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1、19、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。20、我们所做的活动与科学探究没有关系。21、下面不属于科学探究活动的是（B）A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了 C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型22、你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。A.细心观察 B.善于思考 C.具有好奇心 D.不要怀疑大人的话23、我们要进行科学研究，首先要学会（）A.提出问题 B.作出假设 C.寻找证据 D.得出结论第二单元：1、校园里（花草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（蚂蚁）、（蜜蜂）等都是有生命的。2、有生命的物体的共同特征有：（能长

2、大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（都对刺激有反应）、都能运动、会死亡、排泄等。3、有生命的物体叫生物,（生物）一般可分为（植物）和（动物），动物中又包括我们（人类）,没有生命的物体叫非生物。如白云、瀑布、机器人、石头等。4、寻找有生命的物体注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊动或伤害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。5、树叶生长方式 ：对生 互生 轮生 生长叶子的地方称为“节”对生的叶子： 如：桂花的叶子每节生长着两片叶子，两两相对互生的叶子：枊树叶子 每节生长着一片叶子，依次交互排列轮生的叶子：银杏叶子 每节生长着三片叶子6、有的植物落叶，有的植物不落叶。杨树落

3、叶，松树不落叶7、植物的共同特征：依靠阳光进行独立生活，位置一般不移动，它不需要寻找食物。8给植物分类：1、苦瓜 2桦树 3椰子树 4苹果树 5菊花 6、玉米 7仙人掌 8蒲公英 9荷花 10水稻（1）按植物茎的形态分：木本植物：2 3 4 草本植物：1 5 6 7 8 9 10（2）按植物的生态习性分：水生植物：9 1 2 3 4 5 6 7 8 10（3）按植物的生活周期分：一年生植物：1 6 8 10 多年生植物：2 3 4 5 7 99、给植物分类：仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、水花生、浮萍陆生植物有：仙人掌、望天树、椰子树、玉米水生植物有：水葫芦、水草、水花生、浮萍10

4、、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分头上有（两对触角），（腹足）可以运动。11、金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分。12、兔子和萝卜的相同之处有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（对刺激有反应）等。13、兔子和萝卜的不同之处有：（1）萝卜不能改变自身位置，兔子可以运动（2）萝卜依靠阳光独立生活，兔子所需营养由外部供给。14常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）15、植物的共同特征：16、蜗牛的形状：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角；当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里

5、，蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，蜗牛喜欢在夜间活动。在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时，它会收缩触角。蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。17、蜗牛是怎样爬行的？蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹，这些横纹像水波一样向后波动，蜗牛靠着横纹的波动，一伸一缩地向前推进。也就是蜗牛靠腹足爬行。蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。蜗牛靠齿舌吃食物。要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱18、蚂蚁是群居动物，喜欢和同伴生活在一起，蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。蚂蚁是动物中的大力士。它通过触角和分泌物的气体传递信息。19、把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不等时，它们会立刻咬起来，同

6、窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食。20蚂蚁的形态特征：蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿。蚂蚁的生活习性：蚂蚁在地下的巢穴里群居生活。一般在一个群体里有四种不同的蚁型：蚁后、工蚁、雄蚁、兵蚁。21鱼的形态特征：体表有鳞。鱼类的体型多数为纺锤型或扁平型、棍棒型，这样能减少在水中游泳的阻力。背部颜色深，腹部颜色浅，有利于隐蔽自己。鱼的生活习性：用鳃呼吸，用鳍游泳，在水中产卵，体外受精。22动物的共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄23给下列动物分类：1家鸽 2海鸥 3螳螂 4斑马 5乌龟 6非洲象 7娃娃鱼 8蛇 9大熊猫 10蜻蜓 11蛙（1）按运动方式分：天上飞：1 2 1

