幼儿园认识壮族教案Word下载.docx

1、 2.准备国旗、国歌及各少数民族的知识题卡。 3.各民族人民在天安门看升国旗的录像或一幅大的天安门挂图。 4.蒙古族、维吾尔族、藏族、朝鲜族、壮族等的民族特色音乐，爱我中华音乐。 5.收集幼儿家庭旅游时购买的民族服饰，如：布包、帽子、围巾、衣服等；蒙古族、维吾尔族、藏族、朝鲜族、壮族等标志即时贴若干。 一、出示北京天安门的图片，以参加民族聚会的形式，调动幼儿的兴趣 邀请幼儿参加各族儿童的大聚会，互相用自己知道的民族语言问号。 二、观看升国旗录像或图片，了解行注目礼的重要性 1.可让幼儿说一说：哪些少数民族的娃娃来到了北京？我们的祖国一共有多少个少数民族？你还知道哪些少数民族？让幼儿知道我国共有

2、56个民族，祖国有重大节日，56个民族的同胞都会派代表来北京庆祝。 2.说一说：你到北京看过升国旗吗？升国旗需要注意什么？讨论升国旗时为什么要行注目礼。教师小结：升国旗一定要行注目礼，表达人们对国旗的尊重和对祖国的热爱。 3.播放升国旗录像，全体幼儿起立向国旗行注目礼。 三、举行各民族小朋友赛歌会，以“知识抢答”形式（如朝鲜族喜欢吃什么？朝鲜族的音乐一般都是几拍子的？你能唱一首朝鲜族的代表歌曲吗？藏族舞蹈主要舞步是什么？藏族人穿什么衣服？）加深对少数民族风俗文化的了解，体验少数民族儿童在一起的快乐 游戏规则： 1.幼儿按自己的意愿选择少数民族即时贴贴在胸前，并分组坐好。 2.教师出示卡片，说出

3、题卡内容，幼儿抢答。 3.幼儿答对题目，胸前贴该民族即时贴的幼儿演唱歌曲或表演舞蹈；幼儿回答错误，他所代表的民族的幼儿演唱本民族的歌曲或舞蹈。 四、体验各族儿童心连心情同手足的情感，激发幼儿的爱国情感 1.播放爱我中华，激发幼儿的爱国情感。 可让幼儿说一说：56个民族的人在一起像什么一样？56个民族的人心中最 爱谁？ 教师小结：56个民族的人民像兄弟姐妹一样是一家人，都是祖国妈妈的孩子，大家心中最爱的是我们的祖国。 2.引导幼儿说一说：各族小朋友在一起心情是什么样的？幼儿随音乐一起手 拉手跳舞，体验各族儿童在一起团聚的快乐。 教育活动三 国旗国旗红红的哩（音乐）1.理解歌词内容，了解连贯与跳跃

4、相结合的演唱歌曲方法。 2.能唱准休止符，并会领唱与合唱。 3.树立爱国旗、爱祖国的情感。 1.与歌词内容相符的小图片；升旗仪式的录像；音乐磁带。 2.幼儿有升旗的经验或活动。 一、播放升旗仪式的录像，引出活动主题 可请幼儿说说看升国旗时，心情是什么样的？说说对国旗的认识。 二、欣赏歌曲，引导幼儿理解熟悉歌词内容 1.引导幼儿欣赏歌曲后提问：歌里唱了什么？引导幼儿用歌词回答，并出示相应的小图片。 2.幼儿说出歌词大意，教师加以引导。如：国旗国旗什么颜色？（红红的哩）；五颗金星什么颜色？（黄黄的哩）鼓励幼儿发现规律：每一句的后半句都是xx的哩。 3.利用小图片，引导幼儿熟悉歌词。教师可说前半句，

