七年级课外文言文现代文.docx

1、七年级课外文言文现代文课外文言文阅读（一）子罕说宝宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”稽首而告曰：“小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死也。” 子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。 左传襄公十五年注释：玉人：雕琢、加工玉石的工匠。 请死：请求免于死难。 里：乡里。文中指子罕所居的乡里。1、下列加点字意思不同的一项是（ ）A、我以不贪为宝 若以与我B、玉人以为宝也 使玉人为之攻之C、献诸子罕 子罕置诸其里D、故敢献之 使玉人为之攻之2、献玉者献璧玉的最直接原因是什么？用原文语

2、句回答。 3、子罕认为人生最珍贵的宝贝是什么？ 4、用现代汉语翻译下面的语句。 子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。 5、试将子罕与我们现实生活中的一些高官作比较，谈谈你对他们的看法。 （二）赵奢说平原君 赵田部吏赵奢收租税，平原君家不肯出。赵奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，是无赵也。君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！”平原君以为贤，言之于王，王使治国赋，国赋大平，民富而府库实。（选自资治通鉴卷五）注释：田部吏：征收田赋的小官。

3、赵奢：战国时赵国名将，善于用兵。用事者：管事的人。加兵：兴兵侵犯。国赋：国家的税收。1、“赵奢杀平原君用事者九人”，他从反面论述的原因是什么？摘录原文语句回答。 2、通读全文，请简要概括赵奢和平原君的性格特点。 3、用现代汉语翻译下面的句子。 奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！ 4、假如你是平原君，你将制定什么样的法规来约束家人，使之遵纪守法？请列举一条。 （三） 子路见孔子，孔子问曰：“何好？”曰：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之学，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策，操弓不反檠，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”子路曰：

4、“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？”子曰：“括而羽之，镞而厉之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命。”孔子家语注释：檠：矫正弓弩的器具。括：扎，束。镞：箭头。1、填空。孔子，名 ，字 ，我国杰出的 家、 家。2、下列句式与例句相同的一项是（ ） 例句：孔子问曰：“何好？”A、何学之为 B、何陋之有C、其入不益深乎 D、孰不顺成3、用现代汉语翻译下面的句子 狂马不释策，操弓不反檠，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？ 4、这段文字中孔子的谈话令人信服，请就其中的谈话技巧加以简要分析。 5、请运用比喻说理的方法，另举一事例来说服子路。 （四）多言何益子禽问曰：“多言有益

5、？”墨子曰：“虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌敝， 然而不听。今观晨鸡，时夜 鸣，天下振动。多言何益？唯其言 时也。” 选自墨子墨子后语注释：子禽：人名，墨子的学生。敝：破烂。 不听：没有人去听。时：切合时机、按时。1、把“而”、“之”、“乎”填在文中合适的位置。2、解释下面加点的词。 （1）日夜恒鸣 （ ） （2）然而不听 （ ） （3）多言何益 （ ）3、用现代汉语翻译文中画线的语句。虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌敝，然而不听。 4、墨子回答子禽的问题时，生动形象，旗帜鲜明。墨子的语言有什么特点？ 5、寓言从不同的角度可以揭示不同的启示，请你任选一个角度概括这则寓言的思想意义。 （5）千金买骨古之君

6、人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？” 涓人对曰：“死马且直五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！” 于是，不能期年，千里之马至者三。君人：当君主的。涓人：国王的近臣，即中涓。官名，俗称太监。担任宫廷内扫洒的人金：古代计算货币的单位。安事：何用。捐：丢掉，白白扔掉。不能：不到，不满。期年：十二个月，即一整年。1、解释下面句中加点的词。 （1）君遣之 （ ） （2）涓人言于君曰 （ ） （3）所求者生马 （ ） （4）死马且直五百金 （ ）2、指出下面加点词的古今

