七年级课外文言文现代文.docx

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七年级课外文言文现代文

课外文言文阅读

（一）子罕说宝

宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。

献玉者曰：

“以示玉人①，玉人以为宝也，故敢献之。

”子罕曰：

“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。

”稽首而告曰：

“小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死②也。

”

  子罕置诸其里③，使玉人为之攻之，富而后使复其所。

  ——《左传·襄公十五年》

  注释：

①玉人：

雕琢、加工玉石的工匠。

②请死：

请求免于死难。

③里：

乡里。

文中指子罕所居的乡里。

   1、下列加点字意思不同的一项是（）

  A、我以不贪为宝若以与我

  B、玉人以为宝也使玉人为之攻之

  C、献诸子罕子罕置诸其里

  D、故敢献之使玉人为之攻之

  2、献玉者献璧玉的最直接原因是什么？

用原文语句回答。

  3、子罕认为人生最珍贵的宝贝是什么？

4、用现代汉语翻译下面的语句。

  子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。

 5、试将子罕与我们现实生活中的一些高官作比较，谈谈你对他们的看法。

（二）赵奢说平原君

赵田部吏①赵奢收租税，平原君家不肯出。

赵奢②以法治之，杀平原君用事者③九人。

平原君怒，将杀之。

赵奢曰：

“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵④，是无赵也。

君安得有此富乎？

以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！

”平原君以为贤，言之于王，王使治国赋⑤，国赋大平，民富而府库实。

——（选自《资治通鉴》卷五）

  注释：

①田部吏：

征收田赋的小官。

②赵奢：

战国时赵国名将，善于用兵。

③用事者：

管事的人。

④加兵：

兴兵侵犯。

⑤国赋：

国家的税收。

  1、“赵奢杀平原君用事者九人”，他从反面论述的原因是什么？

摘录原文语句回答。

  2、通读全文，请简要概括赵奢和平原君的性格特点。

 3、用现代汉语翻译下面的句子。

  奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！

4、假如你是平原君，你将制定什么样的法规来约束家人，使之遵纪守法？

请列举一条。

（三）

子路见孔子，孔子问曰：

“何好？

”曰：

“好长剑。

”子曰：

“以子之能，加之学，岂可及乎？

”子路曰：

“学岂有益哉？

”子曰：

“狂马不释策，操弓不反檠①，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？

”子路曰：

“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？

”子曰：

“括②而羽之，镞③而厉之，其入不益深乎？

”子路拜曰：

“敬受命。

”

  ——《孔子家语》

  注释：

①檠：

矫正弓弩的器具。

②括：

扎，束。

③镞：

箭头。

  1、填空。

孔子，名，字，我国杰出的家、家。

  2、下列句式与例句相同的一项是（）

  例句：

孔子问曰：

“何好？

”

  A、何学之为B、何陋之有

  C、其入不益深乎D、孰不顺成

  3、用现代汉语翻译下面的句子

  狂马不释策，操弓不反檠，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？

4、这段文字中孔子的谈话令人信服，请就其中的谈话技巧加以简要分析。

5、请运用比喻说理的方法，另举一事例来说服子路。

（四）多言何益

子禽问曰：

“多言有益？

”墨子曰：

“虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌敝，然而不听。

今观晨鸡，时夜鸣，天下振动。

多言何益？

唯其言时也。

”　　——选自《墨子·墨子后语》

注释：

①子禽：

人名，墨子的学生。

②敝：

破烂。

③不听：

没有人去听。

④时：

切合时机、按时。

1、把“而”、“之”、“乎”填在文中合适的位置。

2、解释下面加点的词。

（1）日夜恒鸣（）

（2）然而不听（）

（3）多言何益（）

3、用现代汉语翻译文中画线的语句。

虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌敝，然而不听。

4、墨子回答子禽的问题时，生动形象，旗帜鲜明。

墨子的语言有什么特点？

5、寓言从不同的角度可以揭示不同的启示，请你任选一个角度概括这则寓言的思想意义。

（5）千金买骨

古之君人①，有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人②言于君曰：

“请求之。

”君遣之，三月得千里马。

马已死，买其骨五百金③，反以报君。

君大怒曰：

“所求者生马，安事④死马而捐⑤五百金？

”涓人对曰：

“死马且直五百金，况生马乎？

天下必以王为能市马，马今至矣！

”　　