5、幼儿接后半句。 三、教师范唱，通过多种形式鼓励幼儿练习空拍节奏，并学唱歌曲 1.教师范唱，可随音乐配以肢体动作，让幼儿感受歌曲的节奏。 提问：在演唱“红红的哩”“黄黄的哩”时，其旋律与唱“国旗国旗”有什么不同？ 2.教师重点范唱 引导幼儿找出空拍，并用拍手或腿的方式练习空拍节奏。 跟琴声朗诵歌词，念准空拍节奏。 3.学唱歌曲，唱准休止符。 引导幼儿探索各种形式的歌唱形式：男女接唱、领唱合唱及看指挥演唱等。 4.鼓励幼儿创编动作，表演歌曲，表达自己对国旗的热爱。 讨论：添加什么动作表现歌词内容？为什么国旗高高升起，我们的心中甜甜的哩。 教育活动四 祖国真美丽（语言） 1.知道我国是一个人口众多，

6、拥有56个民族的国家；了解我国的名胜古迹、世界之最。 2.能用清楚的语言与同伴交流照片、图片的内容，并能根据景色特点进行分类。 3.初步了解和感知所在地区的主要物产及文化，喜欢自己的家乡。 1.幼儿自带与家人到祖国各地旅游拍的照片，以及收集到的有关祖国风貌的图片等；家长可向幼儿简单介绍景点的特点。 2我国名胜古迹图片（如：喜马拉雅山的珠穆朗玛峰、长江、北京、天安门广场、万里长城、故宫、人民英雄纪念碑等）以及少数名族大团结的图片；歌曲大中国。活动建议 一、教师组织幼儿与同伴相互介绍自带的旅游照片，初步感受祖国山河美 请幼儿说一说自己知道的或旅游过的地方的名称，有什么特点？我和爸爸去过北京，这是中

7、国的首都，我在天安门广场看到升旗仪式等等。 教师从幼儿自带资料中寻找著名的建筑或风景风景，引导幼儿个别交流。 二、鼓励幼儿按景物特点分类布置“祖国山河展”，并运用小导游的游戏，请幼儿介绍祖国的风景 1.引导幼儿观察、讨论照片或图片上景物的特征，如：山水的、楼阁的、民族风情的、节日庆祝的等等。 教师指导幼儿根据照片上景物的特点自由将其进行分类、布置成“祖国山河展”，如：分成建筑类、自然风光类、民族风情类、特产类、节日庆祝类等等。 2.组织幼儿自由欣赏祖国山河的优美。也可请幼儿轮流当“小导游”介绍祖国山河；教师视幼儿讲述情况可简单的示范。北京是中华人民共和国的首都，全国政治、文化的中心。它以其悠久

8、的历史和灿烂的文化著称于世，曾是六个朝代的古都。北京城内有天安门广场、故宫、万里长城、人民纪念碑等。 三、结合图片，引导幼儿了解祖国的名胜古迹，知道中国人口众多，拥有56个民族 1.教师出示多幅图片，先引导幼儿结合自己的经验说说对这些名胜古迹的认识，然后根据相应的图片，向幼儿介绍这些风景的名称。喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰；长江是世界上最长的河流；上海的东方明珠；四川的九寨沟；苏州园林；首都北京是世界各国的朋友都向往的地方，那里有天安门广场、万里长城、故宫、人民英雄纪念碑等；我国是一个多民族国家，有56个民族。 2.出示少数民族图片，请幼儿说一说他们的服装打扮和我们有什么不一样？你

9、知道他们是哪个少数民族的？我们祖国有多少个民族？让幼儿知道中国很大，人口很多，共有13多亿人口，有56个民族，是目前世界上人口最多的国家之一。 3.引导幼儿讨论，激发幼儿的自豪感，如：看到这些照片，你感觉我们的祖国怎么样？想对祖国说些什么？ 4.通过欣赏歌曲大中国，引发幼儿情感共鸣：我们都有一个共同的家中国。 教育活动五 我们的祖国真大（语言） 1.理解诗歌的内容，了解我国地域广阔、南北方差异很大的特点，知道国家一些重大成就。 2.能用甜美、自豪的声音有感情的朗诵诗歌。 3.感受诗歌语言的简练之美；爱祖国，为自己是中国人感到自豪。1.挂图我们的祖国真大；中国地图、每组一个地球仪；抒情的音乐；人

