1、757年，唐军收复被安史叛军控制的长安，肃宗自凤翔还京。杜甫从鄜州到京，仍任左拾遗。左省，即左拾遗所属的门下省。金钥，即金锁。玉珂，即马铃。封事，密封的奏疏。鉴赏“花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。”起首两句描绘开始值夜时左省的景色。看起来好似信手拈来，即景而写，实则章法谨严，很有讲究。首先它写了眼前景：在傍晚越来越暗下来的光线中，左省里开放的花朵隐约可见，天空中投林栖息的鸟儿飞鸣而过，描写自然真切，历历如绘。其次它还衬了诗中题：写花、写鸟是点“春”；“花隐”的状态和“栖鸟”的鸣声是傍晚时的景致，是诗人值宿开始时的所见所闻，和“宿”相关联；两句字字点题，一丝不漏，很能见出诗人的匠心。“星临万户动，月傍九
2、霄多。”此联由暮至夜，写夜中之景。前句说在夜空群星的照耀下，宫殿中的千门万户也似乎在闪动；后句说宫殿高入云霄，靠近月亮，仿佛照到的月光也特别多。这两句是写得很精彩的警句，对仗工整妥帖，描绘生动传神，不仅把星月映照下宫殿巍峨清丽的夜景活画了出来，而且寓含着帝居高远的颂圣味道，虚实结合，形神兼备，语意含蓄双关。其中“动”字和“多”字用得极好，被前人称为“句眼”，此联因之境界全出。这两句既写景，又含情，在结构上是由写景到写情的过渡。“不寝听金钥，因风想玉珂。”颈联描写夜中值宿时的情况。这两句是说他值夜时睡不着觉，仿佛听到有人开宫门的锁钥声；风吹檐间铃铎，好像听到百官骑马上朝的马铃响。这些都是想象之辞
3、，深切地表现了诗人勤于国事，唯恐次晨耽误上朝的心情。在写法上不仅刻画心情很细致，而且构思新巧。此联本来是进一步贴诗题中的“宿”字，可是诗人反用“不寝”两字，描写他宿省时睡不着觉时的心理活动，另辟蹊径，独出机杼，显得诗意深蕴，笔法空灵。“明朝有封事，数问夜如何？”最后两句交代“不寝”的原因，继续写诗人宿省时的心情：第二天早朝要上封事，心绪不宁，所以好几次讯问宵夜到了什么时辰。“数问”二字，则更加重了诗人寝卧不安的程度。全诗至此戛然而止，便有一种悠悠不尽的韵味。诗的首联看似信手拈来，实则很有讲究。请简要赏析。答：答案描写了宁静幽美的宫廷夜景图：在傍晚逐渐暗下来的光线中，左省里开放的花朵隐约可见，天
4、空中投林栖息的鸟儿飞鸣而过。紧扣诗题。“花隐”的状态和“栖鸟”的鸣声是傍晚时的景致，是诗人值宿开始时的所见所闻，和“宿”相关联。两句虽无一字点题，可又字字点题，一丝不漏，很能见出诗人的匠心。视听结合（或动静结合）。花朵隐约，栖鸟啾啾，描写自然真切，历历如绘。情景交融。首联描写了宁静幽美的宫廷夜景，景中含情，流露出收复京师、官复原职的喜悦。2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。旅中送迁客吴融天南不可去，君去吊灵均。落日青山路，秋风白发人。言危无继者，道在有明神。满目尽胡越，平生何处陈。（1）请简要赏析颔联的表达效果。答案颔联点明送别的时间、季节；色彩鲜明，借景抒情；渲染了离别时凄凉的氛围。（2）这
5、首诗表达了诗人哪些情感？请结合诗歌简要分析。答案对朋友的担忧。“天南不可去”是说南方为荒蛮之地，“落日青山路”是说此去路途遥远，这两句暗含着诗人为朋友担心之情。对朋友正直品格的赞赏。颈联说朝中敢于直言的人越来越少，但是非曲直自有神明鉴证，间接赞赏友人敢于直言的品格。对朋友境遇的喟叹同情。尾联诗人想象朋友身处吴越之地，无人可以倾吐平生心事。3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。江行郑谷漂泊病难任，逢人泪满襟。关东多事日，天末未归心。夜雨荆江涨，春云郢树深。殷勤听渔唱，渐次入吴音。郑谷：晚唐诗人，江西宜春（古属吴地）人。在黄巢起义时，逃奔西蜀。郢：春秋战国时楚国都城，在今湖北江陵附近。鉴赏这是作者作
