青年教师指导工作手册Word文档下载推荐.docx

1、20 -20 学年机电工程学院青年教师教学指导办法1、目的对青年教师进行指导，使其尽快掌握理论教学和实践教学基本技能，具备和提高教师素质，形成和增强独立工作能力。2、适用范围此文件适用于机电工程学院分管教学院领导、青年教师（主要指见习助教、助教）、新进的没有高校教学经历的教师、指导教师。3、职责学院分管教学领导负责制订指导工作方案，负责监控和实施。4、指导教师资格及主要任务4.1指导教师必须是高职称教师、思想素质好、作风正派、热爱教学工作、教学理论扎实、教师素质好、教学效果好、受学生欢迎、责任心强、乐于对青年教师的培养。4.2为青年教师指定必读书籍或教学参考书。4.3帮助青年教师分析、研究教材

2、。4.4指导青年教师编制教学周历。4.5指导青年教师编制教案。4.6听青年教师试讲，上课并总结教学得失、原因及改进措施。4.7指导青年教师命题。4.8指导青年教师评阅试卷及填写试卷分析。4.9关心青年教师成长，为青年教师的成长排忧解难。5、工作流程5.1结对指导：遴选指导教师。由学院向指导教师和被指导教师下达指导任务和自修任务。5.2拟定计划：由指导和接受指导的教师双方共同商讨制定“双计划”，即指导教师的“指导计划”和青年教师的“自修计划”。5.3审定实施：将拟定的“双计划”交学院主管领导审批后实施。5.4考核认证：指导期满，由学院教学委员会组织相关成员对接受认证的教师在教学理论、教学能力、师

3、风师德等方面进行考核认证。6、说明6.1青年教师上岗前必须按照学校规定，参加定点举办的岗前培训并取得合格成绩。岗前培训并取得合格成绩是进入指导环节的必备条件。6.2对具有硕士及以上学位的青年教师，原则上集中指导时间为一学年；对本科生及没有高校教学经历的新进教师，原则上集中指导时间为一到二学年。指导教师和被指导教师应分别按学期写出书面总结，经主管领导审阅后交系教学办公室存档。6.3对个别青年教师在教学中出现的问题，仍配备指导教师进行松散式指导，进行交流和反馈，提出解决办法。6.4对于新教师，第一学年每学期听课不少于15节，第二学年每学期听课不少于6节。新教师必须全程听取指导教师所执教的其中一门课

4、程。另外，新教师听课应具有针对性，听课时间应分布于全学期，不能集中于某几周或某一周。机电工程学院青年教师指导计划20 -20 学年 第 学期 制订日期 20 年 月 日指导教师职称指导目标具体安排指导教师签名 年 月 日系（教研室）意见系（教研室）主任签名 年 月 日学院主管领导意见学院主管领导签名 年 月 日机电工程学院青年教师自修计划20 20 学年 学期 制订日期 20 年 月 日专业学历/学位自修青年教师签名 年 月 日机电工程学院青年教师指导记录表青年教师姓名指导教师姓名职称情况记录指导时间指导方式指导要点：指导教师签名：备注1、“指导方式”一栏可填写“面谈”、“书信”、“电话”、“短信”、“电子邮件”等；2、可附上进行指导的其它书面材料。该表由青年教师在指导教师指导后填写，并及时交指导教师确认并签字。机电工程学院青年教师自我总结自我总结内容：青年教师签名： 年 月 日机电工程学院指导教师指导总结20 20 学年 学期 日期 20 年 月 日新教师的主要步骤结果建议注：“建议”栏需要填写是否胜任岗位。