7、0 水里游：5 7 11 陆上走爬跑：3 4 6 8 924动物和植物的相同点：都需要阳光、空气、水、食物、空间等。动物和植物的不同点：外形特征、生活方式、生活习性等。25动物和人的相同点：都是动物、呼吸、水分、繁殖、死亡、长大、需要一定空间等。动物和人的不同点：人能够直立行走、人的大脑发达、有语言、有思维、人会劳动等。26、有生命的物体都必须是能活动的。） 如：树木不活动27、蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑（28、有些小动物不需要呼吸空气就能生存（29、有些动物不需要水，例如蚂蚁从来不到河边喝水。30、观察是学习科学的有效的手段，那么观察是有目的地看并做好记录。31、动物和植物都是有生命的，所

8、以人们把它们统称为生物。32、观察大树树皮的时候，可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来。33、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。34、在观察活动中，（C）是不正确的。A.注意安全 B.不惊吓小动物 C.可直接触摸、抓举动物。D.保持安静第三单元：1、（水）是生命体的重要组成部分，动植物的（生长繁殖）离不开水。水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水。一般情况下，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。2、我们可把西红柿里面的（水）挤出来，称一称重量，就能知道它含有多少（水）。3、生命离不开（水），水就像（母亲的乳汁）一

9、样,哺育着地球上所有的生命。人体（65%）是水，一个鸡蛋中含有（76%）的水，一条鱼（85%）是水，蔬菜中（90%）是水。4、我们在研究小草每天“喝水”时，在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。5、水的基本性质是（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）的，没有固定的形状，是一种容易流动的液体。6、认识物体，可以用（眼睛看）、（鼻子闻）、（舌头尝）、（用手摸）等方法。对不了解物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。7、水会流动，没有固定的形状，像水这样没有固定的（形状），会（流动）的物体叫（液体）。8、水沿着（有孔隙）的材料往（上）爬或向（四周）扩散的现象，叫做（毛细现象）。

10、孔隙（越小），水爬得（越高）。9、水的表面有一种（互相拉着）的力,使其表面尽量（缩小）,这种力叫做水的（表面张力）。10、水有（压力）。水（越深）压力（越大）。11、水有（浮力），浮力的方向是（向上）的。12、把方糖放入水中,糖块不见了,而水却变甜了，像这样的现象就是（溶解）。水能（溶解）许多物质。13、水可以溶解的物质有:（白糖）、（食盐）、（奶粉）、（洗衣粉）等。14、水不能溶解的物质有：（面粉）、（沙土）、（塑料）、（石头）、等。15、水主要分布在（江河）、（湖泊）、（海洋）、（冰川）和（地下）等许多地方。16、地球上大部分的水是海洋里的（咸水），只有极少量的（淡水）。17、如果地球上的

11、水相当于（一杯水），（淡水）只相当于（一汤匙）水，（容易开发利用）的淡水只相当于（一滴水）。18、如果水中溶解了对人体和其他生物（有害）的物质，水就被（污染）了。19、绝大多数的水污染是由（人类活动）引起的。20、我们周围的一些活动会污染到水资源，如：（农业污染）、（工业污染）、（生活污染）。21、要获得更多干净的淡水，人们想的办法有：用（过滤）的方法（净化）水、（咸水）变（淡水）。22、生活中浪费水的现象有：（水龙头关不紧）、（马桶漏水）、（用流水洗漱）、（冲厕所）等。23、节约用水的方法：（用完水关紧水龙头）；（刷牙、洗碗不用流水）；（洗衣、洗澡后的水用来冲厕所、洗车）等。24水的神奇之处

12、：（1）毛细现象（会“爬”的水用粉笔吸墨水、潮湿的墙根、毛巾吸水、棉布吸汗）（2）表面张力现象（会“团结”的水水黾在水面上滑行、草叶上的露珠）（3）水有压力（会“喷射”的水水压机）（4）水有浮力（会“托举”的水船浮在水面、曹冲称象）（5）溶解现象：（溶解：糖、盐、高锰酸钾、味精 不溶解：面粉、沙子、泥土、豆油）25水在地球上的常见分布（江河湖海、冰川、暗河等）。在地图和地球仪上蓝色代表海洋，海洋的面积大于陆地面积。26地球上97的水是海洋里的咸水，只有3的水是淡水。而在这3的淡水中，约有2/3储藏在两极的冰川中，人类无法使用。27绝大多数的水污染是由人类活动引起的。（农业污染、工业污染、生活污

