学前教育主题设计Word文档格式.docx

1、冢里的集体教学活动一2域活动数字我 家有几 口人 一冃,我 爱我家家是什 么 我的家 有几个 人 一家人 手拉 手、送 礼物、 做游戏我家的 是什么 样子 我家的其他相EM活动 其他相关活动牌号是 什么 我家的 房子、 布置新 家、打 电话号 码等给爷爷 奶奶敲 敲背捶 捶腿活动一起做 游戏 学五、教育活动方案集领大本体 爸爸爸高备区域活动1爸艮 爸、匚月 的爸衣等 我舍的其他相关活动等我爸找爸谁堆的超集体 教学 活动我在 妈妈 肚子 里区域 活动其他相关给妈 妈穿 衣服、打扮 妈 妈、送给妈妈的礼物等做事妈 肚 -里 活动我4 n我豕住一）科学活动：动物取暖办法多活动目标:1、 了解几种常见

2、动物的冬季取暖方式。2、 通过搜集材料，分享交流，获知动物过冬取暖的自然常识。3、 乐于和同伴分享经验，激发进一步探索动物生存方式的兴趣 活动准备：1、 各种小动物的图片。2、 轻松、温馨的背景音乐 1 段。3、 视频及音乐播放设备。4、 事先搜集各种小动物取暖方式的图片。5、 相关动物取暖情景的视频。活动过程：一、 谈话引出活动。1、 结合季节说说人们的取暖方式。教师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？冬天很冷，人们是用哪些方式让自己暖和的？2、 请幼儿自由发言，在幼儿讲述的基础上理解词汇：取暖。3、 概括幼儿发言的内容。我们可以穿上厚衣服让自己变得暖和起来，还可以使用些取暖设备或者做运动来

3、取暖二、 了解动物取暖过冬的不同方式。1、 与幼儿探讨动物在冬季过冬的方式。你们知道小动物在这样冷的天气里又是怎样取暖的吗 ?2、 请幼儿结合自己收集的动物图片，为大家介绍常见动物的冬季 取暖方 式。（1 ） 请小朋友根据自己搜集的资料，给大家介绍这种动物是怎样 取暖过冬的。你收集的是哪种动物的图片？你觉得这个办法好不好？为什么？（2 ） 教师根据幼儿的介绍，依次展示相应的动物图片。3、 观看视频，了解动物的几种取暖的方法，并进一步分享经验。（1 ） 兔子：碰撞取暖。（观看视频 1:寒冷时节，野兔往往会不 约而同 地聚集在一起，横着身子互相碰撞。）小兔子在干什么？它们是在打架吗？ 教师小结：兔

4、子取暖时，只要身体互相碰一碰，撞一撞，这样身 体很快 就暖和起来了。（2 ） 白鼠：滚地取暖。（观看视频 2:白鼠，在天冷时会将身体 蜷成一 团，反复从山顶上滚下来）白鼠为什么不停地从山坡上滚下去？白鼠在寒冷的冬天，把身体团成一个圆球，然后不停 地爬上去、滚下来，这样身上就会暖和了（3 ）老虎：奔跑取暖。（观看视频 3:老虎在雪地里不停地奔跑， 对其他 事物视而不见）老虎为什么头低着，尾巴拖着跑？它看见小兔子都不去追 赶呢？老虎靠奔跑取暖，一直跑到身体感到暖烘烘时才停止。 这时 候的老虎对猎物往往是视而不见的。（4 ）猫咪：晒太阳取暖。（观看视频 4:冬天，小猫蹲在太阳底 下，趴在 窗台上眯着

5、眼睛睡觉）小猫为什么不去窝里，而要找窗台睡觉呢？许多动物冬天喜欢晒太阳取暖。4、 经验拓展。（1 ） 结合挂图，进一步丰富和拓展幼儿的知识经验。动物取暖的方式还有很多。比如，毛发增厚取暖。狗、猫 等动物 到了冬天皮毛就会长得非常浓密， 用来挡住寒风；在北极，每 当海水将要结 成冰时，生活在海水中的海象便纷纷跑出海面， 成千上 万地堆成一座座“小 山丘”，依靠互相摩擦取暖；澳洲大戈壁滩上的 犀牛感到寒冷时，便会将全 身陷进泥沼中，让稀泥沾满全身，然后离 开泥沼在太阳下晒干，再跳入泥沼， 如此几次，身上的泥浆足有一寸 厚，等于穿上了一件能保暖的衣服；很多动 物会靠近炉灶、晒太阳来 取暖等等。（2

