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1、课程目标1、 通过学生对象棋活动，了解象棋认识。2、 象棋不但可以开发智力，锻炼人的毅力，而且可以养性，陶冶情操。3、 在学生中开展象棋活动，丰富业余生活，培养竞争意识，促进全面发展。课程内容课题名称课时主要教学目标认识象棋通过认识象棋，了解象棋32个棋子象棋走法它的走法，以及它的作用马车炮了解它们的走法，以及它的功能认识兵走法不要小看小兵，过河威力无比象棋口诀学习象棋语言，为今后下象棋打下基础6象棋规则规定开始学象棋，了解，象棋规则掌握一些象棋基本战术7象棋里为啥没有牛象棋是竞赛项目，了解较为主要8铁门闩认识并能运用和破解 “铁门闩”。第一课 棋盘是棋子走动的地盘，就好象古代打仗的战场。图1

2、是棋盘的式样，中间为一条河，河的两边称河界，这条河将棋盘分为两部分，上半部为黑方阵营，下半部为红方阵营。每方阵营都有一个米字型的方框，称为“九宫”，它是古代将帅和谋士活动的地方，象征着军队打仗的中军帐。整个棋盘由9条竖线和10条横线交叉组成，共90个交叉点，就好象战场上的据点。全副象棋共32个棋子，红、黑各16个，每方有一个帅（将）、2个车、2个马、2个炮、2个相（象）、2个仕、5个兵（卒），代表参战的双方队伍。1、 学生分组练习教师巡视指导第二课其中车、马、炮、兵为主要作战兵种，仕、相是防御性的兵种，好象中军帐中的卫士。不同的棋子有不同的走法和吃子法，表示不同的战斗力量，将（帅）是军队的元首

3、，它的生死存亡关系到战争的胜败，它是双方攻击的军事目标，其他各子要为将（帅）的安危服务。双方开始下棋前，首先摆好棋子，双方棋子呈两军对立的阵势，每方将居中、兵在前冲锋，车、马、炮在后掩护。下棋时，由红棋方先行一着，然后轮到黑棋方走一着，每方只准走一着，每着只能移动一个棋子，所有棋子均在交叉点上活动。下面我们开始学习每个棋子的走法，象棋共有7个兵种，且各有各的走法，活动范围也不完全相同。帅、仕只能在自己阵营的九宫内行走，相只能在自己阵营内行走，兵可以过河在对方阵营上行走，车、马、炮可以在整个棋盘上行走。2、 学生分组练习第三课 象棋实用着法（一）教学内容：象棋实用着法。教学目标：通过学习象棋实用

4、着法，加深学生对象棋的认识，提高学生的实战水平。教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣。二、 显示象棋棋盘。三、 讲解象棋实用着法。A、车马炮连杀局1、车三进二 将5退1 2、车三进一 将5进13、马七进五 将5平44、马五进七 将4平55、车三退一 将5退1 6、马七进五 士6退5 7、车三进一 车6退88、马五进三（胜） B、车马双炮兵连杀局1、车二平五 将5平42、车五进三 将4进13、炮二进六 将4进1如改走士6退5， 车五平六，将4退1，兵 四进一，红胜。4、车五退二 将4平55、炮三退二 士6退56、炮二退一（胜） 四、学生练习。 五、教师小结。第四课车的威力最大，它的走法是沿着直线走

5、，包括横线与竖线，前进、后退、平移都可以，且不限步数，车的活动范围是整个棋盘，图6表示车的走法。马的走法是先直着或横着走一格，然后再斜着走一格，即一直一斜，它走的位置正好是“日”字型，俗称马走“日”。如果在马的前进方向紧靠一直或一横的地方有棋子挨着马，就不能过去，俗称“鳖马腿”。马的活动范围是整个棋盘。图7表示马的走法，马在棋盘中部，如果没有障碍，可以走到8个点，但图7中马因有卒蹩住一条马腿，只能跳6个点。小朋友们，如果蹩住两条、三条、四条马腿，马只能跳几个点呢？动动脑筋想一想。炮的走法和车的走法完全相同。但炮的吃子法和车的吃法不同，而棋子的威力主要取决于吃子的方法，所以这两个兵种不能混淆。3

6、、 学生分组练习第五课谈到棋艺性质时，棋谚告诉我们：“河界三分阔，智谋万丈深”。下棋就是一场斗智：“象棋似布阵，点子如点兵”。下棋的根本策略是什么？棋谚说：“兵贵神速，抢先入局”。下棋讲究“先”字，棋谚有“弃子争先”；“宁失一马，不失一先”；“得子得先方为胜，得子失先方为输”。谈到棋子的走法时，棋谚说：“马行日，象走田，炮隔山打，车走直线，将帅不出城，小卒一去不返乡”。谈到下棋的心态，棋谚说：“临杀勿急，稳中取胜”。强调稳慎时又说：“一招不慎，满盘皆输”。棋谚还谈到了象棋各子的威力，车：“一车十子寒”。“车正永无沉底月”。马：“马有八面威风”，“马蹬四方”，“马跳连环不用车”，“马踩无棋”。炮