10、手一张小图卡（冬爷爷、雪花，春姑娘、花、滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜） 2.师幼事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。 一、通过观察中国地图，了解中国的形状 1.出示中国地图，引发幼儿讨论：这是什么？中国地图像什么？有哪些城市？可请幼儿找找北京、山东、上海、新疆、西藏等省市，感知中国地域之大。 引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。 2.小组一个地球仪，找找中国在哪里？使幼儿知道中国在世界的东方，是世界东方的一颗明珠。 二、结合图片，完整欣赏诗歌，初步感知诗歌的内容我们的祖国真大，北方是谁的家？南方是谁的家？我们的祖国就像谁一样？ 三、教师有感情地再次朗

11、诵，加深幼儿对诗歌内容的理解 可请幼儿根据诗歌内容回答：为什么说北方是冬爷爷的家？十月就会怎样？为什么说南方是春姑娘的家？四季会怎样？东西南北中的人，在同一个时候，都在干什么？ 诗歌中的哪一句可以看出我们的祖国真大？告诉幼儿这首诗歌的名字叫我们的祖国真大。 四、引导幼儿通过多种形式有感情地学习并朗诵诗歌 1.教师指图，师幼一起学说诗歌；随着幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。 2.人手一张小图卡，组织幼儿接龙说诗歌；也可交换卡片继续接龙说儿歌。 3.提示幼儿用甜美的声音朗诵诗歌，以表达所感受到祖国的大、祖国的美。我们都生活在大中国，感觉怎么样？怎样朗诵能让别人感受到我们

12、的祖国很大、很美？ 4.全体幼儿在音乐的伴随下有表情地朗诵诗歌。 教育活动六 地图想象画（美术） 1.了解中国各省的地图外形特征，并说出各省所在的位置。 2.能根据地图的外形特征，创造性的想象出不同的形象。 3.幼儿在想象活动中感受其丰富的创作与表现手法和体验成功的乐趣。 1.幼儿了解、认识中国地图的外形特征。 2.中国地图图片。 3.画纸、白板笔、油画棒若干。 一、出示中国地图，引导幼儿了解认识各个省份【篇二：民族团结教案】 题目： 第一课五十六个民族是一家 教学目标： 1、了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少。 2、知道55个少数民族的名称

13、和他们都生活在祖国的什么地方。 教学重难点：了解少数民族的名称和他们生活的地方。 教学时间：四课时 第一课时 一、谈话引入新课。 在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族。同学们，你知道这些民族的名称吗?他们都生活在祖国的什么地方？让我们一起漫步民族花园，去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹把! 二、学习新课 1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。 2、在小组内朗读并背诵中华民族歌。 3、阅读并思考，待下节课回答：我国一共有多少个民族？其中汉族人口约占全国总人数的百分之几？少数民族呢？少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方？你

14、们班有少数民族学生吗？他们都是哪个民族的？ 4、唱一唱：全班齐唱爱我中华，之后，说一说对这首歌的理解。 5、想一想，连一连。待下节课向同学们说一说：认真阅读资料卡中的内容，然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县。再连一连。 教案设计 二次备课 设计者： 广西壮族自治区 呼和浩特新疆维吾尔自治区 南宁 宁夏回族自治区 拉萨 西藏自治区 银川 三、课外拓展 小调查：你的家乡居住着哪些民族？这些民族有哪些特色的生活习俗？向你周围的人呢了解一下，并把你调查的结果记录在资料卡上。 三、 判断题： 1、汉族是我国分布最广的一个民族，全国2000多个县（市）几乎都有分布。（对） 2、维吾尔族是我国

15、人口最多的少数民族。（错） 3、最早成立的自治区是内蒙古自治区，1947年5月1日成立。 4、最近成立的自治区是西藏自治区日成立。1965年9月1日成立。 四、问答题： 1、什么是民族？ 答：民族指具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体。 2、什么是民族团结？民族团结是指民族之间在社会生活和交往联系中的和睦、友好和协调、联合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相处，互相尊重，互相学习，互相帮助，为建设社会主义现代化国家而共同努力奋斗。 3、什么是“三个离不开”？汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。第二课时 1、谈