6、） 教师提问，请幼儿思考并讨论后回答。你最喜欢哪种动物的取暖方式？ 为什么 ? 引导幼儿进一步思考：为什么动物需要用不同的方式来取暖？ （取暖 是动物 获得生存的本能）互动游戏加深理解1、 同伴互动游戏“我做，你猜”。 玩法：请个别幼儿背对集体，自选喜爱的动物卡片，然后来模仿、扮 演它取 暖的 样子，让其他幼儿猜猜这是哪种小动物，是什么方式取 暖。2、 在轻快的背景音乐中，师生玩互动游戏“我说，你答”。请幼儿听题目，回答“是”和“不是”。例如，野兔取暖的方 式是不 停地滚动取暖。（不是）等老师提问完了之后，才可以开始抢 答。遇到有疑 问的动物， 大家互相讨论后确定答案或回去后和集中一 起查找资

7、料寻求答案。 四、 活动总结。教师总结：自然界的动物取暖是为了保护自己，适应季节的变化 而想到的方法。动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护 大自然， 为动物创造良好的生存环境。活动延伸：1、 区域活动（1）科学区： 在科学区中投放操作卡和动物图片，请幼儿对应匹配动物取暖方 式。（2）阅读区： 投放动物过冬的图片、图书、相关动物的玩偶（手偶、指偶、 头饰等），供幼儿说说、玩玩。2、 日常活动幼儿园所可以组织幼儿观看相关的科普影片， 进一步帮助幼儿积 累动物生存方式知识经验，了解“动物取暖”是动物过冬方式之活动反思：理解某方式的1、 利用角色扮演的方式创设情境，帮助幼儿用身体动作表现动物

8、， 些动物取暖的方式和行为，促进自我习得的能力发展。2、 通过师生之间、同伴之间的互动游戏，来进一步增进对动物取暖 记忆和理解帮助幼儿获得成功感、喜悦感。（二）艺术活动：美工好玩的动物面具活动目标：1、 在认识动物面部特征的基础上，学习用绘画的方法绘制动物面具。2、 通过比较性观察，尝试创造性地表现不同动物的面相。3、 体验自主创新的成功的喜悦。活动准备：1、 动物面部特写的图片资料若干。2、 教学范例两个。3、 森林狂欢节的音乐一段。4、人手 1 根松紧带、 1 盒油画棒、 1 支胶棒、 1 把剪刀、 1 张卡纸5、彩色卡纸若干。（用作添画辅助部分，如：长耳朵）一、 动物变脸1、 教师带领幼

9、儿玩“变脸”游戏。小朋友们！今天老师要给你们表演一个“动物变脸”节目，你们可要仔细瞧瞧我变出了哪几个动物的脸你们先把眼睛闭起来，我数 1、2 、3 !你们就可以睁开眼 睛了！（教师将多个动物面具叠加在一起，玩时依次取下来展 示） 教师：刚才老师变出了哪几种动物的脸？（幼儿自由发言）2 、 激发幼儿学习制作面具的兴趣。刚才的“动物变脸”游戏好玩吗？你们想不想制作一个喜 物面具呢？3、 激发幼儿的参与兴趣。 教师：狮王今天过生日。它要举行一场森林晚会，邀请全体小 动物都参加呢！晚会就要举行了，让我们来扮演成各种不同的 庆祝生日吧！二、 学习制作动物面具。1、结合动物的面部特征绘制面具。（1）先设想

