幼儿园小班数学教案 认识1和许多四篇Word格式.docx

1、语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”二、基本部分1、教师边讲述故事小兔拔萝卜，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。教师：“在很远很远的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你们看它是谁？（出示磁性教具小白兔）。小朋友：“小白兔”“这是几只小白兔？“1只”教师出示萝卜问：“这只小白兔在干什么呀？”（出示磁性教具萝卜）。“拔萝卜”“小白兔的萝卜地里有多少萝卜？“许多萝卜。2、幼儿做游戏帮小兔拔萝卜，感知“许多”可以分成1个1个。“小白兔很爱劳动，它在地里种了许多萝卜。萝卜一天天长大了，小白兔忙呀忙呀，怎么都

2、忙不过来。它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗？”（幼儿做游戏）幼儿拔出萝卜时说：“我拔了一个萝卜。教师总结：“原来地里有许多萝卜，小朋友你一个，我一个，一个一个拔走了，地里还有多少萝卜？“一个也没有了”“对！许多能分成一个一个，一个一个拔走了就没有了。”幼儿说：3、幼儿做游戏帮小兔把萝卜送回家，感知1个1个合起来就是“许多”。“小朋友帮小白兔拔完萝卜，现在咱们把萝卜给小白兔送回家好不好？“好！请小朋友把萝卜放进篮子里，并说：“我放上一个萝卜。“篮子里现在有多少萝卜？总结：“一个一个合起来是许多。”教说：三、结束部分“小朋友今天帮小白兔拔萝卜，并帮它把萝卜送回了家，小朋友们累不累呀？“累。“天也

3、快黑了，咱们也该回家休息了，小朋友和小白兔再见吧！“小白兔再见！再见！放律动音乐让幼儿学小兔跳蹦出教室。活动目标：1、初步感知理解序数,知道数字还可以表示物体的位置。2、愿意在理解的基础上大胆、清楚地进行讲述。1、一幢7层楼的房子2、17的数字卡3、7个动物（大象、鸭子、小狗、小猫、老鼠、公鸡、兔子）活动过程：1、复习7以内的数量。师：“熊猫老师开始上课了，看看它又哪些学生？共有几个学生？我们一起数一数？（数字7）”2、引导幼儿帮助动物排队，初步感知理解序数的意义。“熊猫老师要带它的动物朋友出去做游戏了，它要求小动物排着一条整齐的队伍出去,我们来帮助它们排队,好吗?（出示小红旗）,排队要有个要

4、求,要从红旗这里排,从左往右一个一个排在红线上。（1）你们真棒，很快就帮小动物们排好了队。（2）排在第一个的是谁？谁排在第三个？大象排在第几个？3、给动物找序号，理解数字还可以表示动物的位置。（1）为了让熊猫老师能一看就知道谁排在第几个？你们能帮它想个好办法吗？（2）老师这里有一些数字牌，分别是几？数字1发给谁，为什么？那数字2呢？大象那应该放数字几呢？表示大象排在第几个。（3）现在有了这些数字牌，熊猫老师能一眼就看出谁排在第几个了，我们一起来说一说。（4）小结：原来这个数字不仅可以表示有几个动物，还可以表示小动物排的位置呢。4、引导幼儿帮动物找房子，从纵向来学习序数。（1）玩好游戏，小动物们

5、要回家了，这里有一幢房子，小动物们就住在这里，我们来帮助小动物，把它们送回家。（2）大象由于身体比较笨重，所以它住在第一层里，谁来把大象送回家。小狗住在第二层；住在第七层的时小老鼠（3）小结：原来数楼层的时候，我们是从下往上数的，数字还可以表示楼层呢?5、玩排队游戏,巩固对序数的理解。（1）请8个幼儿排成一排,先想一想从左往右自己排在第几个?然后根据老师的口令做相应的动作。如请第七个幼儿拍两下头。（2）相同的队伍，从右往左玩排队游戏。原来排队的方向不同了，你们排的位置也就不同了，原来熙熙排在第五个，现在方向换了，她的位置就不同了，现在排在第四个了。6、帮熊猫老师贴上车厢的数字。（1）第二天，熊

6、猫老师要带动物学生坐上小火车去秋游了，为了让熊猫老师能一眼看出小动物分别坐在第几节车厢，请你帮助熊猫老师把数字贴在相应的车厢上，并说一说，XX动物坐在第几节车厢。（2）幼儿操作（3）请你去给客人老师看一看，你做对了没有，并告诉客人老师，小动物分别住在第几节车厢里。1、让幼儿认识绿色。2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。瓶子 绿宝宝 青菜 西瓜 苹果 香蕉 气球1、稳定幼儿情绪：变魔法。-小朋友，这里一瓶水是不是？今天老师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了？-哇！原来水变成什么颜色？2、小结：水变成绿色了。3、出示绿色宝宝。-小朋友，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很漂亮的衣服过来哦！-它的衣服是什么颜

7、色？-今天，老师还带来了很多好吃的东西过来哦！让我们来看一看它们是谁？4、出示青菜、西瓜，让幼儿再次认识绿色，加深印象。-这是什么？什么颜色的？-小朋友，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢？我们一起来找一下。5、游戏巩固。-黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。6、活动总结。-小朋友今天我们认识了什么颜色?（绿色）-绿色的东西还有很多哦！我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和老师分享。1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。1、ppt课件：天平的介绍2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。一、感知轻

8、重1、出示两个沙袋大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）引导幼儿观察并猜一猜，哪个重？哪个轻？2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。二、初步认识天平1、课件演示告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。2、引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？你是怎么知道的？三、观察天平的变化1、让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？帮助幼儿正确地认识物体的轻重。2、看图分辨轻重引导幼儿观察画面，说说：四、比较体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：轻，重。五、评价鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？提高幼儿对操作活动的兴趣。