六年级升初语文培训资料文档格式.docx

1、A、 看，拜访。 B、照管。 C、文言连词。9、“这次期末考试，我非争个前三名不可。”这是（ ） A、否定句 B、肯定句 C、双重否定表示肯定。二、填空 1、在括号内填上适当的关联词语。（4分） （1）（ ）碌碌无为地混这一生，（ ）壮烈地去死。（2）这本小说（ ）大致翻一下，（ ）要花很多时间。（3）（ ）赶快采取措施，（ ）能多出人才。（4）与他（ ）分别多年，（ ）我还是一眼就认出了他。2、 把成语补充完整。（6分） 优胜（ ）（ ） 前（ ）后（ ） （ ）思（ ）虑 （ ）（ ）不倦 翻天（ ）（ ） （ ）（ ）不绝 惊心（ ）（ ） 如（ ）似（ ） （ ）山（ ）岭 舍本（ ）

2、（ ） 浅（ ）慢（ ） 波（ ）壮（ ） 三、默写 1、 默写一首描写送别情景的古诗。（6分 （1） 2、 写句有提倡勤劳节俭的名言警句.（2分） 3、 写出八个带有2个数字的词语。 四、请按顺序排列句子。（5分） （ ）这里出口和生产香料的历史一去不复返了，但香港的地名却传到今天。（ ）清朝时实行海禁，政府又强迫这里的居民迁往内地，种香业彻底衰败。（ ）古诗候，东莞县生产一种优质沉香-莞香。其中女儿香最为著名，被誉为“海南珍奇”。（ ）久而久之，海湾这地方被称为“香港”了。（ ）明朝时，当地居民已经普遍以种香为业了。那时，每天都有一种叫“大眼鸡”的渔船将大批香料送往各地。五、口语交际。根据

3、材料提示想象一段对话，注意对话连贯以及态度和语言的文明。李明同学上课时突然晕倒了，老师和几位同学把他送到医院急诊室，班主任王老师让张兵同学打电话告诉李明的家长，电话已经接通。假如你是张兵，请接着往下说 张兵：您好，请问，您是谁呀?家长：我是李明的妈妈。六、 阅读理解（10分） （一）现在正是枝叶（繁茂 繁荣）的季节。这棵榕树好象在把它的全部生命力（展示 展现）给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色（响亮 明亮）地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在（抖动 颤动）。1 在括号里划去不恰当的词。（2分） 2 这段话主要是在写（ ）。（1分） 3 在文

4、中用“-”划出作者看到的景物的句子，用“ ”划出表示作者联想的句子。4 作者是怎样写出榕树的茂盛的？（二） 我在少年时代，曾看到过不少天资聪明，敏锐过人的学生。可是有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：聪明反被聪明误。而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不怠，遇事寻根究底。终于在攀登科学道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。因此，我要告诉全国少年朋友一句心里话：你们在现在的学习和将来的工作中，与其相信“天才”，不如相信勤奋。只有这样，你们才

5、能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才为愿意作出艰苦的努力，去攻克学习和工作的难关，把自己锻炼成攀登科学高峰的勇士。在向现代化的雄伟目标进军的时代，少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在所希望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点！1 这篇文章三个小节就是三个段落，请用横线划出各段的中心句。（3分） 2 给短文加个标题。3 用“/”给第一段划分为两层意思。4 “只有这样，你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才为愿意作出艰苦的努力，”一句中的“这样”指什么？5 “少年儿童是我们未来的希望所在。”一句中，前一个“希望”指（ ），后一个“希望”指（ ）。6 文章最后一句话

6、跟题目有（ ）关系。七、 作文。（30分） 提示：学习是一种要付出艰辛而又能体验快乐的脑力劳动，但有时又有些枯躁乏味，我们多么希望能在玩耍、游戏、谈笑的氛围中学习收获，我们可能会学到文化知识，也可能会学到科学知识、做人道理，或有所发现，或有所收获，这些都是学习，你有过这样的经历吗？现实情况到底如何？对于玩与学习你又有什么样的感想？请根据这样的话题，自拟题目，写一篇表达真情实感的作文。要求：1、文体不限。可写成书信、记叙文，可以编故事，可以谈谈自己的看法。不少于400字小学语文专题复习 句子一、 按要求改写句子。（1）把句子改成反问句。1、 我们不会忘记党的恩情。2、 人类需要勇于实践的人。3、

7、 这个故事使我感动得流泪。4、 可爱的小女孩是我的好朋友。5、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。6、 坡度这么大，火车爬不上去。（2）把句子改为陈述句。1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？2、 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？3、 十万支箭，三天怎么造得成？4、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？5、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？7、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？（3）扩写句子。例：崭新的机器日夜不停地制造零件。1、 喜讯 传到学校。2、 列车 穿过山谷。3、 春风 吹遍大地。4、 人们

8、挥舞着鲜花。5、爸爸是工人。6、我制订学习计划。7、柳条拂动着水面。（4）缩写句子。1、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。2、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。3、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。4、 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。5、 银色的雪光照着一望无际的大草原。6、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。7、 时光老人给我们的礼物是珍贵的。（5）改直接引语为间接引语。1、 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 2、 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。3、 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？4、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？5、 她深有

9、感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。（6）把句子改“把”字句。1、 哨棒被武松赶紧丢在一边。2、 每天，教室被同学们打扫得干干净净。3、 小华拿走了数学课本。4、 蔺相如击败了秦王。5、 蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。（7）把句子该为“被”字句。1、 蔺相如击败了秦王。2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇 2、 诸葛亮借来了十万支箭。3、 武松终于把那只凶猛的大虫打死了。4、 他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。5、 刘胡兰的动人事迹深深感动我们。（8）综合练习。1、 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句） 2、 同学们回答问题。（扩句） 3、 蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏

