官港中心校本部转差培优记录表Word格式文档下载.docx

1、测量一个角的大小。39.26朱赋晨用一副三角板可以拼哪些角。410.17孙明强混合运算510.24陈嘉宁过点画已知直线的垂线与平行线.610.31韩婷婷找规律（2）。711.7刘梦玲观察物体。811.14孙广杰观察两个简单物体的组合。911.21徐 妍利用运算律进行简便计算。1011.28陈之豪解决问题的策略1112.5金 超条形统计图1212.12李正奇认识数1312.19江瑞雪认识整亿数1412.26斯永亮会用“万”或“亿”作单位求一个大数的近似数。15备注：希各位教师认真完成此项工作，真正辅导需要帮助的学生，助他（她）们健康成长。 官港中心学校辅导学生记录表班级：402 时间：帮扶教师帮

2、扶时间帮扶地点办公室帮扶学生方丽存在问题除数是整十数，商是两位数的除法，上商的位置总是不对，未能理解。帮教内容通过习题来辅导，如：12050 63550 32530 要求列竖式，看前两位，明确试商的位置。帮教效果良好，主要该生基础太差了，家里无人辅导。402 时间：小会议室给出一个角，不会测量，内外圈分不清，不能对齐。通过一个具体的角，手把手的教，让他做到两重一看，边做边想，是何角,再来判断。良好，该生懒惰，须进一步加强。 402 时间：用一副三角板可以拼哪些角，总是不会拼，反映慢，有时乱发言。 找一副三角板，让他仔细观察、动脑，结合老师的讲解，知道每个角各是多少度。再把两个角相加便知多少度。

3、良好。混合运算不能按递等式完成，顺序总是犯错，如18+33015=22+18 通过举例，明确顺序，先算乘除，后算加减，若加法在前，请将数字与加好移下来，先算乘除。过点画已知直线的垂线与平行线，画的角不是直角，平行线也不平行，喜欢随手画，不用直尺或三角板。 通过习题，加强训练，注重动手操作，师演示，手把手教，和风细雨进行鼓励。找规律中，两端都载树、一端栽树、两端都不栽树，这三种情形如何分辨与间隔数的关系。通过习题讲解，然后发现规律。两端栽树：间隔数+1=栽树的棵树；一端栽树：间隔数=栽树的棵树；两端不栽：间隔数-1=栽树的棵树。良好从各种方位观察物体，将看到的物体画出来，总是画错。通过摆实物，从

4、各个面平视观察，将自己看到的物体画下来，加强方向感的练习。观察两个简单物体的组合，注意两个物体之间的间隙，再观察，试着在纸上画，总是忽略了间距。观察两个简单物体的组合，通过观察、比较，再让学生动手操作，方可取得了一定的效果。徐妍如2532125 就是不会将32拆成48，既会拆了，但2548125=1001000=100000，但做错了。125 强调拆成后的顺序，（254）（8125）=1001000=100000。解决问题的策略，光读题，不会善用策略，如列表法、画线段图法，导致解决问题张冠李戴。解决问题的策略。通过典型习题，使用策略，让学生试着使用，引导学生寻找已知条件，一一对应。不但会列式，

5、还应知道列式的缘由。金超条形统计图。认识条形统计图，在方格纸上完成条形统计图，确定指定的高度，不能按要求完成。 条形统计图。让学生认识条形统计图的纵轴、横轴，根据数字，确定单位长度代表多少。完成时，做到“一画，二涂，三标”，检查自己完成的是否达标。认识数。掌握亿以内的数位顺序表，会读和写整万数。尤其中间有零的读法和写法，总是少零或多零。要求熟记数位顺序表，明确每级的末尾0不读，写数的时候，反过来检查，分级查找，做到熟练为止。认识整亿数。能正确读写整亿数，会把整万、整亿数改写成用万或亿作单位的数。不能正确改写，难以选择。要求能改整亿改整亿（位数8个0换成亿字），能改整万改整万（4个0换成万字）。会用“万”或“亿”作单位求一个大数的近似数，该生估计意识差，省略尾数是怎样进行“舍”和“入”不清楚，总是出现错误。 会用“万”或“亿”作单位求一个大数的近似数。如何求近似数？采用何种方法？知道精确哪位与省略某位的位数含义。然后通过习题，检测。987510万 里可填（ ）， 39000000039亿 里可填（ ）。