新改版语文部编人教版小学一年级下册课文8静夜思公开课获奖教案Word下载.docx

1、三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，老师给你出一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像面圆盘，有时像把镰刀。（月亮）我们的古代有很多古诗是描写月亮的，很美丽的，我想大家一定背诵过，今天呀，我们将学习一篇古诗，我们一起去看看。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题静夜思，请大家把课题读两遍。静夜思是一首古诗，语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。三、学习生字 （一）初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，

2、注意自己读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 y s chun un y j wn d xin qin 夜 思 床 光 疑 举 望 低 故 乡 前2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如学习生字床：音节：三拼音节，偏旁：广字旁，结构：半包围结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。,3、就这样一个一个学完本课生字。地：多音字 de 轻轻地 地 d 大地反义词前后 低高 明暗 上下（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词

3、如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字（一）带拼音朗读生字1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。2、学生领读。（一课一领读）（二）去掉拼音朗读生字（我会读）齐读男生读女生读分行读自读三遍开火车读五、考一考你汉字魔术写偏旁低（ ） 故（ ）思（ ） 床（ ）加偏旁古（ ） 木（ ）田（ ）前（ ） 低（ ） 暗（ ） 上（ ）六、升华学习游戏：摘果子游戏老师把生字卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。七、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、老师总结：我们学习了本课的生

4、字4、初读了课文.八、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。3、晚上，去观察夜晚的天空，明天告诉老师你看见了什么。第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、朗读课文，初悟课文（一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示课文插图。（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几行几句话。三、分析课文，深悟课文1、题解：静夜思：安静的夜晚思念2、了解作者：李白 （ 701762），字太白，号青莲居士。是我国唐代著名的诗人。他

5、的诗是盛唐时期的典型代表，充满浪漫主义色彩。想象丰富而奇特，风格飘逸而豪放，是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人。现存诗歌近千首，有“诗仙”的美名。他与杜甫齐名，合称“李杜”。3、床前明月光。床：井台床前有什么呀？（明亮的月光），井台前洒满明亮的月光。4、疑是地上霜。疑：以为以为是地上的霜。你什么时候见过霜呀？（秋天）5、举头望明月。举头：抬起头抬起头看见了天空上的明月。6、低头思故乡思：思念 故乡：家乡低下头思念自己的家乡。7、这首诗写了春天的哪些景物？（月亮，霜）8、老师总结：这首诗表现了诗人对故乡无尽的思念。板书 举头望明月李白 诗人对故乡无尽的思念。 低头思故乡四、朗读课文，感悟课文学生齐读

6、男生读女生读分行读五、灵活朗读分角色朗读：四个人一小组，进行接力朗读。六、考一考你按课文内容填空（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），疑（ ）（ ）（ ）霜。举（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。七、课文升华欣赏一些关于李白月亮的古诗1、古朗月行李白：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。2、明月出天山，苍茫云海间。3、举杯邀明月，对影成三人。八、小结3、学习了朗读和分析了课文，背诵了课文九、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行写字教学。2、同学们回家可以把课文背给爸爸妈妈听。第三课时一、复习导入玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这

7、个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。2、指导写字（一）指导书写汉字思1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“思”共9笔。（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（二）指导书写汉字床“床”共7笔，（三）指导书写汉字车前“前”共9笔（四）指导书写汉字光“光”共6笔（五）指导书写汉字低“低”共7笔（六）指导书写汉字故“故”共9笔（七）指导书写汉字乡“乡”共3笔三、看看谁最棒老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。四、小结这节课，我们学习了以下内容：1、正确书写七个汉字，认识了笔画。2、正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词。