6、于自西蜀回乡途中的作品。这首诗情景交融颇有韵致。诗歌前两联抒发居蜀时的愁苦。作者漂泊异乡时，疾病缠身，遇到熟人，不由泪水沾湿衣襟。由于战乱，作者只能流浪天涯，但满心都是思乡的愁苦。后两联抒发归乡的喜悦。现在，终于可以回归故里。一路行来，已见水面不断上涨又春云弥漫的荆江与树木幽深的古楚大地。江面一次又一次传来渔歌互唱声，作者已渐渐听到了家乡吴地的声音。全诗寓情于景，情景交融，表现了作者身逢战乱的愁苦以及终归故乡的喜悦。（1）请根据前两联，概括诗人“泪满襟”的原因。答案漂泊之苦；疾病之痛；战乱之重；思乡之愁。（2）简要赏析颈联的表达效果。答案以“荆江”照应诗题“江行”；寓情于景，通过描写春日夜雨之
7、后江水上涨、树木茂盛的景象，点明诗人的行踪，侧面烘托出诗人渐近故乡的喜悦之情。4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。江月江月光于水，高楼思杀人。天边长作客，老去一沾巾。玉露团清影，银河没半轮。谁家挑锦字，灭烛翠眉颦。鉴赏全诗对月伤怀。前四句，写羁人之感，属自叙。后四句，写离妇之情。江月漾光于水上，高楼一望，顿觉身寂影孤，真堪思杀。盖天边久客，至老不还，恐远死他乡也。因想清影之下，玉露浓重，半轮之傍，天河掩没，月色明皎如此，此时绣字空闺者，烛残挑罢，得无对之而颦眉乎？当与上沾巾者，同一愁思也。（1）说说这首诗的构思脉络。答案先从“江月”起笔，交代望月地点，点明触发愁情的起因。接着写愁的原因：久客他
8、乡，至老未还。然后写月景，为笔墨转向另一空间的思妇作准备。最后设想思妇月夜所为，收束全篇，表达望月怀远之情。（2）简要赏析尾联的表达效果。答案想象月亮之下，有思妇与自己同一怀抱，表达思乡念远之情。“谁家”推己及人，扩大了望月者的范围，使感情更加蕴藉深沉。借用苏蕙织锦的故事，暗示思妇和离人之间的情感。“灭烛翠眉颦”，暗示望月怀远，扣合诗旨，感情深挚又含而不露。5.阅读下面这首宋词，然后回答问题。思佳客题周草窗武林旧事张炎梦里瞢腾说梦华。莺莺燕燕已天涯。蕉中覆处应无鹿，汉上从来不见花。今古事，古今嗟。西湖流水响琵琶。铜驼烟雨栖芳草，休向江南问故家。周草窗，张炎好友。武林旧事是其在宋亡后所写的一本笔
9、记，记载了南宋百余年间临安的风土人情。列子周穆王载，郑人击毙一头鹿，藏到蕉叶下。后来去找却忘记了地方，以为是一场梦。韩诗外传载，周人在汉上与二神女交谈。神女解佩赠珠而去，不料走数步，珠与二神女皆不见踪影。鉴赏该词围绕临安（今杭州）、西湖来写。上片说临安盛日都成梦影。“梦里瞢腾”二句，引用二典。“梦华”引用烈子黄帝梦游华胥国的典故，“梦里瞢腾说梦华”，昔日的盛景在武林旧事中历历在目，然而盛景不再，只能在梦中畅游昔日年华。一个“梦”字表现感慨之深，回思之痛。“莺燕”用苏轼“诗人老去莺莺在，公子归来燕燕忙”（述古令作诗），这里代指歌姬舞伎，说往日的歌姬舞伎都已散走天涯。“蕉中覆处”二句，也引用二典。
10、“蕉无鹿”，出自列子周穆王。“蕉中覆处应无鹿”言旧欢难再，旧况难现，如同蕉中寻鹿。“汉上花”用韩诗外传典，“汉上从来不见花”与上句意同，指汉上本来无花。此二句对偶工整、意理深含，不管“蕉下无鹿”，还是“汉上无花”，都说明书中所记临安的“梦华”，实质上就如同“痴梦”“空华”。淡淡两句，情意无穷，感伤至深。下片以兴亡盛衰无常的感慨，又表达出词人对国仇家恨的痛楚。“今古事”三句，承接上片言古今兴衰，古今都难以摆脱，只能哀叹世事的无常，如西湖流水演奏的琵琶曲。又有人言“西湖流水响琵琶”借用杜牧泊秦淮诗中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，指对古今兴衰，仍有人置若罔闻，如亡国之商女犹无恨，仍在演奏后庭花
