六年级文言文练习1Word文档格式.docx

1、治（） 兔不可得得，而身为宋国笑。兔走触株，折颈而死。3寓意，这个故事告诉我们3、执竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。初：开始时 计无所出：计，计谋，策略。指想不出办法 俄：不久但：只遂：于是1.解释文中带点字字义：执（ 至（ 截（）初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。何不以锯中截而入？4、鹬蚌相争 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍。渔者

2、得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。且：将要 曝：晒箝：同“钳”，把东西夹住的意思。喙：嘴，专指鸟兽的嘴。即：就，那就。 舍：放弃。禽：同“擒”，捕捉，抓住。弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。恐：担心伐（过（并（ 愿（ ）今日不雨，明日不雨，即有死蚌。渔者得而并禽之。5、曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女（同“汝”）还，顾反，为女杀彘（猪）。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所

3、以成教也。”1下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是（ A曾子妻之市 之：往 B顾反，为女杀彘反：同“返” C妻适市反 适：D特与婴儿戏耳 特：特别2请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。译文：_ _ 3试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。答 ：_ 6、陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1解释加点词的含义。陈太丘与友期行 期

4、：（）太丘舍去，去后乃至 乃：与人期行，相委而去 委： ）元方入门不顾顾：2翻译下列句子。非人哉！日中不至，则是无信；3试揣摩下列句中人物的心理活动。友人惭，下车引之。友人：元方入门不顾。元方：4你从陈太丘与友期一文中得到了什么启示？启示：7、螳螂捕蝉园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。（1）蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露（ ）（2）曲其颈，欲攫而食之也（3）举其颈，欲啄而食之也（4）童子方欲弹黄雀（1）螳螂方欲食

5、蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。（2）童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。3请你用一个成语概括上文的大意：4你从这个故事中获得了哪些启示？8、铁杵磨针（方舆胜览）选文磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注释（1）媪o，年老的妇女。（2）卒完成。练习1、解释文中加点词的意思。 成（ ）去（ ）方（ ）欲（2、解释下列句子中“之”字各指代什么。（1）问之，曰：”（ ）（2）学而时习之（ ）（3）一日曝书画，牧童见之（ ）（4）此正午牡丹也，何以明之（ ）3、翻译文中横线

6、的句子。9、欧阳修论作文（苏轼东坡志林）顷岁（1）孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间（2）以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工（3）；世人患（4）作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘（5），多作自能见之。注释（1）顷岁近年来。（2）乘间乘机，乘着间隙。（3）工精，妙。（4）患毛病、弊端（在于）。（5）指摘挑剔，批评。尝（ ） 术（ ） 过（ ） 疵（ ）2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。（1）尝乘间以文字问之（2）唯勤读书而多为之（ ）（3）多作自能见之（3、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？10、黄婉巧对 黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月

7、日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。【注释】建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。京师不见：京城里看不到那次日食的情况。【思考与练习】1、解释：诏 奇 2、翻译：琼思其对而未知所况；即以其言应诏 3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？（ ）黄琼因此听说了这情况；黄琼把这情况报告皇上；黄琼把这情况让皇上听到。4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？11、凿壁偷光（西京杂记） 匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡

8、乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。逮：及。穿壁：在墙上找洞。文不识：姓文名不识。资：借。大学：大学问家。1、解释文中加点的词。偿（ ） 怪（ ）2、下列句子中“而”字用法不一样的一项是（ ）A、邻舍有烛而不逮。 B、匡衡勤学而无烛。C、与其佣作而不求偿。D、学而时习之。3、下列句子中“以”字用法不一样的一项是（ ）A、以书映光而读之。 B、资给以书。C、非学无以致疑。 D、以此戒之。4、翻译文中画横线的句子。5、由本文而来的一个形容勤学的成语是 ，再写出三个由勤学故事而来的成语：12、王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上

9、，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。1、结合文意，解释下列句中加点的词。窃入学舍（辄默记（儿痴如此 （恬若不见（父怒挞之 （曷不听其所为？2、翻译 下列句子。王冕者，诸暨人。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之。3、你从本文中感悟到了什13、强项尽忠 后汉，董宣，为洛阳令时，湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。公主出行，以奴骖乘。宣候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝使宣叩头谢

10、主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。因赖（ch）“强项令”，出。 （注：苍头，奴仆。骖乘（shng），古代乘车在车上右侧陪乘的人，叩马，拦马。帝，汉光武帝刘秀。项，脖子。1加黑词解释错误的一项是（ ）A因匿主家 匿：n，躲藏。B宣候之 候：等候。C大言数主之失 数：sh数落、指责。D因格杀之 因：副词，于是、就。格：打、斗。E帝使宣叩头谢主 谢：感谢。F强使顿之 顿：叩、磕。2判断翻译正误。A“主即还宫诉帝”公主立即回到皇宫向皇帝告状。B“因敕强项令，出”（帝）于是称他为“强项令”，让他回去了。3概括董宣的性格特征：14、俭啬老 汉时有人，年老无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食，侵晨而起，侵

