人教部编版四年级上学期语文第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》同步练习I卷Word文件下载.docx

1、乱 活） 生_ 混_ _头3. （10分） 按要求填空。“蒸”共_笔，第九笔是_。“被”共_笔，第五笔是_。“线”共_笔，第八笔是_。4. （5分） 按要求写词语。写近义词。慌张_辨别_仔细_写反义词。稠_忠实_ 失去_5. （4分） 辨字组词组词。货_ 负_ 喂_历_贷_ 贫_ 偎_ 厉_6. （6分） 根据课文内容判断正误。（1） 老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己。（2） 回乡偶书表达了诗人离乡背井的伤感，没有老大回乡的喜悦。（3） 住得差、吃得差、劳动条件差，有病无法医治，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。二、 阅读理解 （共3题；共56分）7. （24分） 阅读课文片段

2、，完成习题。我于是日日（盼望希望）新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的（园 圆）脸，头（带 戴）一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。（需须）大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我_出一块空地来，用短棒_起一个大竹匾，_下秋谷，看鸟雀来吃时，我远远地

3、将_在棒上的绳子只一_，那鸟雀就_在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹑鹄，蓝背”我于是又很吩望下雪。（1） 这篇短文选自课文_，作者是_。（2） 在文中括号内选择恰当的字或词。（3） 将下面字的序号分别填到文中的横线上。A罩B拉C扫D缚E支F撒（4） 把文中描写闰土外貌的句子画上横线。（5） 用简短的话概括短文第自然段和第自然段的主要内容。第自然段：_。第自然段：8. （15分） 课外阅读。鉴 宝文/聂鑫森夕阳西下时，五十岁出头的阳欣走出了他下榻的北城宾馆。的鼻翼有力地翕动了几下，分明嗅到有饭菜的芬香自西边的一条小街飘来，心中一喜：那儿该有个好吃处！阳欣是个著名的文物鉴定家，供职于南方的一家省

4、级博物馆。他的强项是古瓷鉴定，已有十几本专著问世。他之所以来到这北地小县，是该县博物馆邀请他来看一看历年库存的一批古瓷器，帮忙“掌掌眼”，以便向公众开放展览。阳欣还是个美食家，不但会吃，而且会做，没事时喜欢琢磨各种菜品的制作。家中小院种着许多花草，芙蓉花、晚香玉、马齿苋、荠菜、小青竹他随手采来便可成为菜肴的原料。比如用芙蓉花和豆腐做成“雪霁羹”，洁白的豆腐上飘着淡红的花瓣，真如雪后飞霞；小笋子出土时,拔几根洗净去皮，切成细段，下油烹炒后，再打两个鸡蛋，煎出黄中泛翠的“金镶玉”。至于各种禽畜之肉，他都有妙法烹饪。朋友称他是“儒厨”，因为他做的菜既有书卷气，也有诗的想象，调和五味，管领水火，一般的

5、烹饪师难以比肩。他七弯八拐走进了这条小街，从油烟味中知道这些小饭馆多以牛羊肉为主要菜料。北地多牛羊，取之方便，但不知烹饪得怎样。他喜欢清静，便走进了街尾的一家门脸很小厅堂很小且没有一个客人的“习均羊肉馆”。刚到门前，一个二十多岁的小伙子迎了上来，殷勤地说：“先生，里面请。”阳欣看了看小伙子，眉清目秀，上下也穿得干干净净，就点了点头，跟着走进厅堂，挑一张桌子，坐下来。小伙子手脚麻利地泡上茶，然后递上单薄的菜单。阳欣猜测，这小饭馆的名字应该是小伙子的名字，这冷清劲说明生意不好，只好老板、厨师、跑堂一肩担。阳欣扫了一眼菜单，说：“我先点个焦酥羊肉，来二两酒，好吗？”习均喊声好咧”，进厨房去了。随即，

6、厨房里的刀、砧、锅、勺也响了起来。过了一阵，一大盘焦酥羊肉端了上来，还有一把小酒壶和一只小酒盅。阳欣斟上酒，不忙着喝，先举筷夹了一块焦酥羊肉放进口中，细细品嚼。嚼着嚼着，他眉头皱起来了，然后把筷子重重一搁，叫道：“小习，你来！小习慌忙跑过来，毕恭毕敬地站着。“这不行，焦过头了，有糊味；却又不酥，咬着粘牙，你得重炒！小习和气地说：“先生，对不起，我重炒，您稍候。”焦酥羊肉再次端上来时，阳欣又尝了尝，依旧说：“难以下咽，谁教你的活？“一个乡下厨师，还花了两干元拜师钱哩。先生，我再炒一次试试。阳欣叹了口气，说：你是个老实厚道人，就别浪费材料了。你到街上去买几个小秋梨来。今儿我反正没事，教你几招。习均

7、飞快地去买了梨来。阳欣系上围腰，走进了厨房。厨房很洁净，各种菜料、配料、调料摆放得井井有条，这让他有了一种“技痒”的感觉。先炒焦酥羊肉。阳欣取一块肋条羊肉，去骨，烙去残存的毛后用温水浸泡一阵，再刮洗一净，升起猛火，放入锅里烹煮。煮熟后捞出来又清洗一遍，装入盆内（皮朝下），放入盐、糖、拍破的葱和姜，还有桂皮、料酒阳欣接着做梨丝爆羊肉。习均记住了，切条的羊肉爆炒到快出锅时，才将洗净切好的粗梨丝放入，铁铲搅拌几番，赶快入盘，又香又脆，这条街上没有这道菜。习均特意寻出一瓶茅台，一老一少，坐在小厅堂里边吃边聊。临走时，阳欣搁下五百元钱，说：你不要推辞，先放下。庖厨虽小艺，却不可不读书明理。你先把这两道菜