16、话引入新课。 同学们，现在你知道中华民族大家庭的56个兄弟姐妹了吧。他们各自拥有多少人口？又生活在祖国的什么地方呢？ 2、接上节课继续指导学生进行资料阅读。 内蒙古自治区 乌鲁木齐 教案设计 设计者： 二次备课 出示资料：我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在辽阔富饶的祖国大地上快乐地生活着。其中，汉族人口最多，大约占全国总人口的91.5。其他55个民族人口数量虽较少，但他们居住的地域范围却非常广阔，从我国东北的乌苏里流域到西北的帕米尔高原，从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原，都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。我国少数民族集中居住的地方主要分布在内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆、甘肃、青海、云南

17、、贵州、四川等省、自治区。这地方大都位于祖国的边疆，战略地位非常重要，少数民族人民世代为保卫祖国边疆、建设边疆而奋斗不息。 伟大祖国的56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共同开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步。 3、在小组内进行回答，再指名回答。 我国一共有多少个民族？ 4、在全班进行统计：你们班有多少少数民族学生吗？ 板书： 汉族91.5 少数民族8.41五十六个民族是一家 内蒙古 广西 西藏 云南 贵州 宁夏 新疆 青海 四川 教案设计 第三课时 1、认真阅读资料卡中的内容，然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县（

18、旗）。 资料：新中国成立后，在少数民族集中居住的地方实行民族区域自治，让他们自己管理本民族的事物。现有5个自治区、30个自治州、120个自治县（旗），还设立了1173个民族乡。我国的五个民族自治区分别是：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。 2、指名说一说：我国有多少个自治区、自治州、自治县（旗）？ 3、根据上节课的学习，指名学生在黑板上连一连。 4、指导学生找一找 教材第六页：下面的地图展示了部分民族在我国各地的分布情况，找一找少数民族比较集中的地区是哪些，在地图上分别标出五个自治区。 在教材上的地图上填完后，在教师出示的地图上让学生指着说一说。 第四

19、课时 1、做一做 动手做一张自治区拼图，可以请其他同学评价和欣赏，还可以和同学比赛，看谁拼得又快又好！ （1）材料：透明薄纸、纸板、彩色笔、尺子、剪刀、铅笔 （2）步骤：将透明薄纸覆在中国地图上，把地图上各地区的轮廓画下来；然后将透明纸覆在纸板上，用铅笔在透明纸上沿着刚才画的轮廓，再次用力地刻画一遍，这样地图的痕迹就会留在纸板上了。在纸板上画出中【篇三：大班科学教案56个民族】 56个民族1.知道我国是一个多民族的国家 2.了解一些少数民族的风土人情3.认识少数民族的服饰及音乐 教学准备：课件 教材 设计流程： 一、教师启发谈话导入课题 师：小朋友们，你们知道自己是哪个民族的人吗？ 幼：汉族除

20、了汉族，你还知道哪些少数民族呢？朝鲜族、蒙古族- 。哦！你们的知识可真丰富呀！现在老师也来说说我知道的民族知识好吗？幼儿倾听咱们国家是一个大家庭，它一共有56个民族，其中我们汉族人口最多，其他55个民族人口最少，所以把他们叫少数民族。今天，老师就担任一次导游，带领大家一起去少数民族看看好吗？ 二、新疆介绍维吾尔族 1.师：小朋友第一站我们要去哪里呢？咱们先来看看这些，你们知道它们都是什么吗？播放：葡萄干、哈密瓜、巴旦木图片。幼儿说出相应的名称，不知道的由教师补充。你们知道这些水里产自哪里吗？幼儿回答。我告诉大家，它们都是新疆的特产，在我国的西北部生活着一个能歌善舞的少数民族-维吾尔族。维吾尔族