11、夜而息。管理产业，聚敛无餍，而不敢自用。或人从之求丐，不得已而入内取十钱，自堂而出，随步辄减，比至于外，才余半在，闭目以授乞者。寻复嘱云：“我倾家赡君，慎勿他说，复相效而来！”老人俄死，货财没官。 注：辄zh，就。比：等到。寻：接着。他说：外传。1加黑字解释有误的一项是（ ） A侵晨而起侵：渐近。侵晨，天刚要亮。 B聚敛无餍 餍：（yn）满足。 C闭目以授乞者以：把，其后省略了“之”，代钱。 D我倾家赡君赡：shn，赡养。2判断语句翻译的正误。 A“恶衣蔬食”穿破旧的衣服，以草菜为食物。 B“或人从之求丐”有个人跟着他，向他乞讨。 C“自堂而出，随步辄减”从堂屋走出，随着脚步减少（准备送给乞者

12、的钱）（ ） D“货财没官”财产没有交给官家。3老人给了乞者多少钱？4“闭目以授乞者”中“闭目”的细节与“我倾家赡君”这样的人物语言，表现了“老人”的什么特点？14、周公诫子成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；临河干（gan），山门圮（pi）于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹 （zhao）数小舟，

13、曳（ye）铁钯（pa），寻十余里，无迹。一讲学家设账寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿（fei），岂能为暴涨携（xie）之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮（yan）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（nie）沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯（suo）逆流而上矣。”求之下流,固颠；求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外.然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆（y）断欤（y）? 注释：河干：河边.（河

14、：指黄河,历史上黄河曾流经沧州.）干,水边,河岸. 圮：倒塌 设帐：讲学,教书啮：本意是“咬”,这里是侵蚀、冲刷的意思据理臆断：根据某个道理就主观判断.臆断,主观地判断. 1、加点词语意思有误的一项是（ ）A. 一寺临河干 临：靠近B. 阅十余岁 阅：看，C. 棹（zhao）数小舟 棹：名词作动词,划船D 遂反溯（suo）逆流而上矣 溯（s）流：逆流E. 湮（yan）于沙上 湮：埋没2. 用现代汉语解释文中画线句。求二石兽于水中，竟不可得3.“以为顺流下矣”表现了僧人的什么特点？4、最后，在什么地方找到了二石兽？5. 这个故事告诉我们什么道理？15 马说世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐

15、不常有；故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也；是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1、 解释文中加点的词语。（1）食马者 （ ）（2）力不足 （ ）2. 用现代汉语解释文中的画线句。执策而临之曰：3. 概括前两个段落的大意。第一段： ；第二段：4. 本文表达了作者怎样的观点？【参考答案】1、（1）同“饲”，喂养（2）充足2、拿着马鞭面对它说：“天下没有千里马呀

16、！3、第一段：伯乐对千里马命运的决定作用；千里马被埋没的根本原因4、世上不是没有人才，要害在于首先要有识才之人1.黄婉巧对【文化常识】 “太后”及其他。自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。诏 奇 2、神童庄有恭 粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其幼而忽之，未及阻其前进。将军方与客对弈，

17、见其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？“一字能字，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。粤中：今广东番禺市。庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。神格：神条与气质。曾属对否：曾经学过对对子吗？厅事：指大堂。火卒：军中伙夫。 象棋。围棋与象棋是中国的两大棋类活动。多数专家认为，先有围棋后有象棋。“象棋”一词最早出现在楚辞招魂中

18、，自秦汉至唐初，象棋中只有将、车、马、卒四个兵种。唐时加了“炮”，到北宋时加了“偏”、“禅”，相当于“士”、“象”。至北宋末南宋初，中国象棋才真正定型：一副象棋32枚子，分将、士、象、兵、车、马、炮。署适弈对夸诸役以其幼而忽之；遽诘之曰；庄以实对；何难之有！3、曹植聪慧曹植年十余岁，诵读诗、论及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺笔立成，可观。太祖甚异之。【注释】诗、论：指诗经和论语。赋：古代的一种文体。太祖：指曹操。论：议论。邺：古地名，在今河南境内。铜雀台：曹操在邺城所的亭台。文学家曹植。曹植是曹操的儿子，字子建

19、。他从小颖悟，从上文看，十多岁时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了。因富于才学，早年曾受曹操宠爱，一度欲立为太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕称帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。他的诗歌多为五言，前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负，后期则表现自己的苦闷心情。今有曹子建集。顾悉将诸援善属文；奈何请人；太祖甚异之3、理解：“可观”的意思是什么？4、默写七步诗。4、鲍子难客 齐田氏祖于庭，食客千人。有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！【注释】田氏：齐国姓田的（贵族）。祖：古人出远门设宴祭路神叫“祖”。繁：毓。非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。蚋：一种吸血的小虫。囋：叮咬。 食客。春秋战国时期凭一技之长投靠贵族的人叫“食客”。权贵人家为了网罗人才及显示实力，多的有食客三千，少的也有数百。在食客中有的善出谋划策，有的善外交辞令，那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。食客中凭才能大小区分等级。和