1、3、懂得要保护小手。二、材料准备1黄豆。2PPT课件动物的手、保护小手对与错。三、活动过程(一)猜谜导入:小手真神奇。师:今天老师要给你们猜一个谜语:两棵小树十个叉,不长叶子不开花,又能写来又能画,天天干活不说话。(这一环节以猜谜语的形式导入,通过这种形式可以自然的引发幼儿去关注自己的手,并由此对活动产生浓厚的兴趣。)(二)认识小手。1观察小手认识手心手背。我们的手心和手背一样吗?手心里有什么?手掌纹像什么?请你伸出两只小手,看看上面的掌纹一样吗?那你再和别的小朋友比一比,看看你们的掌纹一样吗?小结:原来每个人的掌纹都是不一样的。2观察手指。动一动我们的小手,看看什么地方最灵活。比较并认识五个
2、手指兄弟。3观察指纹。我们手指头上也有秘密,请你仔细看看有什么?那一圈一圈的叫指纹。请你仔细观察一下,每个手指头上的指纹一样吗?(这一环节的目的在于引导幼儿通过观察自己的手,认识手的特点,对自己的手有一个清晰的认识。(三)通过小实验体验大拇指的重要性。1我们每只小手都有五个手指,每个手指都不一样,但是它们都很能干。你的小手会干什么?2如果缺少了一个手指,做起事情会怎样呢?我们做个有趣的小实验,体验大拇指的作用。(请小朋友把大拇指缩在手心里,做捡黄豆、扣衣服纽扣或拉拉链)。3没有了大拇指的帮忙,你做起事情觉得怎么样?那我们现在把大拇指伸出来帮我们做事情试试看又觉得怎么样?4.原来没有了大拇指我们
3、做事情的时候很不方便,甚至做不好事情,看来大拇指可是非常重要的。(在游戏中体验小手的特点、作用。陈鹤琴先生说过:儿童以游戏为生命,我们应创造适当的环境,使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充分的发展,应多采用游戏式的教学法,以提高教学效果。所以在这个环节中创设了游戏场景。引导孩子们动一动、说一说中调动他们多种感官的参与,不知不觉中感知了手指的灵活,从而产生自豪感。(四)观看PPT课件动物的手,重点观察它们有没有灵活的大拇指,从而为自己有一双灵活的小手感到自豪。小朋友吃饭、画画用手帮忙,小动物做事用“手”吗?他们的手和我们的手有什么不一样?它们有没有灵活的大拇指?动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇
4、指,我们能很方便、灵活地拿任何细小的东西,而动物不行。因此,每个小朋友都应该保护自己的小手。(通过课件让孩子们形象地看到小动物们的手指,从比较中感受自己灵活的小手,为自己有一双灵活的小手感到自豪。(五)观看PPT课件保护小手对与错,讨论:我们应该怎么保护好自己的小手呢?(活动的最后一个环节通过观看课件中小孩的行为,孩子们在看看说说中了解小手能做的事以及不能做的事,最后大家畅所欲言表达如何才能保护自己的小手,进一步萌生保护小手的欲望。小熊喝汽水二 【活动目标】1、欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。【活动准备】1、小熊玩具,挂图。2、在两只透明的杯子里
5、分别倒入汽水、矿泉水。【活动过程】一、有气的水。1、教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里,引导幼儿观察两者的区别。2、教师:汽水有泡泡,喝进肚子里会有气,会打嗝。矿泉水没有气,喝了不容易打嗝。二、小熊喝汽水。1、教师出示小熊玩具。有一天小熊喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?2、启发幼儿大胆设想小熊喝超级汽水的结果。3、结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。小熊喝了超级汽水,怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡,然后变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。后来,小熊打了嗝,冒出气,才降了下来。三、小熊冒泡泡。1、幼儿边翻阅活动材料,边听教师讲述。2、教师以较慢的速度有感
6、情地讲述故事,启发幼儿把自己想像成小熊,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。小船漂呀漂三 1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。2、会记录实验结果,体会探索的乐趣。【环境创设】和幼儿一起收集各种纸:皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水盆【重点与难点】重点:了解纸的不同性质。难点:联系纸的质地不同,发现吸水性能不同。一、折小船出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸,辨认这些纸,引起折纸船的兴趣。幼儿用纸折小船,体验各种纸的特性:电光纸脆容易破;皱纹纸软容易烂;卡纸厚,不容易折;牛皮纸很结实。二、猜一猜出示水盆,引导幼儿猜测:这几种纸船在水里漂,哪种纸船漂得