于是，不能⑥期年⑦，千里之马至者三。

①君人：

当君主的。

②涓人：

国王的近臣，即中涓。

官名，俗称太监。

担任宫廷内扫洒的人③金：

古代计算货币的单位。

④安事：

何用。

⑤捐：

丢掉，白白扔掉。

⑥不能：

不到，不满。

⑦期年：

十二个月，即一整年。

1、解释下面句中加点的词。

（1）君遣之（）

（2）涓人言于君曰（）

（3）所求者生马（）

（4）死马且直五百金（）

2、指出下面加点词的古今义。

（1）涓人对曰

古义：

今义：

（2）天下必以王为能市马

古义：

今义：

3、解释下面加点的两个通假字。

（1）反以报君（）

（2）死马且直五百金（）

4、说说君大怒的原因是什么？

5、请简要评价这件事。

（6）秉烛夜读

晋平公⑨问于①师旷②曰：

“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：

“何不炳烛③乎？

”平公曰：

“安有为人臣而戏④其君乎？

”师旷曰：

“盲臣⑤安敢戏其君乎！

臣闻之，少而⑥好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行⑦乎？

”平公曰：

“善哉！

”——《说苑·建本》

　①炳烛：

点燃蜡烛②于：

向，对③师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲④戏：

对……开玩笑。

⑤盲臣：

师旷为盲人，故自称盲臣。

⑥而，能够，又能。

⑦昧，昏暗。

行，此作并列、行列。

昧行，在黑暗中行走。

1、解释下面句子中加点的字词。

（1）恐已暮矣（）

（2）盲臣安敢戏其君乎（）

2、用现代汉语翻译下列语句。

（1）安有为人臣而戏其君乎？

（2）少而好学，如日出之阳。

（3）炳烛之明，孰与昧行乎？

3、晋平公担心学习不好的理由是什么？

4、从选文看，晋平公身上，有没有值得我们学习的优点？

5、关于学习、读书的名言有很多，你能任写两句吗？

（七）长虹饮涧

世传虹能入溪涧饮水，信然。

熙宁（熙宁：

宋神宗年号。

）中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐（卓帐：

建起帐篷。

卓：

直立。

）。

是时新雨霁（霁：

雨后初晴。

），风虹下帐前涧中。

予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。

使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠（绡縠：

丝绸和纱的代称。

）。

自西望东则见；立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。

久之稍稍正东，逾山而去。

次日行一程，又复见之。

（宋沈括《梦溪笔谈》）

1、解释下面句子中加点字的含义。

信然（然：

）是时新雨霁（是：

）

稍稍正东，逾山而去（逾：

）

2、指出文中通假字所通的字和含义。

“见”通，意思是。

“扣”通，意思是。

3、长虹饮涧的过程为。

4、“自西望东则见；立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。

久之稍稍正东，逾山而去。

”写出了彩虹从到的过程。

5、作者采用了什么顺序来说明的？

6、“虹乃雨中日影也，日照雨则有之”符合本文介绍的知识吗？

7、指出下边句子“之”的含义和用法。

予同职扣涧观之：

立涧之东：

久之稍稍正东，逾山而去：

（八）农夫殴宦

尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者（太监）称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”（指“门户”税），仍邀（强要）以驴送至内。

农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：

“须汝驴送柴至内。

”农夫曰：

“我有父母妻子，待此然后食。

今以柴与汝不取直而归汝尚不肯我有死而已！

”遂殴宦者。

1.文中画横线的句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。

（3分）

今以柴与汝不取直而归汝尚不肯我有死而已！

2.把下列句子翻译成现代汉语：

（2分）

我有父母妻子，待此然后食。

3、农夫为什么要殴打宦者？

请用简要的语言回答。

（3分）

4.文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？

（2分）

课外现代文阅读

（一）金色花

①偶尔看见人家阳台上五彩缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。

我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。

我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。

②只有仙人掌活下来了。

不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光、空气。

③可这并未给我带来欢欣。

它既不美，也不雅。

我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？

要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。

对于它的存在，我却不再关心。

④许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。

它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。

⑤不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只是那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。

我越看越觉得它丑……

⑥我真不知道，它会怎疯长下去。

也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。

这可怕的东西！

⑦我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。

谁想夏天以后，竟发生了奇迹。

⑧久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。

我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。

是霞光吗？

是雨水折射的太阳吗？

我定睛一看，什么，是花？

⑨是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。

它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……

⑩这是我看过的最美的花！

此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。

仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。

是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。

要开出这样神奇的金色花，它不能不倾注全部心血。

我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。

我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。

可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。

但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，有沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。

它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。

美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量。

1、第②段“只有”一词在文中起什么作用？

（2分）

2、文中划线句子用了修辞手法，传神地写出了仙人掌

（3分）

3、比较第④段和第⑨段中对仙人掌掌面的描写，各用一个恰当的词语，分别概括这两处描写所蕴含的不同感情。

（4分）

第④段：

第⑨段：

4、第⑦段在文中的作用是（2分）

5、第⑨段中作者传神地描述并渲染出金色花的、、的特点。

（3分）

（二）32号从明天开始

“爸，今天是几号呀?

”8岁的小儿子眨巴着明亮的大眼睛，望着刚从地里干活儿回来的爸爸，认真地问。

“今天是31号。

”爸爸掏出一支烟来，点着，漫不经心地看了看儿子说。

“那，明天呢?

”儿子仍是那样眨巴着明亮的大眼睛，认真地看着爸爸。

“明天?

”爸爸皱着眉头想了想，说，“明天是9月1号。

”

“那，后天呢?

”儿子好像是要打破砂锅问到底。

“后天?

后天是9月2号。

”爸爸看了看儿子，感到很奇怪，“你问这个干啥呢?

”

“爸，你说什么时候才到32号呀?

”

“32号?

”爸爸楞了一下，“你问这个干什么?

”

“你不是说，到32号才能送我上学吗?

”儿子依然很天真地望着爸爸。

爸爸沉