7、：“空头炮，凶恶难当”。卒：“卒坐宫心，老帅发昏”。将：“老将出马，一个顶俩”。讲到象棋各子的威力欠缺时，棋谚又说：“输棋只因出车迟”。“低头车，阵势虚”。“马退窝心，不死也昏”。“马跳边，易被歼”。“炮进冷苍，难兴风浪”。“孤炮难鸣”。“单车寡炮瞎胡闹”。“高将多危”。“老卒无功”。马炮争雄互不相让时，棋谚概括两句话：“开局炮胜马，残局马胜炮”。棋谚还辨证地阐述棋子之间的相克相生：“当头炮，马来招”。“摆上羊角士，不怕马来将”。“马卒难破士相全”。“缺士怕马，缺相怕炮”。“缺士怕双车”。棋招中最忌什么？“象眼谨防塞”，“马怕蹩脚”，“车入险地”，“炮勿轻发”，“臭棋乱飞象”，“无事不支士”，

8、“将忌暴露”。什么形势最危险？“连车重炮卧槽马，城里老将挨死打”。“车临头，马挂角，老将活不了”。“小卒坐大堂，将帅活不长”。下棋的艺德有何讲究？棋谚对旁观者的要求：“观棋不语真君子”。对当局者的要求：“举棋不悔大丈夫”。棋谚还告诉人们下棋时不要太在乎输赢时说：“胜败乃兵家常事”。“棋是木头块，输了再重摆”。棋谚还对人间一切事物做了一个精辟的论断：“当局者迷，旁观者清”。第六课按照象棋规则规定，由执红棋方先走，黑棋方后走，如属正式比赛，由裁判员抽签决定谁先走，先走者执红棋。对局中轮到自己走子时，手摸到哪个棋子，就应走哪个棋子，除非按行棋规定不能走，才可以另走别的棋子。走棋时，棋子落到哪个位置，

9、就不能后悔更改，切忌手拿棋子，举棋不定，乱放位置。如图20，轮到红方走子，红方先用手摸了三路车，刚想走却发现了还可以马七进九吃车，但这时，红方只能走车。小朋友们刚刚开始学棋，就必须严格要求自己，养成良好习惯，下棋时，认真思考，做到“摸子走子，落子无悔”。4、 学生分组练习第七课一、故事导入1、问：象棋里为啥没有牛 ？2、师讲述：和马一样，牛既可以作为坐骑，也可以用于战争，那么为什么在象棋这种反映古代战争的游戏中有马而没有牛呢？话说齐国有一老汉，养有一牛一马。一天晚上，二个牲口在圈棚里边吃草料边聊天。小马对老牛说：“主人那么喜欢你。可他最爱玩的象棋里为什么有我而没有你？”一句话，问得老牛哑口无言

10、。老牛越想越不是滋味，自己平时干活最卖力气，小马只知道偷懒耍猾，象棋中却有他无我，太不公平了。于是老牛决定罢工，直到自己也能上战场为止。 老汉没辙，只好从棋盘上取出一只马，换上一只牛。这下象棋里可热闹了，老帅为本军失去一匹战马而换上一头老牛而表示担忧。于是就问老牛：“你会打仗吗？”老牛说：“确不比马儿差！”老帅又问：“军中无戏言。”老午仍然回答得很坚决：“我不怕死，你就瞧好吧！”士和相也劝老帅：“就给老牛一个机会。让它试试。”老帅只好点头同意。红黑两军再次摆阵开战时，老牛也一身戎装列于队中。一时间，金鼓齐鸣、杀声震天，老牛一“牛”当先杀入敌阵，但由于行动缓慢，被敌马抢先占领要地，挡住了去路。就

11、在这千均一发之际；本军的马儿飞快地奔到老牛身旁，拦住敌马，救了老牛一命。“你干什么？”老牛大怒，认为马儿夺了自己立功的机会，他决定露一手，让大家看看自己的真本领。这时军令传到，老帅命令老牛配合炮兵进攻，组成“牛”后炮。“牛后炮”老牛一听，着实 吓了一跳，扭头见到身后黑洞洞的饱口正对着自己，不由自主地闪到一边。由于老牛临阵退 缩，使敌军老将死里逃生，大举反攻，老牛被敌马踢出棋盘，最后大败，老帅也战死沙场。后来老牛参战，导致惨败的事传到齐王的耳朵里，于是齐王颁布圣旨：象棋中双方各将帅一枚，士、相、马、炮各二枚。兵五枚，牛、猪、 骡、狗等不得参战，否则格杀勿论。从此象棋中 的兵种就固定下来，再也没有