11、这样的艳词琵琶曲。此解亦有道理。“铜驼烟雨”二句表明世事难料，不要问家乡变迁，人生巨变。（1）有学者认为该词“平淡中见出悲愤”，请结合上片简要分析。答案上片从平常的梦境写起，再用平淡的语言写当年莺歌燕舞的繁华远去，最后化用典故，表达出临安昔日盛景不再之悲和国破家亡之痛。（2）简要赏析“铜驼烟雨栖芳草”和“休向江南问故家”两句的表达效果。答案“铜驼烟雨栖芳草”句，借景抒情，借宫前铜驼栖于芳草中的凄凉之境，抒发了昔盛今衰的感慨。“休向江南问故家”句，直抒胸臆，以不要再到江南寻找自己家乡的劝告，表达出对故土、故国的眷恋。诊断内容是否存在问题（有问题打“”，无问题打“”）审题是否了解这类题型的特点？是
12、否把握了这类题型的审题要点？读诗是否能读懂所给材料的内容？是否能结合内容读懂手法？答题是否掌握了这类题型的赏析角度？是否能结合位置赏析其表达效果？总体印象审、读、答，精准突破赏析佳句题是一种以诗中佳句为赏析对象的综合性题型，其题干有明显特征，即题干中几乎必有“赏析”或“分析妙处”这样的用语。它有两种提问方式：（1）未规定鉴赏角度，即自由式鉴赏，这是最主要的提问方式。如：请赏析句（联）的表达效果。请分析句（联）的妙处。（2）限定了鉴赏角度，即限定式鉴赏句（联）的写景艺术。（限定在“写景”角度）句（联）描写精妙，请赏析。（限定在“描写”角度）句（联）虚实相生，请简要赏析。（限定在“虚实相生”手法）
13、审题时，除了要审出鉴赏的角度是自由式还是限定式，还要审出所给诗句在诗中的位置。诗歌答题中所有的问题都源于读，只要读懂读通了，所有的问题都好解决，解答赏析表达技巧题也是如此。不少考生一看到语言材料就急于判断表达技巧，而没有经过细细地阅读与品鉴，结果只能是南辕北辙。所以，在答题之前，我们一定要在整体把握全诗内容的基础上，对试题所给的语言材料细读、品鉴。具体说来，要从“象”入手，去体察“境”，领悟“意”，进而准确地判断出所用的表达技巧，赏出表达效果。试以2015年全国卷诗歌题残春旅舍要赏析的“晚唐巧句”“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行”为例。两句中的“象”有：树头，抱花须而落的蜂；池面，吹柳絮而行的
14、鱼。两句分别写了两个动态的场景：树头，蜂抱花须，落；池面，鱼吹柳絮，行。再想象成这样两幅画面：肥胖的蜜蜂倒抱着花须忙碌采蜜，鱼儿追逐着水面的柳絮玩着吹泡泡的游戏。当在脑海中形成这两幅画面后，就能感受到了“春的盎然生机与情趣”的意境了。1.答题方法点、释、情、效（1）点：点出所用手法技巧（要多角度点出）。（2）释：结合诗词的具体内容对手法技巧进行阐释。如点出虚实结合手法，则要讲明诗词中哪里是虚，哪里是实；如果是借景抒情，就要明确是借什么景来写情的，写景手法是怎样的。（3）情：阐释借这种手法技巧所要表达的情感内容。（4）效：点明运用这种手法技巧所达到的表达效果。要从内容和表达方式上来说明对于情感表
15、达的作用，产生了怎样的表达效果。注意：“情”与“效”都属于表达效果，把“情”单独拎出来，是想突出其重要地位。上述四点答题方法，概括其实质就是“法”（方法技巧）、“情”（要表达的情感）二字。赏析诗句题就是法、情合一的综合题。2.答题关键多角度判断手法技巧对于自由式赏析佳句题，最关键的一步就是准确判断所用的手法技巧，而且要进行多角度判断。（1）按照修辞手法、表现手法、抒情方式、语言、结构技巧等依次判断，进行多角度分析。例如陆游秋兴一诗尾联“明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟”，从描写方法看，运用的是虚写；从表现手法看，运用的是想象；从抒情方式看，运用的是寓情于景；从位置结构看，运用的是以景结情。多角度
