三年级英语下册Recycle 2教案新版pepWord格式文档下载.docx

1、通过复习进一步强化和巩固4-6单元所学的重点词句和元音字母在闭音节单词中的发音。能够听懂、会唱英文歌曲“Shortvowelsong”。情感、文化及学习策略目标激发学生学习英语的兴趣，体验英语学习带来的乐趣。培养学生探究、合作、归纳和总结的能力。单元课时划分第一课时：Readaloud.第二课时：Listenanddraw.第三课时：Gouptheladders.Godownthesnakes.Lookandwrite.Singasong.第一课时教学内容Readaloud.教学目标及要求复习本册书六个单元的词汇和句型，能够听说、认读，并能在实际情景中表达。能够听说、认读各种动物名称，并通过句

2、子Imbigandtall.从而进行形容词的复习运用。能够运用句式IcangettheIlike/dontlike进行语言交际活动。通过水果的展示，巩固复习数字在情景中的运用。积极调动学生主动学习的兴趣，指导学生进行合作学习，并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力。教学重点和难点重点：复习水果banana,grape,strawberry,apple的英文表达，动物giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger的英文名称。形容词fat,tall,short的复习及运用。复习数字1-20的英文表达。正确运用句式ImandIcangettheIlike/do

3、ntlike难点：单词strawberries的准确读音，能够把所学句型，词汇，整合运用到真实环境中，从而进行交际活动。教学准备：录音机及磁带，水果照片，动物图片Step1warmingup&RevisionSingasong:“Atthezoo”and“Fruits”letschantonpageReview）game:whosfastest?教师拿出动物肖像图片，把学生分成若干组，每一组选一个同学为代表，随意选出一个动物图片，学生拿着图片快速描述出动物的外表特征，从而复习形容词，谁答得对，答得快，就给该小组加分，分数最多的小组为获胜者2）Lookandsay出示多媒体，让学生认真看

4、水果图片并回答问题。如教师出示一张葡萄的图片，对学生进行提问：whocangetthegrapes?S:Giraffe.此时教师可以启发、帮助学生用句子来回答：Giraffeisbigandtall.Itcangetthegrapes.从而进行水果的复习3）Letscount出示水果的图片，让学生数一数水果有多少，复习数词11-20Step2Presentation&PracticeSentences:Look!Somuchfruit!Imand.Icangetthe）Drawabigtreeandmuchfruit.Look!在认识句子的基础上，也再一次认读水果单词Showtheanimal

5、sphotos.whatsisit?whatisitlike?Itissmallandshort.出示各种已经学过的动物，对其进行简单的描述，借此复习下形容词的使用方法以及形容词的单词Introduce:Im.Imand.Icangetthe给每一位学生发动物图片或者是水果的图片，然后把自己当成是这个动物或者是水果介绍自己，熟练运用句式：4）Everyonechooseananimalandintroduceit.Sentence:13bananas!Ilike/dontlike.whereis?Hereyouare!Showthefruit.Ilikeapples.whatdoyoulike

6、?metoo!/Idontlikeapples.（Ilike/Idontlike.）Ask:whereis?T:whereismybananas?S:Bananas!Step3Extension&consolidationFreetalkwhocangetthebananas?S1:monkeys!yes,Imamonkeys.Imsmallandshort.Icangetthebananas.Haveatest（1）连词成句•So,fruit,Look,much_dont,apples,like,I_are,you,here._grapes,I,the,get,can_（2）选词

7、填空A.dontB.youc.bananasD.bigImamonkey,Icangetthe_I_likegrapes.IlikeapplesIm_andtall.Icangetthegrapes.Here_are!finishtheworkbookStep4SummingupReviewthesentencesinthislesson.Homework:makeanewdialoguelikepage66.Blackboardwriting:第二课时教学内容Listenanddraw.复习whereisthe?句式，并熟练运用方位词on,in,under来回答。能够运用句式whereist

8、he?Itson/in/under进行Listenanddraw.中的语言交际活动。调动学生主动学习的积极性，指导学生进行合作学习，并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力。掌握方位介词on,in,under，正确运用句式whereisthe?Itson/in/under进行问答。能够把文中句式熟练应用到真实环境中。、图片、录音机、磁带whereisthetoycar?Reviewthewords:）Game:whereisthe.出示一把尺子，问：whatsthis?学生回答完毕后，让学生闭上眼睛，教师把尺子藏起来，让学生猜一猜：whereismyruler?答对得学生给予奖励2）looka