13、染）28用过滤的方法净化水。29生活中浪费水的现象：（1）洗手、刷牙时不关水龙头；（2）洗澡涂肥皂时不关水龙头；（3）自来水管发生漏水或爆管未及时得到修理；（4）洗菜用“自来水冲洗法” 30节约用水的方法：（1）用杯子装水刷牙，用盆装水洗脸；（2）用盆装水洗蔬菜、水果、餐具；（3）洗澡的水用来洗衣服、洗车、冲厕所、拖地等；（4）用完水后，要把水龙头拧紧；（5）淋浴时可间断放水，避免长时间冲淋。31、水是生命的摇篮，水还是大自然的“空调器” （） 一种物品的不同部位往往由多种不同特性的材料构成。1第四单元：1、物品都是用材料做成的，材料可以分为（天然材料）和（人造材料）两大类。直接来自大自然的为

14、（天然材料）；如羊毛、木材、石料。由天然材料加工而成，性质特点发生了改变的，为（人造材料）,如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。2生活中常见的天然材料：羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蚕丝、麻、铁矿、沙粒、石油3生活中常见的人造材料：毛线、纸、棉布、丝绸、麻布、铁、玻璃、塑料、尼龙、合金、油漆、4纸的性质：结实程度不同、吸水性不同、透明度不同等。纸的用途：书写、包装、印刷、做纸箱、卫生纸、手工、做装饰品等。5、造纸术由（蔡伦）发明，是我国古代（四大发明）之一。6、纸的主要原料是（木材），用（废纸）、（稻草）、（旧棉布）等也可以造纸,为了保护木材资料，我们要注意节约用纸。7、同一张纸，纵向、横向的（

15、结实程度）不一样。8、不同用途的纸，其（吸水性）和（透明度）不同。9、常见的纺织材料：棉布、丝绸、羊毛、尼龙等。尼龙是世界上最早的合成纤维，从石油中提炼出来的。伞就是尼龙做成的.10、纸的生产过程：剥去树皮切成小片煮烂成浆搅拌纸浆漂白纸浆沥干水分压成纸张11、常见的纺织材料有：（棉）、（麻）、（丝）、（毛）和（人造纤维）等。12、看（纺织品成分标志）可以认识纺织材料的不同种类。13、（尼龙）是世界上最早的人工合成纤维，它是从（石油）中提炼出来的。14、棉布与尼龙的不同：棉布属于（天然纤维）：（1）比较结实（2）吸水性强（3）燃烧时散发焦肉气味，燃烧后灰烬分散，颜色发白。尼龙属于（人工合成纤维）

16、：（1）很结实（2）吸水性弱（3）燃烧时散发刺鼻气味，燃烧后灰烬成团，颜色发黑。 棉布和尼龙的不同之处： 不同之处 棉 布尼龙（1）结实程度 较结实 结实（2）吸水性 强 弱（3）燃烧后气味 散发焦肉气味 散发刺激气味（4）燃烧后灰烬 灰烬飞散，颜色发白 灰烬成团，颜色发黑15、我们采用（砂纸磨）、（加热）、（敲打）等方法，发现了金属的性质有（表面有光泽）、（易传热）、（易变形）等。16、一般用（铁）做炒锅，因为（便宜）、（坚硬）、（铁是人体需要的微量元素）。17、用（铝）做易拉罐，因为（便宜）、（轻）、（易加工）。18、首饰用（金银）做，因为（昂贵）、（光泽度好）、（不易氧化）。19、塑料的