16、分析，一般我们优先考虑修辞手法和表现手法。（2）按照内容多寡、不同进行多角度判断、分析对于判断手法技巧而言，最关键的是读懂诗句内容，依据内容去判断，这是最根本的。它有两个关键点：一是要看诗句的写作对象，即看它是写景、写人、叙事还是兼而有之。写景的要从景物描写角度判断，写人的要从写人手法角度判断，叙事的要从叙事角度判断；如果兼而有之，则要综合判断。二是要看表达方式。不少考生未能准确判断的原因是未能判断句子的表达方式，如所给句子是描写句，自然离不开描写技巧；如是抒情句，自然离不开抒情技巧；如是叙事句，自然从叙事角度分析；判断艺术技巧要避免的两个误区（1）先入为主。如只要看到句子材料中有景物，就判断
17、为借景抒情。其实，有的材料，虽然是写景，但景与情的关系不一致，这时就要考虑为“反衬”或“乐景衬哀情”；另外，如果材料写了景，又写了人，那么就要从人物描写角度考虑。（2）只见树木，不见森林。即只考虑到材料中的只言片语，而不把整个材料合起来看，更不把材料放在全文中看。3.答题关键结合位置赏效果（1）首句首联效果赏析写出了什么内容，如“首联描写了树叶凋落的肃杀之景”。内容承载的作用，如“突出了生活处境的艰难”“交代了人物所处的环境”，尤其是写景句，往往承载着奠定全诗感情基调或渲染某种氛围的作用。结构作用：点题或照应题目，或总领全文；为下文作反衬；为下文议论抒情做铺垫。当然，还要扣住技巧本身说效果。边
18、练边悟1阅读下面这首宋词，然后回答问题。淡黄柳姜夔客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，唯柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。空城注晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。正岑寂，明朝又寒食。强携酒，小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。空城：合肥曾被金兵掠夺一空。鉴赏这是词人的自制曲。通篇写景，词人寄居他乡，伤时感世的愁怀，尽在不言中。全词意境凄清冷隽，用语清新质朴。在柳色春景的描写中，词人的万般愁绪，无限哀怨之情，也就巧妙自然、不着痕迹地表现出来。上片写清晓在垂杨巷陌的凄凉感受，主要是写景。首二句写所闻，“空城”先给人荒凉寂静之感，于
19、是，“晓角”的声音便异常突出，如空谷猿鸣，哀转不绝，像在诉说此地的悲凉。听的人偏偏是异乡作客，更觉痛苦，此二句与扬州慢“清角吹寒，都在空城”意境相近。扬州慢词前面还说：“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”此词虽未明言，但其首二句传达的“巷陌凄凉”之感，亦有伤时意味，不惟是客中凄凉而已。紧接一句是倒卷之笔，点出人物，原来是骑在马上踽踽独行的客子，同时写其体肤所感。将“寒恻恻”的感觉系于衣单不耐春寒，表面上是记实，其实这种生理更多地来自“清角吹寒”的心理感受。繁荣已成为过去，无奈春光依旧，物是人非，更添身世之感。下二句写所见，即夹道新绿的杨柳。“鹅黄嫩绿”四字形象地再现出柳色之可爱。“看尽”二
20、字既表明除柳色外更无悦目之景，又从神情上表现游子的内心活动“都是江南旧相识”。“旧相识”唯杨柳（江南多柳，所以这样说），这是抒写客怀。而“柳色依依”与江左同，又是反衬着“巷陌凄凉，与江左异”，语意十分深沉。于是，词人就从听觉、触觉、视觉三层写出了“岑寂”之感。过片以“正岑寂”三字收束上片，包笼下片。当此心情寂寞之际，又逢“寒食”。虽是荒凉的“空城”，没有士女郊游的盛况，但客子“未能免俗”，于是想到本地的红粉知己。说“强携酒，小桥宅”，是本无意绪而勉强邀游，“携酒”上着“强”字，已预知其后醉不成欢惨将别的惨景。上数句以“正岑寂”为基调，“又寒食”的“又”字一转，说按节令自该应景为欢；“强”字又一