12、改变过。3、今天，我们就来学习“马后炮”这种杀法，好吗？二、认识并能运用“马后炮”1、出示例1：中国象棋入门“马后炮”1）、你能想办法让红方赢棋吗？2）、请你觉得用这种杀法赢棋有一个怎样固定的模式？3）、师讲述： 一方的马与对方的将（帅）处于同一直线或同一横线，中间仅隔一步，马在前面,以马制将（帅），再用炮在马的后面“将军”，称之为“马后炮”杀法。2）、下面请你们试试这局该如何下？2、巩固练习2）、以小组为单位，至少选其中的一局，有能力的可选多局，研究用“马后炮”杀，并把其中一局记录下来。每局都有红方先下。师巡视指导。3）、逐局交流，师小结。练习1 练习2练习3象棋入门35局 练习4象棋入门第

13、36局三、破解“马后炮”1、通过刚才的的学习，相信同学们已经体会到“马后炮”的威力了是吗？那么如果在实战中，对方用“马后炮”攻击你的话，你该怎样解围呢？破解“马后炮”的方法：1）、填：即在对方的马和炮之间填己方的棋子，或者在以对方马和己方“将、帅”之间填己方的棋子。2）、杀：即杀了对方的马或炮。3）、挡：即用己方的棋子挡对方的“马、炮”。2、出示图例：生解答。第八课一、教学目标：1、认识并能运用和破解 “铁门闩”。2、理解部分棋理。3、培养学生下棋的兴趣。二、教学难点、重点：二、教学过程：一）、谈话导入1、同学们，平时是不喜欢用“炮”？ 为什么？请举例说明。随机出示“炮”的棋理谚语：“炮镇中路

14、帅恐惊。” “当头炮，马来招”小结：同学们，我们要能善于用“炮”，不仅要积累实战中的经验，同时还要记住前人为我们积累的宝贵经验，并在实战中加以消化和运用。齐读棋理2、今天，老师带大家进一步来学习“炮”的有关知识。二）、学习“铁门闩”1、出示例题：中国象棋入门“铁门闩”例11）、你觉得这盘棋红方先下，怎么下就能赢了？2）、你觉得这种杀法与哪些棋子有关?它们之间有什么规律可循呢？3）、师讲述“铁门闩”。用炮在中路拴住对方的将、士、象三子（也可能拴住将、士、炮或将、士、车等），同时用车或兵控制住对方的将门肋道，并借助其他子力的力量将死对方，这种杀法称“铁门闩”。是最常见的著名杀着，攻杀凌厉，常令对手

15、束手无策。1）、出示：练习1：练习2：中国象棋入门铁门闩 2）、以小组为单位，至少选其中的一局，有能力的可选两局，研究用“铁门闩”杀，并把其中一局或两局记录下来。3）、逐局交流：第一局生讲，师演示。第二局生讲生演示，老师适当提问。师小结：同学们，“铁门闩”这种杀法学会了吗？而在实战中，你是不想用“铁门闩”就能用的？是啊，我们在实战中要积极创造一定的条件才可能形成“铁门闩”，从而获得胜利，这可是要动脑筋的，你们能做到吗？三）、破解“铁门闩”1、 “铁门闩”既然这样厉害，那么如果在实战中你遇到过吗？你有办法破解吗？谈谈你的经验。2、生说师出示破解方法：对方是以车炮为主子，帅（将）为助攻子，利用子力

16、破坏对方车炮含帅（将）配合的攻杀，解除己方帅（将）的受攻威胁，从而达到胜势或弱势谋和目的。破解“铁门闩”的方法：1）、己方采用的手法是破坏对方有机作战体，使对方子力间缺乏联系性，从而失去攻杀效用；2）、以有效子实施阻拦或捉子、兑子等战术，破坏对方单子成杀局。3）、弃子，但应注意 ：（1）、在弃子解杀时，要以所剩的子力谋取和势。（2）、利用和式定律，采取强子换弱子的谋和手段。3、出示：1）、生分组破解，师巡视指导。2）、交流，评述。同学们，你们应该乱说知道万物都是相生相克的，虽然“铁门闩”很厉害，但也是有办法破解的。由于课堂上时间有限，不能一一为大家讲解。因此，希望同学们平时注意积累这方面的经验，有好的解法一定要告诉老师好吗？