17、优点：（轻便可塑）、（牢固有弹性）、（透明隔热）等。20、塑料的最大缺点：不易（分解），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害。21、不易腐烂的塑料，对环境不好的影响有：（占用土地）、（威胁海洋生物）、（影响市容）。22、（白色污染）是人们大量使用（塑料）制品造成的污染。23、减少白色污染的方法：（1）少用或不用一次性塑料制品（2）回收利用废旧塑料（3）研制可以分解的塑料（4）购物尽量用布袋或纸袋。24常见的纺织材料：伞就是尼龙做成的25金属的性质：（1）金属有金属光泽。（2）金属有良好的导热性。（3）金属具有延展性。（4）金属一般都比较坚硬。10金属的用途：制作厨房用具、制作电线、制

18、作奖牌、制作常见工具等。26塑料的优点：色彩鲜艳、重量轻、不易破碎、隔热、牢固结实、价格便宜26塑料的最大缺点：不易分解，造成环境污染。27塑料对环境的不好影响：（1）占用土地。（2）威胁海洋生物。（3）影响生活环境。28减少白色污染的措施：（1）少用或不用一次性塑料物品。（2）回收利用废旧塑料。（3）研制可以分解的塑料。第五单元：1、（爱提问），是人类好奇天性的一种表现，也是（科学探究活动）的起点。我们要不断地从爱提问发展为会提问。2、课文要求我们尽可能多地提出问题，是因为提出问题是科3、学探究活动的起点。问题从哪里来：（1）仔细观察周围事物时提出问题（2）对流行说法提出怀疑（3）科学小制作

19、时提出问题。3、（亚里士多德）认为：同样材料的物体，下落的快慢由它的重量决定。4、（伽利略）在（比萨斜塔）做实验，推翻了亚里士多德的结论。5、如何寻找问题的答案：（1）到图书馆或上网查资料。（2）自己通过观察和实验找答案。6、如何选择我们能研究的问题：（1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。（2）多提与科学知识有关的问题。（3）多提不涉及复杂知识的问题。（4）想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。7、法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，法布尔用毕生精力观察昆虫，著成昆虫记这部不朽的著作。8、伽利略在比萨斜塔作实验，推翻了亚里士多德的“重量决定下落速度”的

20、观点。9、金鱼最常见的死因是贪得无厌，并不是它不知饥饱。金鱼不会捕食，所以它不会放过每一粒投向它的食物。10、“冬虫夏草”又叫“黄金草”它兼有虫和草的处形，但非虫非草，属于菌藻类生物。它不会冬天变成虫，夏天变成草。11、在科学探究中，寻到问题答案的方法有：（1）到图书馆或上网查资料-获得间接知识；（2）自己通过观察和实验找答案-获得直接知识。12、为了加深理解和保持记忆，我们可以制作信息卡。13、我们选择研究问题时，应该多提什么样的问题？（1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题；（2）多提与科学知识有关的问题；（4）当遇到暂时不能研究的问题时，我们要想办法把它转化成可以研究的问题。

21、14、当遇到暂时不能研究的问题时，我们要想办法把它转化成可以研究的问题。15、我想要一双即能透气又柔软舒适的鞋子，你觉得应选择什么的材料？为什么？答：胶底，因为牢固，柔软。布做鞋帮，因为透气，棉布吸汗。16、科学家作出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。17、科学家做的事情我们根本没法做。18、为了自己的研究需要，我可以看见什么喜欢的就采集回家研究。19、只要我们合理利用水资源，就不会面临水危机。20、很远的东西，用肉眼难看清楚，可以借助下列哪种工具（B）A.放大镜 B.望远镜 C.显微镜21、当我们观察蚂蚁时，相要看得更清楚，可以借助下列哪种工具（A）苏教版三年级科学（上册）总复习题 一、解释

22、1、科学：科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。2、生物：有生命的物体就是生物。 3、毛细现象：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。4、水的表面张力：水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力就叫做水的表面张力。5、溶解：一种物质均匀地稳定地分散在另一种物质中形成溶液的过程，叫做溶解。二、填空1、琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。2、科学家的探究步骤：提出问题作出猜测寻找证据得出结论。3、李时珍编写药物巨著本草纲目。4、居里夫人证实了镭元素的存在。5、1824年，英国人罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”，后来，电影就是根据罗杰特的解释原理制作的。6、物体