21、转，说载酒寻欢不过是在凄凉寂寞中强遣客怀而已。再下面“怕梨花落尽成秋色”的“怕”字又一转，说勉强寻春遣怀，仍恐春亦成秋，转添愁绪。以下三句更将花落春尽的意念化作一幅具体图画，以“燕燕飞来，问春何在”二句提问，以“唯有池塘自碧”景语代答，上呼下应，韵味自足。“自碧”，是说池水无情，则反现人之多感。这最后一层将词中的空寂之感写得切入骨髓，闻之惨然。全词从听角看柳写起，渐入虚拟的情景，从今朝到明朝，从眼中之春到心中之秋，其惆怅情怀已然愈益深浓。然而还不仅此。前人曾道“自古逢秋悲寂寥”，词人却写出江淮之间春亦寂寥，并暗示这与江南似相同而又相异，又深忧如此春天恐亦难久。这就使读者感到全词的情感决非“客怀
22、”二字可以说尽，词人的感时伤春，实际上反映出同时代人的一种普通的忧惧。皮之不存，毛将焉附？大有一种大难临头的末日之感。因此张炎赞此词：“不惟清空，又且骚雅，读之使人神观飞越。”结合词句，赏析上片前三句的表达效果。答案上片前三句，从视觉、听觉、触觉的角度，写出晚春（点明季节）合肥城里荒凉寂静的情景；点出人物，通过马上踽踽独行的客子的所见所闻，写出衣衫单薄的词人内心的凄恻岑寂。为下文抒写由鹅黄嫩绿的柳色想到江南的故乡等做铺垫。（2）中间联（句）效果赏析依据中间联（句）在诗中的位置特点，其效果一般要从以下方面分析：渲染或强化氛围、情感；过渡（承上启下）；照应标题，前后呼应。边练边悟2阅读下面这首唐诗
23、，然后回答问题。早发剡中石城寺赵嘏暂息劳生树色间，平明机虑又相关。吟辞宿处烟霞去，心负秋来水石闲。竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还。明朝一倍堪惆怅，回首尘中见此山。请结合全诗，赏析这首诗的颈联。答案写景视听结合。竹编的门半开半掩，寺院晨钟声隐隐在回荡，松枝在雨后苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘了一幅山林清晨图景，营造出幽深、静谧、出尘的氛围。借景抒情（或“融情于景”）。通过描绘竹门半掩、寺院晨钟声隐隐回荡、雨后松林苍翠宁静、白鹤刚刚飞回的清幽静谧的景象，抒发了诗人对山中世界的喜爱之情。反衬（或“对比”“衬托”）。“松”“竹”象征高洁，“鹤”象征闲适，与俗世中奔忙忧劳的自己形成对比，呼应尾联末句
24、，表达自己在世俗中奔走时内心的无奈、凄苦。巧妙扣题。“竹户半开”，可见更有早起之人；“钟未绝”，表明时间尚早，都照应了题目中的“早发”二字，用笔绵密严谨。前后呼应（或“与尾句呼应”“结构缜密”）。颈联描写了山中优美宁静的景象，与末句在尘世中回首遥望“此山”相呼应，表达了诗人对山中闲适生活的喜爱和留恋之情。用词精当（或“精于炼字”）。“静”字表现了松间的宁静，“霁”字写出了雨后的清新，渲染出了静谧、出尘的氛围。（答出任意三点，意思对即可）（3）尾句尾联效果赏析这是设题最多的位置，因此也是赏析佳句的重点。其效果赏析的思路是：先点明结句的手法（通常手法是虚写、以景结情、卒章显志等）；再指出这种手法的
25、表达效果，尤其要指出蕴含的情感。结句如是以景结情（借景抒情、寓情于景），效果是含蓄蕴藉；戛然而止，言有尽而意无穷；结句如是直接抒情，那就是直抒胸臆，点明主旨，卒章显志。结构上一般是照应前文（标题），首尾圆合，使结构完整。边练边悟3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。长安卧病秋夜言怀陈羽九重门锁禁城秋，月过南宫渐映楼。紫陌夜深槐露滴，碧空云尽火星流。风清刻漏传三殿，甲第歌钟乐五侯。楚客病来乡思苦，寂寥灯下不胜愁。有人认为，本诗的尾联很有特色，请结合全诗进行简要赏析。答案直抒胸臆。诗人运用“楚客”的典故点明自己客居他乡，照应诗题；而“乡思苦”则直接表达出诗人无限的乡愁。卒章点情。首联、颔联、颈联用写景
