果根据优良中分别记3、2、1分。
2、教师问卷根据优良中分别记10分、5分、2分。
查看有关制度和准则，缺一项扣3分。
查看听课活动记录本少一次扣1分。
3、查看“评价标准”和自评、互评、群众评价材料，缺一项扣2分。
C5
教师培养50分
1、教师培训有保障。
领导重视，机构健全，目标规范明确；
培训经费落实好有保障，培训条件满足需求，培训资源充足。
2、教师培训管理到位。
制度健全，有可行的实施方案，奖惩考核制度、计划总结等。
培训时间有保障，管理措施新颖，继续教育学分登记准确。
3、教师培训的实施。
培训内容具体明确，符合当前基础教育改革和素质教育的要求，培训形式灵活多样，有祥实的过程档案。
4、教师培训成效。
各项培训成果档案齐全，外出培训反馈记录详实，学校有可推广的成果，有独特的创新与特色。
教师学历达标。
（12分）
5、教师个人成长档案内容充实规范。
培训学习笔记、体会等材料符合要求，个人继续教育情况登记准确，教师有资格证，校长持证上岗。
注：
年度分数=年初审核（30%）+竞赛考试（10%）+年终评估（60%）
1、查看档案，机构规划，缺一扣2分。
经费落实不到位扣2分，内容科学充实、实用，按优良中差分别记8、6、4、2分。
2、查看档案。
实施方案、奖惩考核制度，计划、总结缺一扣一分，按优良中差分别记10、8、6、4分。
3、召开座谈会，查阅资料，按优良中差分别记10、8、6、4分。
4、座谈讨论，查阅档案。
教师理念、成果、论文、优质课等，总体评价，按优良中差分别记9、7、5、3分；
有国家级正式发表文章1分，有县级以上推广经验1分。
小学专科率达70％、中学本科率达90％记2分。
5、查阅材料，召开座谈会，按优良中差分别记10、8、6、4分，相应教师资格证书、校长培训证书缺一扣2分。
总体评价可参考《山东省校本培训示范学校标准》。
A2
德
育管理100分
B3
德育条件15分
C6
机构5分
健全德育工作机构和德育工作制度，形成全员育人、全程育人的德育工作机制。
查看工作机构、制度及全员、全程育人的措施、实施方案等。
内容空洞，措施不利扣3－5分。
C7
阵地10分
有校内外德育资源：
活动基地（中心）、德育室、家长学校、团校等阵地建设规范，制度健全，使用率高。
1、查看德育资源（基地）及活动用室，缺一扣3分。
2、查看阵地组织建设、工作制度、活动资料，按优良中差等级分记7、5、3、1分。
B4
德育活动40分
C8
教育内容10分
计划目标明确，主题鲜明，设计内容有梯度，符合学生年龄特点，能将德育工作作为素质教育的首要任务；
深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育、文明礼貌教育和行为习惯养成教育等。
1、查看德育工作规划和计划，是否按年级确定目标，教育内容是否充实，措施方法是否适应学生的年龄、身心发展需要（5分）。
2、查看心理健康教育计划，看是否重视学生的心理健康工作，师资经费是否落实到位，是否适合学生特点（5分）。
C9
教育途径与方法
30分
1、充分发挥班主任的主导引领作用，注重对班主任的培训、班级考核和评价。
2、能利用校外活动基地和校内教育阵地开展丰富多彩的育人活动，能根据教育内容举办多种形式的学习、宣传和评比活动。
3、心理健康教育内容充实、措施得力、方法科学，符合学生心理特点和成长规律。
4、创新德育形式，形成了学校、家庭、社会相结合的教育合力，运转正常，效果明显。
1查看学校对班级管理工作制度、评价制度、班主任工作材料、对班级的考核评价材料、教育环境等（5－10分）。
2、根据教育计划内容查看系列教育活动的记录、资料和评比活动结果（3－10分）。
3、查看辅导或教育材料等（3分），查看心理咨询室和有关记录等（2分）。
4、查看创新德育形式的组织领导、内容、方法和制度等（3－5分）。
B5德育总结10分