7、义。 （1）涓人对曰 古义： 今义： （2）天下必以王为能市马 古义： 今义： 3、解释下面加点的两个通假字。 （1）反以报君 （ ） （2）死马且直五百金 （ ）4、说说君大怒的原因是什么？ 5、请简要评价这件事。 （6）秉烛夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”说苑建本炳烛：点燃蜡烛 于：向，对 师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲 戏：对开玩笑 。盲臣：师旷为盲人，故自

8、称盲臣。 而，能够，又能。 昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，在黑暗中行走。 1、解释下面句子中加点的字词。 （1）恐已暮矣 （ ） （2）盲臣安敢戏其君乎 （ ）2、用现代汉语翻译下列语句。 （1）安有为人臣而戏其君乎？ （2）少而好学，如日出之阳。 （3）炳烛之明，孰与昧行乎？ 3、晋平公担心学习不好的理由是什么？ 4、从选文看，晋平公身上，有没有值得我们学习的优点？ 5、关于学习、读书的名言有很多，你能任写两句吗？ （七）长虹饮涧世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁（熙宁：宋神宗年号。）中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐（卓帐：建起帐篷。卓：直立。）。是时新雨霁（霁：雨后初晴。），风虹

9、下帐前涧中。予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠（绡縠：丝绸和纱的代称。）。自西望东则见；立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。久之稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。（宋沈括梦溪笔谈）1、解释下面句子中加点字的含义。信然（然： ） 是时新雨霁（是： ）稍稍正东，逾山而去（逾： ）2、指出文中通假字所通的字和含义。 “见”通 ，意思是 。 “扣”通 ，意思是 。3、长虹饮涧的过程为 。4、“自西望东则见；立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。久之稍稍正东，逾山而去。”写出了彩虹从 到 的过程。 5、作者采用了什么顺序来说明的？ 6、 “虹乃雨中日影也，

10、日照雨则有之”符合本文介绍的知识吗？ 7、指出下边句子“之”的含义和用法。予同职扣涧观之： 立涧之东： 久之稍稍正东，逾山而去： （八）农夫殴宦尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”(指“门户”税)，仍邀(强要)以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝不取直而归汝尚不肯我有死而已！”遂殴宦者。1. 文中画横线的句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。（3分）今以柴与汝不取直而归汝尚不肯我有死而已！2.把下列句子翻译成现代汉语：(2分) 我有父母妻子，待此然后食。 3

11、、农夫为什么要殴打宦者？请用简要的语言回答。（3分） 4.文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？(2分) 课外现代文阅读（一）金色花偶尔看见人家阳台上五彩缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。只有仙人掌活下来了。不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光、空气。可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是

12、这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来 。不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只是那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑我真不知道，它会怎疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西！我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后，竟发生了奇迹。久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什

13、么，是花？是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒这是我看过的最美的花！此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样神奇的金色花，它不能不倾注全部心血。我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，有沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之

14、后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量。1、第段“只有”一词在文中起什么作用？（2分） 2、文中划线句子用了 修辞手法，传神地写出了仙人掌 （3分）3、比较第段和第段中对仙人掌掌面的描写，各用一个恰当的词语，分别概括这两处描写所蕴含的不同感情。（4分）第段： 第段： 4、第段在文中的作用是 （2分）5、第段中作者传神地描述并渲染出金色花的 、 、 的特点。（3分）（二）32号从明天开始“爸，今天是几号呀?”8岁的小儿子眨巴着明亮的大眼睛，望着刚从地里干活儿回来的爸爸，认真地问。“今天是31号。”爸爸掏出一支烟来，点着，漫不经心地看了看儿子说。“那，明天呢?”儿子仍是那样眨巴着明亮的大眼睛，认真地看着爸爸。“明天?”爸爸皱着眉头想了想，说，“明天是9月1号。”“那，后天呢?”儿子好像是要打破砂锅问到底。“后天?后天是9月2号。”爸爸看了看儿子，感到很奇怪，“你问这个干啥呢?”“爸，你说什么时候才到32号呀?”“32号?”爸爸楞了一下，“你问这个干什么?”“你不是说，到32号才能送我上学吗?”儿子依然很天真地望着爸爸。爸爸沉