10、璧到秦国去。”（换成间接引语） 4、 马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句） 5、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语） 6、 那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法） 7、 太阳升起来。8、 我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句） 9、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？10、 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句） 11、 钱在孤岛上又有什么用呢？（9）名句警句（1） ，绝知此事要躬行。（2）问渠哪得清如洗， 。（3）千淘万漉虽辛苦， 。（4） ，

11、人情练达即文章。（5）落红不是无情物， 小学语文专题复习 模拟试题一、给加点字读音全对的一组后打“”。（3分）A屋脊（j）宫阙（qu）吮吸（yn）鏖战（o）凌晨（ln）（）B锃亮（zn）母子（m）弹琴（tn）河畔（pn）掺望（lio）（C吓煞（sh蜷曲（qun）鸟瞰（k音乐（yu鸟喙（hu（D惬意（qi衣冠（gun）松散（s炽热（zh憧憬（chng）二、给没有错别字的一组句子后打A海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。 （B在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。C秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。D一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。三

12、、临写下面的字，注意写得正确、美观。（2分）泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习春风像优美的琴声，在给美丽的春天伴奏。四、根据要求写成语。（6分）1、写出古人刻苦学习的成语：_、_、_。2、形容时间快的成语：五、理解运用古诗词（6）。1、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信，可以引用（ ）这句诗表达自己的思念之情。2、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了（ ）的名言，以此表达你对老师的热爱和赞美。3、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：“_ _”。六、课文积累感悟。（10）1、“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。”请你当一回小导游，介绍一

13、下某季节烟台的海。_ _。3、春天是可爱的，古人描写春天、赞美春天的诗作也不计其数。请你从本册课文中选择一首你最喜欢的默写在下面：题目：_。口语交际。（10分）语文源于生活，又广泛运用于生活。培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力，让学生学会运用语文解决生活中的实际问题，以体现语文学科的工具性。1、根据提供的情境写一段话。新课程提倡小学生多读课外书，以此来丰富自己的知识。有几个四、五年级的学生要去书店买书，他们邀请你前去参谋，你将怎样指导他们选择书籍，请有条理地写下来。_2、电脑已进入千家万户，我们写文章写信都可以用电脑代替，且电脑打印出来的字美观整齐，有些人认为现代化的书写工具，不必

14、再费神地练字，对此，你的看法是阅读理解。（25分）课标指出：小学生应具有独立阅读的能力。在阅读中，应充分让学生体验、感悟，以培养勤于阅读的良好习惯，不断提升学生的语文素养。一阅读给家乡孩子的一封信片段，解答题目。（8分）不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（ ）我有才华，（ ）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有

15、人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”在括号内填上适当的关联词语。上文是著名作家_在给家乡孩子的信中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来：_。读了这段话，我们能充分感受到作者_的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是_。为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两

16、组摘录下来_。短文二（5分）随着几声嘹亮的鸡叫，整个湖山醒来了。披着晨雾，踏着朝霞，采茶姑娘三五成群，结伴向茶园走去。空中弥漫着淡淡的画像，翠绿欲滴的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。太阳升起来了，在湖山的上空铺开万道金光，茶园也被染上了一层金色。采茶姑娘个个神采飞扬，他们用灵巧的双手敏捷地从茶树上摘下一片片嫩芽。绿树映衬着俊美的身影，构成一幅美丽动人的图画。“整个湖山醒来了”一句中的“湖”指的是_湖，山指的是湖边的_山和_山。文中形容茶树绿得浓的词语是：_；与“神采飞扬”意思相近的词语有_。用几句话写出采茶姑娘采茶时的心情。_ _短文三（12分）旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰

17、色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两一只。改变旅行鸽命运的，使他的肉食用起来味道鲜美。如果用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。1900年的一天，随着一

18、声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园里。1919年9月1日，最后一只旅行鸽在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。给文章加个题目：_。用“-”画出文中表示“绚丽多彩”意思的句子；用“”画出文中表示“铺天盖地”意思的句子。你认为旅行鸽灭绝的原因是：_。你从旅行鸽的命运联想到什么？用几句话写下来。_三、作文。（30分）写作是运用语言文字进行表达和交流的形式，是认识世界、认识自我的过程。写作能力是语文素

19、养的综合体现。以下习作贴近学生实际，使每个学生都易于动笔，乐于表达。培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，题目自定。积累与运用（60%） 一、这几个词我们都见过，把加重点的字义序号填在括号里。1、东张西望（ ）（1）开，展开（2）看，望（3）陈设，铺排（4）姓2、扬长避短（ ）（1）举起，升起（2）飘动，飘荡（3）发扬（4）传播3. 香客如流（ ）（1）江河的流水（2）流传、传播（3）运转不停（4）等级二、成语是祖国语言文字中的瑰宝，六年了你究竟掌握了多少，测测自己。1、把下面的成语补充完整，再写出四个来自寓言的成语，你能行的！良师（ ）友狂风怒（ ）再接再（ ）转反侧 兴国安（排山（ ）海应接不（ 神机（ ）算 ）（） 2、学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！写出反映人物优秀品质的成语：）（写出AABC式成语：写出四个字中带有一对反义词的成语：写出形容很专心的四字词语：三、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。A、（