8、推出去，准火！明天傍晚我再来，再教你做两道菜。四天过去了。第五天的傍晚，阳欣没有来！习均想：只知道这个人叫阳欣，住在北城宾馆，是那里的大厨师吧？明天上午一定去找找他。北城宾馆没有叫阳欣的厨师！习均却从住房登记册上看到订房间的单位是县博物馆，便又赶快去了那里。年轻的馆长听了原委，哈哈大笑。“习均，你遇到高人了。他是文物鉴定专家，不到一个星期，把馆里的古瓷都鉴定了一遍。还会鉴人，说你是个可以造就的厨师，为人忠厚、谦和，脑瓜子也灵，所以要帮帮你。”习均愣了，然后问：“阳先生呢。”“他家里有事，匆匆回南方去了。他给你用宣纸写了个匾额，又用小楷字写了一叠菜谱，托我交给你，还嘱咐我们，如上馆子就到你那里去

9、。制匾的钱，他也留下了。习均展开一张四尺宣纸，上写六个隶字：一街香羊肉馆；落款是：湘人阳欣。习均的手抖动起来，泪花哗哗地涌出了眼眶。（有删节）（1） 下列对小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏，恰当的一项是（ ） A . 小说开头写阳欣嗅到饭菜芳香时心中一喜，这一细节既符合人物的社会身份，暗合人物的兴趣爱好，又推动了情节发展。B . 对阳欣作为美食家的介绍，生动而富有诗意，体现了他作为“儒厨”的文化修养，这样写主要是为了表现阳欣的厨艺高超。C . “习均羊肉馆”地处街尾，且门脸和厅堂都很小，导致了生意非常冷清，习均只好身兼数职，老板、厨师、跑堂一肩担。D . 小说细致地描写了阳欣烹饪羊肉的过程，不

10、仅展示了他的高超的厨艺，也可以看出习均积极认真、潜心学艺的态度。（2） 结合全文简要概括阳欣的形象特征。（3） 小说以“鉴宝”为题，但大量篇幅似与“鉴宝”无关，这样安排有何用意？请结合全文进行分析。9. （17分） （2020六上集美期中） 阅读文学性文本。花 脸做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把亲友塞到手心里的一小包压岁钱积攒起来，做个小富翁。但对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故。每逢年至，小闺女们闹着戴绒花，穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。快过年了，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。挤在人

11、群里好费力，终于，我从挂满在一条横竿上的几十种花花绿绿花脸中，惊喜地发现了一个。这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样，虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。叫我看得直缩脖子，要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸!卖花脸的用举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神！”说着从戳在地上的一捆刀枪里抽出一柄最漂亮的

12、大刀给我。舅舅付了钱，坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极。舅舅给我讲了许多关公的故事过五关斩六将、温酒斩华雄边讲边说：“你好英雄呀！”好像在说我的光荣史。当他告我青龙偃月刀重八十斤时，我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教 我用京剧自报家门的腔调说：“我姓关，名羽，字云长。到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我

13、睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓子叫道：客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！我越发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上了只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角，连爸爸对我也另眼看待了。（1） 文章详写了哪几个场景？理解正确的一项是（ ） A . 集市买花脸、家中戴花脸、大年初一演关公。B . 集市买花

14、脸、路上戴花脸、家中戴花脸。C . 集市买花脸、舅舅讲关公故事、大年初一演关公。D . 集市买花脸、舅舅讲关公故事、年三十戴花脸。（2） “大年初一演关公”这一场面描写，作者主要运用了哪些写法?这样描写的意图是什么？A . 动作、神态、语言描写,表现了“我”的神气,表演得生动、形象、有趣。B . 动作、环境、语言描写,表现了“我”的天真,表演得生动、形象、有趣。C . 动作、场面、语言描写,表现了“我”的听话,表演得生动、形象、有趣。D . 动作、外貌、语言描写,表现了“我”的聪明,表演得生动、形象、有趣。（3） 作者用“哄堂大笑”、“笑个不停”等词语写了客人们大年初一看“我”演关公的反应，其

15、意 图是什么？理解正确的一项是（ ）A . 直接表现当时现场气氛十分热闹B . 直接表现“我”表演得很投入C . 侧面表现客人们懂表演,喜欢看表演D . 侧面表现“我”表演得很精彩（4） 对“连爸爸对我也另眼看待了”这句话，理解正确的一项是（ ） A . 爸爸非常喜欢小作者天真、可爱、好笑的样子。B . 爸爸很严厉，平时对小作者的举动总是不满意。C . 爸爸见小作者戴花脸演关公演得十分精彩,喜欢上了自己儿子。D . 爸爸见小作者戴花脸表演关公,被小作者生动逼真的表演折服。（5） 本文人物刻画十分细腻，你喜欢文中的“我”吗？请结合文本说一说。（6） 文章最后一段出现了“主角”一词，如果将文章题目

16、换成“主角”，你觉得好吗？为什么？结合文本，说说你的理由。三、 语言表达 （共2题；共20分）10. （15分） （2019三上定海期末） 句子练习。（1） 照样子写句子。例：我急得直跺脚。小猫吓得 _。红枣轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。_，如同_。（2） 按要求完成句子练习。阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（用修改符号修改病句）今天可真冷（以这句话开头，接着往下写，让人感觉到天很冷）今天可真冷。11. （5分） 如果你是图片上的小朋友，你会怎么劝说妈妈？写一写。参考答案答案：1-1、1-2、考点：解析：2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、10-1、10-2、11-1、