26、层层铺垫，尾联直抒凄凉冷落之情，使诗人的情感表达水到渠成，达到高潮。与前文构成对比。将自己的“寂寥灯下不胜愁”与颈联中权贵们骄奢无比的生活进行对比，更能彰显诗人的凄苦。类题再练，即时巩固1.阅读下面这首词，然后回答问题。鹊踏枝冯延巳梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无限。楼上春山寒四面，过尽征鸿，暮景烟深浅。一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍。冯延巳：南唐词人，两朝元老，有心建树，却常受到同僚的弹劾，四次被罢相。鲛绡（jioxio）：传说是南海鲛人所织之绡，这里指精美的手帕。鉴赏这是一首写思妇闺怨的词。上片开头三句写眼前之景，构成凄艳惊人的意境。写景实写离情也。“昨夜
27、笙歌容易散”写回忆中饯行宴会的草草结束，正写人之“帐饮无绪”，愁闷有加。下片写登楼翘望盼归，然而春寒袭人。四周山围，归雁过尽，暮霭沉沉，写历时之久，寓离恨之深。最后“思量遍”三字，含蕴不尽，情自深远。词人借这名女子抒发了一种情场失意的伤感之情，同时又表达了对“盛宴终散”“人生无常”的感慨。写作手法上虽没有附会什么比兴，多是直抒其情，愈是别后“思量遍”，愈惜当时的“容易散”，这种心理转换在这首词中表现得巧妙而酣畅。风格上具有较浓郁的感伤气息，形成一种哀愁之美。（1）赏析“梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转”一句的表达效果。答案运用拟人的修辞手法，生动形象地刻画了梅花不甘陨落、随风飘转的情态。以
28、物喻人，表达了词人面对人生挫折不甘沉沦的形象。引出下文写人生无常的愁苦。（2）下片寄寓了词人怎样的思想情感？请简要分析。答案借“春山寒四面”抒发词人内心的孤独、凄苦之情。借“人不见”“鲛绡掩泪”抒发词人对远方之人的思念及不能相见的哀伤、愁苦之情。借与美人离别抒发对自身及国家命运的感伤之情。九日蓝耕会饮老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠。蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。鉴赏首联是诗人感慨人已老去，对秋景更生悲情，只能勉强宽慰自己，并于重九佳节这天，与友人会饮尽欢。颔联化用“孟嘉落帽”的典故，说年老的他害怕帽子一落，显露出自己的萧萧短发，
29、并以此为羞；所以风吹帽子时，笑着请旁人帮他正一正。此处表面说“笑倩”，实是强颜欢笑，透露出一缕伤感、悲凉的意绪。颈联笔势陡起，以壮语描山绘水，气象峥嵘：蓝水远来，千涧奔泻，玉山高耸，两峰并峙。山高水险，令诗人只能仰视，让他感到振奋。尾联上句用问句表现出诗人沉重的心情和深广的忧伤，含有无限悲天悯人之意；下一句用一“醉”字将全篇精神收拢，鲜明地刻画出诗人此时的情态：虽已醉眼蒙眬，却仍盯住手中茱萸细看，不置一词，却胜过万语千言。（1）简要赏析颈联的写景特色。答案登高望远，突出蓝水辽远，玉山高耸，意境开阔；千涧“落”，两峰“寒”，点明深秋萧瑟，暗含诗人的凄楚悲凉之情。以壮景写哀情。（2）整首诗是如何写“悲”的？请简要概括。答案借会饮欢笑反衬悲；借壮阔萧瑟秋景渲染悲；借人事难料直
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