21、的衣服可漂亮了，你们想不想去看看啊？幼：想。播放维吾尔族服饰的图片，让幼儿仔细观擦，他们的服饰有什么特点？尤其是头上都戴着什么？衣服的颜色怎么样？头上戴帽子，衣服颜色鲜艳-。小朋友说的可真好呀！维吾尔族不管男女老少都有戴帽子的习俗，他们的帽子叫“朵帕”。也叫四棱小花帽，咱们再来看看他们的帽子是不是有四个棱啊？幼儿再来观看图片。师：维吾尔族的小姑娘还特别爱美，她们都喜欢梳辫子。 2.欣赏维吾尔族乐器。维吾尔族人不但衣服漂亮，他们还有还有好听的乐器呢，现在咱们一起去看看吧！冬不拉和手鼓的图片。这就是维吾尔族人常用的乐器，他们弹奏出的声音非常美妙动听，想不想去听一听啊？好了，现在咱们一起欣赏一段维吾

22、尔族的乐曲吧！师播放乐曲，幼儿倾听。这段乐曲好听吗？好听。 2、了解蒙古。孩子们，新疆的旅程结束了，我们下一站要到美丽的蒙古大草原去看一看。出示蒙古草原的图片。介绍：在美丽的大草原上居住着一个能歌善舞的民族，他们就是蒙古族，这个民族的人爱好骑马、放牧、打猎被称为“马背上的民族”。小朋友看图上都有什么？有草、有房子-。啊！小朋友观察的可真仔细呀，谁能说说他们住的房子和我们的房子有什么不一样的地方？是白色的帐篷-。对了，他们住的是蒙古包，是为了放牧方便，他们可以随时移动，里面物品齐全，冬暖夏凉。下面让我们再去看看他们的服饰和我们的有什么不同？他们穿裙子-。哦，他们穿的不是裙子，而是长袍。蒙古族的人

23、一年四季都穿长袍，你们再看看他们的腰上都系着什么啊？腰带。说的可真好啊！腰带是他们必不可少的，为了骑马方便。再来看看他们的帽子，和维吾尔族的一样吗？不一样。 师总结：他们的帽子有高的、尖的、四方的。蒙古族人热情好客，他们欢迎客人时会送上哈达，请客人吃手抓羊肉，蒙古族和维吾尔族一样，也有着他们自己的乐器，我们去看看蒙古族的乐器吧！出示马头琴图片，让幼儿观察：看看这种乐器的头像什么？幼儿说出自己的想法。看看，他们像不像马的头啊！这种乐器就叫马头琴。蒙古族的音乐也特别优美，现在咱们一起来欣赏一段蒙古族音乐吉祥三宝吧。师幼共同欣赏。 3、了解朝鲜族。游完了美丽的蒙古大草原，现在我们再去朝鲜族看看吧，朝

24、鲜族大多居住在我国的东北地区，但是在咱们县的留守营镇的朝鲜族村也生活着一部分朝鲜族人，他们的服装是什么样的呢？一起去看看吧！ 出示图片让幼儿观看。说说他们的衣服有什么特点？他们的裙子很漂亮。说对了，他们喜欢穿白色的衣服，女人穿裙子，没有纽扣，以长布带打结，男人穿斜襟的上衣，裤子的裤脚用布袋扎起来。-朝鲜族的饮食文化丰富，他们喜欢吃辣食，像辣白菜，朝鲜小菜，朝鲜冷面。他们还非常喜欢喝汤，每顿饭都离不开汤，尤其喜欢喝大酱汤。4、藏族。下一站我们再到藏族去看看，看看他们的服装又是什么样子的？出示藏族图片，幼儿观察。藏族人的衣服肥，腰、袖子很长，女人爱编辫子，上面挂上一些饰品。他们是个好客的民族，为了表示对客人的欢迎，他们会送上洁白的哈达，这个习俗和前面哪个民族相同啊？蒙古族。你们的记性可真好啊！下一站我们要去苗族看看，出示苗族图片。 5、苗族。让幼儿观察这个民族的服饰有什么特点？头上戴了很多东西-。对了，他们喜欢戴银饰，穿蜡染的衣服。 6、壮族。让我们再看看壮族的服饰，出示图片，他们多用自己织的土布做衣服。 7、傣族。出示傣族图片，他们穿的比较少，因为他们生活在热带，他们欢迎客人时会泼水。三、教师总结。小朋友，这节课我们认识了一些少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们要和睦的生活在一起，共同建设我们的祖国。