1、语言导入:“今天老师给小朋友讲一个新故事,小朋友要认真听,我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”二、基本部分1、教师边讲述故事小兔拔萝卜,边演示磁性教具,帮助幼儿认知“1”和“许多”。教师:“在很远很远的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子),房子里面有一位小主人,你们看它是谁?(出示磁性教具小白兔)。小朋友:“小白兔”“这是几只小白兔?“1只”教师出示萝卜问:“这只小白兔在干什么呀?”(出示磁性教具萝卜)。“拔萝卜”“小白兔的萝卜地里有多少萝卜?“许多萝卜。2、幼儿做游戏帮小兔拔萝卜,感知“许多”可以分成1个1个。“小白兔很爱劳动,它在地里种了许多萝卜。萝卜一天天长大了,小白兔忙呀忙呀,怎么都
2、忙不过来。它想请小朋友们来帮忙,小朋友高兴吗?”(幼儿做游戏)幼儿拔出萝卜时说:“我拔了一个萝卜。教师总结:“原来地里有许多萝卜,小朋友你一个,我一个,一个一个拔走了,地里还有多少萝卜?“一个也没有了”“对!许多能分成一个一个,一个一个拔走了就没有了。”幼儿说:3、幼儿做游戏帮小兔把萝卜送回家,感知1个1个合起来就是“许多”。“小朋友帮小白兔拔完萝卜,现在咱们把萝卜给小白兔送回家好不好?“好!请小朋友把萝卜放进篮子里,并说:“我放上一个萝卜。“篮子里现在有多少萝卜?总结:“一个一个合起来是许多。”教说:三、结束部分“小朋友今天帮小白兔拔萝卜,并帮它把萝卜送回了家,小朋友们累不累呀?“累。“天也
3、快黑了,咱们也该回家休息了,小朋友和小白兔再见吧!“小白兔再见!再见!放律动音乐让幼儿学小兔跳蹦出教室。活动目标:1、初步感知理解序数,知道数字还可以表示物体的位置。2、愿意在理解的基础上大胆、清楚地进行讲述。1、一幢7层楼的房子2、17的数字卡3、7个动物(大象、鸭子、小狗、小猫、老鼠、公鸡、兔子)活动过程:1、复习7以内的数量。师:“熊猫老师开始上课了,看看它又哪些学生?共有几个学生?我们一起数一数?(数字7)”2、引导幼儿帮助动物排队,初步感知理解序数的意义。“熊猫老师要带它的动物朋友出去做游戏了,它要求小动物排着一条整齐的队伍出去,我们来帮助它们排队,好吗?(出示小红旗),排队要有个要
4、求,要从红旗这里排,从左往右一个一个排在红线上。(1)你们真棒,很快就帮小动物们排好了队。(2)排在第一个的是谁?谁排在第三个?大象排在第几个?3、给动物找序号,理解数字还可以表示动物的位置。(1)为了让熊猫老师能一看就知道谁排在第几个?你们能帮它想个好办法吗?(2)老师这里有一些数字牌,分别是几?数字1发给谁,为什么?那数字2呢?大象那应该放数字几呢?表示大象排在第几个。(3)现在有了这些数字牌,熊猫老师能一眼就看出谁排在第几个了,我们一起来说一说。(4)小结:原来这个数字不仅可以表示有几个动物,还可以表示小动物排的位置呢。4、引导幼儿帮动物找房子,从纵向来学习序数。(1)玩好游戏,小动物们
5、要回家了,这里有一幢房子,小动物们就住在这里,我们来帮助小动物,把它们送回家。(2)大象由于身体比较笨重,所以它住在第一层里,谁来把大象送回家。小狗住在第二层;住在第七层的时小老鼠(3)小结:原来数楼层的时候,我们是从下往上数的,数字还可以表示楼层呢?5、玩排队游戏,巩固对序数的理解。(1)请8个幼儿排成一排,先想一想从左往右自己排在第几个?然后根据老师的口令做相应的动作。如请第七个幼儿拍两下头。(2)相同的队伍,从右往左玩排队游戏。原来排队的方向不同了,你们排的位置也就不同了,原来熙熙排在第五个,现在方向换了,她的位置就不同了,现在排在第四个了。6、帮熊猫老师贴上车厢的数字。(1)第二天,熊
6、猫老师要带动物学生坐上小火车去秋游了,为了让熊猫老师能一眼看出小动物分别坐在第几节车厢,请你帮助熊猫老师把数字贴在相应的车厢上,并说一说,XX动物坐在第几节车厢。(2)幼儿操作(3)请你去给客人老师看一看,你做对了没有,并告诉客人老师,小动物分别住在第几节车厢里。1、让幼儿认识绿色。2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。瓶子 绿宝宝 青菜 西瓜 苹果 香蕉 气球1、稳定幼儿情绪:变魔法。-小朋友,这里一瓶水是不是?今天老师要施魔法哦,看一下水会变成什么样子了?-哇!原来水变成什么颜色?2、小结:水变成绿色了。3、出示绿色宝宝。-小朋友,跟绿色宝宝打招呼,它穿一件很漂亮的衣服过来哦!-它的衣服是什么颜
7、色?-今天,老师还带来了很多好吃的东西过来哦!让我们来看一看它们是谁?4、出示青菜、西瓜,让幼儿再次认识绿色,加深印象。-这是什么?什么颜色的?-小朋友,你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢?我们一起来找一下。5、游戏巩固。-黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球,让幼儿找出绿色的东西。6、活动总结。-小朋友今天我们认识了什么颜色?(绿色)-绿色的东西还有很多哦!我们回家和爸爸妈妈找一下,明天来和老师分享。1、初步感知物体的重量,知道物体有轻重之分。2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。1、ppt课件:天平的介绍2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。一、感知轻
8、重1、出示两个沙袋大小相同,一个轻(棉花),一个重(豆子)引导幼儿观察并猜一猜,哪个重?哪个轻?2、请个别幼儿上来掂一掂,再说说,哪个沙袋重?哪个沙袋轻?让幼儿摸一摸,掂一掂,正确感知棉花和豆子的轻重。二、初步认识天平1、课件演示告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。2、引导幼儿观察画面,说说:图上有什么?想一想:哪个重?你是怎么知道的?三、观察天平的变化1、让幼儿观察天平的变化,并说说:天平有什么变化?天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?帮助幼儿正确地认识物体的轻重。2、看图分辨轻重引导幼儿观察画面,说说:四、比较体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩,掂一掂,感知两物体的重量,说一说:轻,重。五、评价鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西,哪个重?提高幼儿对操作活动的兴趣。
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