23、上轻下重就不容易倒。保持物体的重心，物体就会平衡。7、物体包括非生物和生物两大部分；生物包括植物和动物两个部分。人属于动物里最高等的一个部分。8、植物都长在水分充足、有阳光的地方。（即植物生长环境的特点）9、鱼的身体分为头、胸、腹、尾四个部分，体表有鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳。10、动物分为哺乳类、鸟类、鱼类、爬行类、昆虫类、两栖类这六大类。11、笔包括铅笔、钢笔、圆珠笔等，铅笔包括自动铅笔等；生物包括植物、动物，动物包括人等。12、水在人体、动植物体内所占比例：人体65%是水；鸡蛋76%是水，鱼85%是水，蔬菜90%是水。13、认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。14、

24、水的特点：无色、无气味、无味道，透明，没有一定的形状，能流动，有毛细现象，表面有张力、有压力、有浮力，能溶解许多物质。15、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川、地下暗河等。16、地球上水的总量中，海洋和咸水湖中的水占97%，淡水只占3%。地球上的淡水中，水蒸气等占0.66%，河流、湖泊占0.34%，深层地下水占11%，浅层地下水占12%，以上共占24%；冰川占76%。17、直接来自大自然的材料是天然材料，如羊毛、木材和石料等；由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的材料是人造材料，如纸、铁、玻璃、塑料等。18、纸的用途是书写、擦拭、包装、印刷、装饰、广告、绘画等。19

25、、造纸术是我国古代四大发明之一。20、东汉蔡伦总结、发明了造纸的新技术。21、从颜色、厚薄、牢固、毛边、吸水性、透明度等方面去辨别纸的不同。22、纸有吸水、承受拉抻、承受弯曲的性能。23、纸的主要原料是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。我们要注意节约用纸。24、常见的纺织材料有棉、丝、毛、人造纤维，和这些材料混合而成的材料。25、世界上最早的人工合成纤维叫尼龙，它是从石油里提炼出来的。26、金属有表面有光泽、能传热、能变形、能导电等性质。27、塑料有不易分解、占用土地、污染环境、威胁生物等缺点；塑料的显著缺点也是它的最大缺点是不易分解（腐烂）。28、伽利略在意大利比萨斜塔上做实验，推翻了

26、亚里士多德的“重量决定速度”的结论。29、信息卡由四个部分组成：一、标题；二、正文；三、基本要点；四、照片。30、寻找问题的答案的方法：通过查资料、观察和实验找答案。31、物体反弹高度和下落的高度有关。三、判断（下面的说法，对的打，错的打）1、袁隆平、爱迪生、琴纳、居里夫人、张衡、李四光、李时珍、牛顿是科学家。（）2、用种牛痘的方法来预防天花是爱迪生研究成功的。3、糖、洗衣粉、酒、酒精、醋、酱油、很多化学物品不能溶解于水。4、泥土、木屑、碳粉等能溶解于水。5、木板、玻璃、棉布是人造材料；石料、棉花、木头、铁矿、沙粒、石油是天然材料。6、动物有生命，植物没有生命。7、电影底片以每秒24张的速度通

27、过光源投射到屏幕上，由于眼睛有视觉暂留现象，所以看起来就是动的影像了。8、地球上大部分的水是咸水。9、曹冲称象用的方法就是利用了水的表面的张力。四、选择合适的答案，在括号里打。1、下面有生命的物体有：石头（）小草（）青苔（）蜗牛（）云朵（）大树（）细菌（）木桌（）闹钟（）苍蝇（）牛肉（）电视（）2、下面两组物品中各有哪种物品吸水性强一些硬纸（）卫生纸（）棉布（）尼龙（）3、下面导热性较好的物品是金属（）塑料（）五、答问1、为什么好奇心很重要？因为好奇心让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。2、一些物体有什么共同特征，才属于生物？都能长大，都能繁殖，都要吃东西，都需要呼吸，对刺激都有反应，都能运动，都会死亡，才属于生物。3、植物有哪些共同特征？都有茎