C10德育评价10分
搞好德育总结，对在德育工作中表现突出的教师、班主任等教育工作者进行表彰，评比师德标兵。
对学生的评价内容要全面，受奖面不低于75％（小学95％）。
每学期进行一次德育总结表彰会，查看会议记录、评价成绩和奖励结果（5分）。
查看对学生设计的评价内容、评价方法、评价结果和表彰大会材料。
B6
学
生
管
理
35
C11
日常
管理
20分
1、健全学生管理和学生自治组织，健全学生管理制度，以《条例》和《规范》为依据，加强日常管理，培养良好行为习惯。
2、加强对团、队、学生干部的指导与管理，积极开展有意义的社团活动，发挥其模范带头作用，自我管理能力不断增强。
3、建立学生奖惩制度，奖励政策要体现素质教育要求，具有导向性、激励性、全面性，对犯错误的学生做深入细致工作，没有开除学生或随意停学现象，建立处分学生的有关规定、审议制度。
1、查看组织和制度建设和学生日常监护管理记录等资料（4分），观察校园管理、学生表现情况（3分）。
2、团（队）学生干部组织健全制度完善（3分）活动正常、内容健康、示范带动作用发挥较好（3分）。
每学期有自我总结和评价（4分）。
3、查看有关制度和规定（1分），查看有关工作记录和表彰奖励学生大会纪录和档案材料（2分），查看处理学生的有关档案（2分）。
C12
学籍
15分
1、认真执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，落实义务教育管理制度，入学、毕业、控辍管理制度健全、措施得力，按规定时间和要求注册学籍，及时组织注册电子学籍信息的核对、勘误工作。
2、义务教育档案完整、正常运转。
1、按规定时间及时注册电子学籍，信息准确真实。
学籍管理员岗位责任明确、学生入学、流动管理手续健全，坚持管理制度，做好防辍工作（10分），辍学率超标此项不得分。
3、义务教育档案体系完整，数字真实、规范连续（5分）。
A3
180
B7
常
规105分
C13
课堂
教学
50分
按照《基础教育课程改革纲要》和素质教育的基本要求，不断改进教学方法方式，体现学生的自主、合作、探究。
注重培养独立思考、创新和实践能力。
（50分）
教研室制定的《课堂教学评价的基本标准》每学科抽1－2节，取平均成绩计分（50分）。
C14
备课
25分
1、科科有备课、课课有教案，有对应的单元备课。
集体备课责任明确，挖掘深透，理念先进，有借鉴和使用价值。
2、教案书写规范认真、目标明确、方法科学、学法清楚。
学、思、练体现具体。
（15分）
1、抽查有关备课和教案的数量（5分），查看集体备课的分工和质量（5分）。
2、抽查教师所有学科教案，看是否符合要求、体现课改新理念（15分）。
C15
作业
1、作业形式多样，书面（阅读、讨论等）作业具体明确，注重基础性，体现层次性，启发学生探究、归纳和总结。
作业量次符合要求。
2、书面作业的批改要有指导性（评语），课下练习要有检查和要求。
1、查看部分学科教案里面的作业设计和练习（查看作业本、练习本），符合规范要求（10分）。
2、调查作业情况和作业量，作业有批改（或面批），有批改记录，达标率高（5分）。
C16
学法
指导
1、注重培养良好的学习习惯，措施具体、效果良好。
2、激发学生读书兴趣，引导学生阅读有益书籍，开展读书交流活动。
1、查看学校（或年级）基本措施，查看有关材料，学生调查（7分）。
2、查看学校和教师做法、活动材料，调查学生了解相关问题（8分）。
B8
监
控
75
C17
校本教研35分
1、学校组织教师学习专业理论，开展研讨、反思活动，促进教师专业成长。
2、能按有关制度组织常规教研（集体备课等），科学评价教师的作业、备课，把考核评价与学习研究结合起来。
3、加强课堂教学的听、评、议活动（强化媒体、实践等教学的研究），创新教学模式。
有计划地组织教师参加听评课活动，教师听评课每学期不少于12次（含地方课程）。