9、ndsay带领学生观察教室里的物品，先由教师带领学生一问一答，之后学生以两人小组为单位，进行whereisthe?句式的问答活动Homeworkshowing学生上台展示他们的回家作业所编写的新对话ListenanddrawShowthewallmap,ask:whatsinthispicture？ListentothetapeanddrawthemoutAccordingtothewallmap,use“in,on,under”toaskandanswer:whereisthe?Itsin/on/under.Letscount:Howmanyfootprintsdoyousee?Lookat

10、thebook,countthefootprintsandunderstand“footprints”.Showthewallmapwithanotherroad,countitShowthecontentonthebook,readthedialogue.Lookatthispicture.whereisthe?S2:Itson/in/under.Howmanydoyousee?Isee.（就书中的东西以及其位置进行问答，先从师生问答开始，然后让学生之间进行互问互答，一次熟悉句型和发音）Showthepicturesoffruits.Howmanyapplesdoyousee?Isee9.y

11、ouareright.ListenandfindTwostudentsinateam,askandanswer两人一组做游戏，一个同学发口令，如：Thebookisunderthedesk.同伴根据他她的提示，找到相应的物品。两人要互相交换角色进行游戏。看图，完成句子-Howmany_doyousee?-Isee_.-Howmany_-doyousee?-Isee_.看图写句子出示一幅房间的图片，里面有孩子们所熟悉的物品：学习用品、水果、动物、日常用品等，让孩子们看图描述物体的自身特点或者是其所在的方位Sentences：让学生总结本课重点句子1）Reviewthewordsandsenten

12、cesofunit46.第三课时教学内容Gouptheladders.Godownthesnakes.Lookandwrite.Singasong.能根据图片正确说英语单词、短语和句子，并运用到实际生活中去。能正确拼读Lookandwrite.中的单词，并体会元音字母在闭音节单词中的发音。会唱英文歌曲“Shortvowelsong”，并能替换其他四组单词。激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中感知，在任务中完成交际活动，培养学生的语言运用能力。综合复习学过的英语知识，能根据文中的图片进行交际问答。掌握元音字母在闭音节单词中的发音。录音机、磁带、“wheresthethumb?”复习句型：where

13、s.？也为学习本课歌曲作铺垫ReviewthewordsShowthefruits,animals,numbersandsoon,readthemasquicklyasyoucan.Actthestoryout小组自荐上台表演readaloud部分的小故事Gouptheladders.Godownthesnakes.Showthewallmapofpage68.Understandthecontentofthepictures.Usethesentence:wherestheball?Itsinthebox.Howmanypeardoyousee?Then,playthegame.同桌两人合作

14、，利用身边的物品或者自制图片，进行自由问答。教师将书第68页教学图片放大，展示在大屏幕，用自制的骰子和学生一起玩游戏，分成男女生两组，轮流掷骰子，按照数字走，遇到梯子就沿着爬上去，遇到蛇就沿着蛇形滑下来，到哪幅图片，就停下来，说出关于此图片的句子或短语。先到者为胜。Accordingtothepicture,talkaboutthem.InterviewyourpartnerUsethesentencestoask:Howmanydoyousee/have?whereisthe?Doyoulike?将学生分成7组，一竖列为一组，每个同学选择一个问句，然后在组内进行关于学习用品的访问。要求每次提

15、问的内容不能相同，至少要访问三名以上的同学，如：Howmanypencils/rulers/booksdoyouhave?LookandwriteShowthelettersandpictures.Hidethevowelletter,accordingtothepicture,writedownthelostletter.Finishthe“Lookandwrite”onpage69.showmeyourfingers,followmetowritewritethemonyourbookSingasong.Listentothetape,learnthesong:shortvowelsong

16、.Accordingtorhyme.Usee,i,ouinstead“a”.usethewordsred,pen;big,pig;hot,dog;fun,duck把学生分成5组，分别为a,e,i,o,o组，让学生进行表演竞赛唱，如：e组：whereisshorte?whereisshorte?HereIam.Iminaredpen.选出对应的答语（）Doyoulikeoranges?A.Imfromchina.）Howmanybirdsdoyousee?B.Itsinthebox.）wheresthecap?c.Iseeseven.）whereareyoufrom?D.Shesmygrandma.）whosshe?E.No,Idont.2）FinishtheworkbookSumupthesentencesinthislesson.listentoandsingthesong:shortVowelsong