三年级英语第一单元学案设计.docx

1、三年级英语第一单元学案设计三年级英语第一单元学案设计Lesson1教学设计一、教学内容与分析justtalk本课的会话场景是：刚开学，同学之间、师生之间见面相互问候。通过打招呼、自我介绍等情景，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上初步运用语言。2.justlearn学习动物的英文名称：cat,monkey3.Letssing学唱歌曲Hello!巩固运用本课教学内容。二、课前准备.将本册教师用书后所附的本套教材主要人物图片复印或剪下，涂色后制成头饰，以备课堂表演用；也可请学生将活动手册书后所附头饰图剪下，涂色后制成头饰。2.为班上学生分别准备男女生常用的英文名字卡。三、教学步骤与建议.热身/复

2、习)课前播放歌曲Hello!活跃气氛，引起学生兴趣。2)教师可以在课前搜集一些常用的英文单词或缩写，如mP3,TV,taxi,E-mail,DVD,cool等，让学生了解一些身边的英语，并请同学们说说他们知道的生活中的英语。2.新课导入)以自然的方式配以恰当的手势动作向学生说Hello，引导学生向老师说Hello，表示问候。然后让学生相互间用Hello!练习问好。2)教师胸前佩戴英文名字卡进行自我介绍：Hello,Im.借助手势让学生理解句子含义，并通过戴头饰介绍书中的主要人物Liyan,Peter，让学生进一步感知Im的含义。3)让学生到讲台上来，戴上Liyan,Peter的面具说Hello

3、,Im然后请学生向老师进行真实的自我介绍。4)向学生出示本课书的教学挂图并为学生提供一个这样的话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助该挂图，教师指向远处躲在大树后的小动物提问：Look,whatsthat?教师移动原本贴在树后的动物图片，使学生能够识别出cat和monkey，然后依次戴上两种小动物的面具说：Hi,Immonkey.Hello,Imcat.5)听录音，展示justtalk和justlearn部分的教学内容。让学生听录音跟读，并要求学生用手指着句子、单词来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会英语的句意。3.趣味操练)分别将Liyan，P

4、eter,monkey,cat的头饰戴在学生头上，另选一名学生用眼罩蒙住眼睛，让Liyan等四位学生中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜，如果猜中，要说yes,Im.如果猜错，要说No,Im.猜对得一分。2)教师要注意学生的语音、语调，特别是Im的发音，防止丢音现象。3)游戏：找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。4)教唱歌曲Hello!学生学会后，可结合TPR活动边唱边做动作。4.课堂评价在教师指导下完成活动手册的内容。这是第一次做活动手册的练习，因此，教师应全面、细致地指导学生。)首先教师向学生介绍活动手册的作用与使用

5、方法，也可给学生展示自我评价的小印章，并告诉学生每个单元的练习完成后，大家可以根据完成活动的质量得到相应的贴纸奖励。教师与学生讨论本单元获奖的数量，因为是起始单元，起点可以稍微低一点，尽量让每一个学生都可以得到小贴纸。2)教师讲解题目的意思并指导做法，让学生先看书上的图，猜猜图中的人物，想想他们在说些什么。3)让学生听录音完成练习。4)再次播放录音，并指导学生进行有效的跟读，必要时可核对答案。最后，通过给印章涂颜色进行自我评价。5.课外活动)鼓励学生在课下遇到老师、同学和家长时用Hello!Hi!打招呼，分手时用Goodbye!或Bye-bye!道别。2)听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所

6、学的内容。Lesson2教学设计一、教学内容与分析.justtalk本部分通过情景会话，让学生学习用whatsyourname?询问对方的姓名并回答。2.justlearn学习动物的英文名称：dog,duck3.Letssing学唱歌曲whatsyourname?巩固本课教学内容。二、课前准备制作小狗Dog和小鸭Duck的头饰以备课堂表演用。三、教学步骤与建议.热身/复习)课前播放歌曲whatsyourname?活跃课堂气氛。2)唱Hello歌。3)学生将英文名字卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如：Hello,Immary.Hello,ImPeter.2.新课导入)教师指着自己的英文名字卡说H

7、ello!Im还可以变换方式说mynames并重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：whatsyourname?边问边指他的英文名字卡，并用口型提示他回答mynameis用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，引导他们用mynameis进行互相问答，注意name一词的发音。2)向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复习上一节课的小动物名称。在巩固复习的基础上引出新的单词dog,cat。教师可以戴上动物的头饰介绍：Hello!Imadog.mynameisDog.whatsyourname?Hi!Imaduck.mynameisDuck.并请同学们戴上小动物的头饰进行对话。3)听录音，同时展示