10、自己要绘制的动物面部形象特征。（2）将两种动物图片放在一起，引导幼儿比较观察 教师：小狗的耳朵和小猫的耳朵有什么不一样呢？小兔脸的 形状和小猴脸的形状有什么不一样呢？（3）示范画出突出的动物特征，比如，小兔子和老虎有三瓣嘴、大 子、小猴子的脸上有心形轮廓，小猫的眼睛又圆又大等。2 、 示范制作步骤欢的动小动物去象长鼻1）观看教师示范，了解制作步骤A 、在卡纸上画出动物脸的轮廓和五官。 重点突出眼睛、鼻子、 嘴巴、耳朵等与众不同的特征。不少动物需要添加长鼻子、耳朵、牙 齿的， 兔子等动物，可以另外用彩色卡纸剪贴上去。B 用油画棒给动物脸部着色。 用剪刀沿着动物脸的轮廓剪下来，分镂空。C 最后，将

11、松紧带穿入面具两侧的小孔中， 调节松紧后系牢， 一完成了。3、 请幼儿自主选择喜爱的动物形象绘制动物面具。4、 启发、引导幼儿大胆制作，可以运用线条装饰和鲜艳的色彩块对比，融入自己对动物的特征认识。三、互动游戏：森林晚会小动物们！森林晚会即将开始啦！让我们尽情地唱啊，跳啊，和你们的好朋友一起狂欢吧！（师生一起戴上自制的动物面 随音乐一起唱唱跳跳，庆祝狮王的生日，结束活动。） 活动延伸：（1 ）表演区:请幼儿戴上动物面具到表演区和同伴一起扮演各种动物，仿动作，展示自己的作品。（2） 美工区：继续投放面具卡纸，请幼儿尝试为近期主题活动中关注的小动物具。（3）语言区：如大象、将眼睛部个面具就具，伴做

12、模设计面戴上动物面具复述、表演主题中的动物故事。1、 运用故事情节引导幼儿进入游戏氛围，引发幼儿参与手工制作活 动的兴 趣，通过做做玩玩的形式，融入自己对动物的特征认识， 让幼 儿主动参与到 游戏氛围中，体验自主创新的快乐和成功感。2、 通过游戏“森林晚会”，利用动物面具进行音乐表演，加深幼儿 对自己 绘制的动物角色的认同，获得角色化的体验。（ 三） 活动名称：国旗飘飘1、 初步了解我国国旗的特征。2、 尝试用纸、剪刀、胶水制作国旗，提高幼儿的剪、贴手工技能。3、 产生尊重国旗的情感。 1 、中国国旗一面2、 长放形的红纸人手一张，大小不同的黄色星星图案若干。3、 剪刀、胶水。1、 观察国旗的

13、外观特征，正确说出中国国旗的名称。 组织幼儿讨论我国国 旗是什么颜色的，上面有什么。2、 向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗， 代表我们的国家。3、 了解做国旗的基本材料和五角星的制作方法。通过语言或手工成品激发幼儿做国旗的愿望。请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途和操作方法，主 要彩剪、 贴等方法。4、 幼儿在背景音乐的伴奏下进行制作。教师指导幼儿在粘贴五颗星 时应该 注意其大小和位置的不同。5、 展示幼儿作品。区域活动时可让幼儿在手工区练习制作五角星。在开始部分老师出示国旗，让幼儿了解国旗的特征，在第二环节 尝试制 作国旗，提高幼儿的剪、贴等手工技能，产生尊重国旗的情感。六、主

14、题思路阐述宝贝们如此喜爱动物，可野生动物因为稀有和凶猛，离宝贝们很 远很远。 宝贝们可不会满足于和家里的小狗、 小猫玩玩游戏，他们渴 望的，是走进真 正的动物世界呢！因此，我将打开这扇大门，精彩的动物世界大冒险开始了哦！当 然，我 们要从宝贝最熟悉的小动物出发， 了解它们的外部特征、生活 习性，尤其是 重点了解动物们的不同生活方式是与生存的需要密切相 关的。之后，我们将 进入野生动物王国，探索每个动物神奇的特征以 及非凡的生存本领。动物和人类，都是地球家园的子民。通过主题探究活动，让宝贝 们更乐 意与动物做朋友，善待动物，并积极策划保护动物的宣传活动， 是我们的期 望。真心期待这次主题，能让更多的人都能自觉关注动物 的生存现状，善待 动物，保护我们的地球家园。