青年教师指导工作手册Word文档下载推荐.docx

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20--20学年

机电工程学院青年教师教学指导办法

1、目的

对青年教师进行指导，使其尽快掌握理论教学和实践教学基本技能，具备和提高教师素质，形成和增强独立工作能力。

2、适用范围

此文件适用于机电工程学院分管教学院领导、青年教师（主要指见习助教、助教）、新进的没有高校教学经历的教师、指导教师。

3、职责

学院分管教学领导负责制订指导工作方案，负责监控和实施。

4、指导教师资格及主要任务

4.1指导教师必须是高职称教师、思想素质好、作风正派、热爱教学工作、教学理论扎实、教师素质好、教学效果好、受学生欢迎、责任心强、乐于对青年教师的培养。

4.2为青年教师指定必读书籍或教学参考书。

4.3帮助青年教师分析、研究教材。

4.4指导青年教师编制教学周历。

4.5指导青年教师编制教案。

4.6听青年教师试讲，上课并总结教学得失、原因及改进措施。

4.7指导青年教师命题。

4.8指导青年教师评阅试卷及填写试卷分析。

4.9关心青年教师成长，为青年教师的成长排忧解难。

5、工作流程

5.1结对指导：

遴选指导教师。

由学院向指导教师和被指导教师下达指导任务和自修任务。

5.2拟定计划：

由指导和接受指导的教师双方共同商讨制定“双计划”，即指导教师的“指导计划”和青年教师的“自修计划”。

5.3审定实施：

将拟定的“双计划”交学院主管领导审批后实施。

5.4考核认证：

指导期满，由学院教学委员会组织相关成员对接受认证的教师在教学理论、教学能力、师风师德等方面进行考核认证。

6、说明

6.1青年教师上岗前必须按照学校规定，参加定点举办的岗前培训并取得合格成绩。

岗前培训并取得合格成绩是进入指导环节的必备条件。

6.2对具有硕士及以上学位的青年教师，原则上集中指导时间为一学年；

对本科生及没有高校教学经历的新进教师，原则上集中指导时间为一到二学年。

指导教师和被指导教师应分别按学期写出书面总结，经主管领导审阅后交系教学办公室存档。

6.3对个别青年教师在教学中出现的问题，仍配备指导教师进行松散式指导，进行交流和反馈，提出解决办法。

6.4对于新教师，第一学年每学期听课不少于15节，第二学年每学期听课不少于6节。

新教师必须全程听取指导教师所执教的其中一门课程。

另外，新教师听课应具有针对性，听课时间应分布于全学期，不能集中于某几周或某一周。

机电工程学院青年教师指导计划

20-20学年第学期制订日期20年月日

指导教师职称

指

导

目

标

具

体

安

排

指导教师签名年月日

系（教研室）意见

系（教研室）主任签名年月日

学院主管领导

意见

学院主管领导签名年月日

机电工程学院青年教师自修计划

20－20学年学期制订日期20年月日

专业

学历/学位

自

修

青年教师签名年月日

机电工程学院青年教师指导记录表

青年教师姓名

指导教师姓名

职称

情

况

记

录

指导时间

指导方式

指导要点：

指导教师签名：

备注

1、“指导方式”一栏可填写“面谈”、“书信”、“电话”、“短信”、“电子邮件”等；

2、可附上进行指导的其它书面材料。

该表由青年教师在指导教师指导后填写，并及时交指导教师确认并签字。

机电工程学院青年教师自我总结

自我总结内容：

青年教师签名：

年月日

机电工程学院指导教师指导总结

20－20学年学期日期20年月日

新教师

的

主

要

步

骤

结

果

建议

注：

“建议”栏需要填写是否胜任岗位。