7、时间长?鼓励幼儿大胆猜想。分组讨论,每组一个记录表,幼儿将猜测记录在表格上。三、小船漂呀漂各组进行实验,将4种纸船放在水盆里漂呀漂。观察纸船在水里有什么不同情况?各组分别记录实验情况,在记录表上记录4种纸船下沉的先后顺序。四、交流讨论展示各组记录表,各组介绍本组的实验情况与记录表。看看情况是不是大致相同。针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨:为什么这种船下沉快?为什么哪种船下沉慢?小鱼游啊游四 活动目标:1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮,可供大家观赏。2、学习用合适的词汇描述金鱼,如“游来游去”“游上游下”等。活动准备:1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼,课件PPT;2、歌
8、曲许多小鱼游来了;活动过程:(一)、游戏导入:宝宝们,今天,葛老师当金鱼妈妈,你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们,我们的教室就是一条河,来吧,让我们一起在河里游起来。哎呀,游累了,让我们坐下来休息一下吧!(二)、观察鱼缸里的金鱼。咦,你们的桌子上的鱼缸里有什么呀?金鱼是什么样的?它的身上是什么颜色的?它们是一样大的吗?哦,金鱼身上的颜色有各种各样的,有的橙黄的,有黑的也有花的,小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏,不能拿它吃的喔!(三)、学习有顺序地观察。1、观察鱼头。宝宝们,小金鱼的身上有很多的秘密呢!你们想知道吗?那让我们一起来找一找吧!先按照从头到尾,从上到下的顺序来寻找,小金鱼最前端的是什
9、么?它的头上长有什么?小金鱼的头上有一张嘴巴,长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴,两边的鳃盖里面还有鱼鳃,鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气,我们看到它的嘴巴不停的张开合住,腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了,而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的,我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊?如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了,会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!2、观察鱼的身体。 师:观察完小金鱼的头,接下来就是小金鱼的什么了? 你们看看小金鱼的身上还有什么?这些都是鱼鳍,鱼鳍既有平衡作用,还能决定金鱼运动的方向呢!小金鱼的身上有鱼鳞,小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗?鱼鳞附有粘液,可以保护金鱼
10、身上不生寄生虫,并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快,小金鱼被抓住后也容易逃脱,同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。(指着鱼腹)这是金鱼的哪里?金鱼的肚子里有个神奇的东西,它能让金鱼游上游下,游来游去呢!你们想知道它是什么吗?(出示鱼鳔)就是这个,这个叫鱼鳔,当鱼鳔鼓起来的时候,金鱼就游上来,鱼鳔缩小了,那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。3、观察鱼的尾巴。金鱼的身体后面有什么?尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶,你们可不能小看这个金鱼尾巴,它的作用可大了,它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡,还能控制小金鱼游的方向呢!厉害吧?嗯,老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢,形状都不同喔!有的像剪刀张开的,有的像翩翩飞舞的蝴蝶的,你们来看看,你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。(四)、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。哇,原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀!小朋友记住这些 秘密了吗?哦,那让我们和这些小金鱼们一起游上游下,游来游去,一边游一边说一说。(让幼儿自由地模仿金鱼游的动作,并联系说“游来游去”“游上游下”)结束部分:今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀,哦,我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢!你们想不想去看?那我们出发吧
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