8、justtalk和justlearn部分的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句子、单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。3.趣味操练)将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。2)教师可以利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏，持有不同花色相同数字的学生要走到一起，互相问候并询问姓名。3)两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲whatsyourname?当音乐停止时，哪一个学生落到桥下，参与游戏的全体学生都要问whatsyourname?请他回答。4)教唱

9、歌曲whatsyourname?4课堂评价在教师指导下完成活动手册中本课的内容。)让学生先观察图画，然后听录音，圈出录音中听到的动物。2)教师再放录音，让学生跟读，模仿，并核对答案。3)指导学生进行自我评价。5.课外活动听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。请学生利用课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。Lesson3教学设计一、教学内容与分析.justtalk本部分通过情景会话，让学生学习如何用英语互相问早上好。2.justlearn学习有关动物的单词：panda,bear3.Letssing学唱歌曲Goodmomig!巩固本课教学内容。二、课前准备制作熊猫Panda和小熊

10、Bear的头饰以备课堂表演用。三、教学步骤与建议.热身/复习)课前播放歌曲Goodmorning!活跃课堂气氛。2)唱歌曲whatsyourname?3)做接龙游戏：A:mynameisLiyan.whatsyourname?B:mynameisPeter.whatsyourname?c:mynameismonkey.whatsyourname?.2.新课导入)以自然的方式走向学生，逐一问候Goodmorning!建议教师配以恰当的简笔画便于学生更好地理解该短语，教师指图领读单词、短语，然后引导学生用Goodmorning!互致问候。2)当学生们向老师问候Goodmorning!时，教师不失时

11、机地回答Goodmorning,boysandgirls!为了便于学生理解boy和girl这两个单词的意思，教师可以先分别指着几个男同学说boys，指着几个女同学说girls，然后再说Goodmorning,boysandgirls!3)为了让学生学会说Goodmorning,mrZhang!教师可以先自我介绍ImZhangLin.youmaycallmemrZhang.让学生跟读mr这一缩略词，然后再说mrZhang。教师可在黑板上画一位女教师的简笔画并介绍ThisisLiumei.youmaycallhermissLiu.同时将missLiu写在黑板上，为下课学习missLiu打下埋伏。4

12、)借助挂图，复习上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词panda和bear。教师可以这样引导学生问候小动物：Look,thatsmrPanda.Letssay“Goodmorning,mrPanda.”然后让学生戴上小动物的面具进行对话。5)听录音，用投影展示justtalk和justlearn部分的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，注意体会英语句意。3.趣味操练)将学生围成大小不同的内外两个圈，游戏规则要求音乐声响起时，内外圈的学生快速反向齐步走，音乐声停止时，内外圈同学转身脸对脸互相问候Goodmorning,Im

13、whatsyourname?2)把本课的单词和句子编成chant，带领学生边拍手边说：Goodmorning,Panda!Goodmorning,Bear!Goodmorning,boys!Goodmorning,girls!3)学唱歌曲Goodmorning!并将歌词的结尾处改为具体学生的名字，然后做歌曲接龙游戏。4.课堂评价在教师指导下完成活动手册中本课的内容。)让学生看图并认读单词，并在动物与相应单词之间连线。2)让学生自己思考各种动物所喜爱的食物，可以选择相同的，也可选择不同的，并鼓励学生对图中的“?”进行讨论，各抒己见。3)指导学生进行自我评价。5.课外活动听录音，模仿会话，在实际情

14、景中运用所学的内容。鼓励学生每天用英语互致问候。Lesson4教学设计一、教学内容与分析.justtalk本部分主要通过情景会话，让学生继续学习问候语，在实际情景和生活中自然运用。2.justlearn学习有关动物的单词：pig,rabbit3.Letschant学歌谣巩固复习前几课所学的动物名称。二、课前准备制作小猪Pig和兔子Rabbit的头饰以备表演时用。三、教学步骤与建议.热身/复习)课前播放歌曲Hello!师生对唱，并伴有拍手等动作。2)师生互相问好。3)鼓励学生使用自己的英文名字，分别表演前面几课justtalk部分的对话内容。2.新课导入)通过简笔圆分别创设情景：早上日出和下午艳阳高照，区分morning和afternoon，教师加以介绍：Itsafternoon.2)教师用学生的英文名字向学生打招呼Goodafternoon!学生跟读、模仿Good际个afternoon!注意连读现象。3)教学miss一词时可采用上节课的方法，先指着教学挂图说ThatsmrZhang.ImnotmrZhang.ImmissZhang.然后再在黑板上画一位女教师并介绍：ThisisntmrZhang.ThisismissLiu.4)借助教学挂图。在