各教研组每学期教研活动不少于8次。
1、查看活动档案资料（5分）。
查看展示成绩（结果），参与面广，数量多（5分）。
2、查看常规教研活动记录、集体备课情况（5分），查看对教师作业、备课的检查记录和评价（5分）。
3、查看组织开展各种形式的听、评（研）课活动方案，有总结有推广，效果明显（8分）。
抽查各学科教师的听课记录和教研活动记录（7分）。
C18
地方与学校课程15分
1、按要求开全开足地方和学校课程，成立课程开发委员会。
因地制宜的开发学校课程，办出学校特色。
2、注重地方课程和学校课程的课堂教学研究，开展听评课活动，发挥创造性，增强学生适应性。
1、成立课程开发委员会，并有活动记录（5分）。
地方课程、学校课程备课量足质好（5分）。
2、地方课程和学校课程的教学研究每学期不少于3次，缺一次扣2分。
听评课活动不少于2次，少一次扣2分。
（此项扣完5分为止。
C19
教育科研25分
1、根据学校实际，挖掘校本教研课题，有组织、有计划、有总结地开展好活动，成效显著。
2、有区级以上课题，有实施方案、过程性记录、报告和阶段总结。
3、课题研究有助于新课改，促进了教师业务水平的提高，成果丰硕。
1、查看课题、计划、活动记录、总结等（5分）。
2、立项课题符合基本要求，活动效果比较好，有课题（8分），实验效果好（5分）。
3、教师座谈了解，查看课题成果（7分）。
A4
行
政
110分
B9
后
勤
保
障
65
C20
财务
35分
1、建立健全学校经费收支、资金管理制度。
认真编制学校预算，合理安排支出，财务人员职责明确，记帐、票据规范清楚，严格执行财务制度，学校开支合理，未形成新的债务。
2、贫困生救助制度符合上级政策要求，按比例进行救助，公示制度好，档案齐全规范。
3、建立健全固定资产购入、使用、报废等环节管理制度，明确责任。
建好帐、卡，定期清查，固定资产实行数字化管理。
4、加强仪器、图书、设备的管理，实施科学分类、编号、登记，完善防护、维修措施。
5、建立健全校舍档案、更新及时；
保证档案资料齐全、完整、数据准确、绘图规范。
1、查看有关制度，学校预算编制账本等（2分），查看票据、记帐等开支档案。
（3分）
2、查看档案，调查了解（5分）。
3、查看相关制度（2分），帐、表、卡、物相符（4分），实行数字化管理（4分）。
4、查看分类编号登记册（5分），现场抽查（5分）。
5、查看档案，根据管理质量等级量化（2－5分）。
C21
校舍和环境管理
1、按规定进行校舍建设和管理，不得随意改建、扩建、拆除、出租、出借校舍。
2、按规定标准要求，及时对校舍维护、维修和保养，按时完成区危改计划，按时拆除D级危房。
3、建立健全校舍安全预警机制，定期对校舍进行查勘鉴定，建好校舍维修改造档案。
4、正确、高效利用校舍管理平台，准确录入相关数据和图像、视频资料，及时对相关数据、图像、视频信息的变动进行修正补录。
1、现场查看，不符合规定要求、改动校舍结构和用途的扣5分。
2、现场查看，查看有关档案（记录）（8分），没按规定时间拆除D级危房的本项不得分。
3、查看安全预警机制、检查记录、相关档案（7分）。
使用D级危房的本项不得分。
4、实际登陆平台，查看各校信息录入情况，（5分）核实变动信息修正补录情况（5分）。
B10
民
主
参
与
45
C22
民主
1、党组织、工会、妇委会组织健全、制度完善；
根据学校计划开展的活动具有示范带动作用。
2、民主管理学校，坚持职工代表大会制度，每年召开一次职工代表大会。
3、强化管理的质量和效果，德治、法制、情治相结合，师生满意率高。
4、实施重大问题集体决策、民主监督制度。
实施好阳光制度，及时公布考核、评优结果。
1、查看各项组织领导和有关制度计划和有关活动档案（资料）（
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