高考生物03生命系统的延续整合考点07生命有序的细胞历程学案Word格式.docx

1、形成 形态、结构和功能不同的细胞形成 新的个体大小比较分化程度：体细胞 生殖细胞 受精卵全能性大小:体细胞 生殖细胞 受精卵联系两过程遗传物质都 不发生（填“发生”或“不发生）变化一般来说，细胞的分化程度越高，全能性越小3巧记衰老细胞的特征4区别细胞凋亡和细胞坏死的方式和结果（1）从方式看（2）从结果看5把握细胞癌变的“5”个常考点（1）实质：基因突变。（2）特征:无限增殖；形态、结构改变；膜表面糖蛋白减少，黏着性降低，易分解和转移.（3）原癌基因：调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。（4）抑癌基因：阻止细胞不正常地增殖。（5）遗传物质：发生变化,而细胞分裂、分化、衰老、凋亡时一般不发生变

2、化。5细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变的关系（1）细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是细胞的正常生命历程，而癌变则是细胞畸形分化的结果。细胞分裂是生物生长发育、繁殖和遗传的基础，是细胞分化的基础。细胞分化是生物个体发育的细胞学基础，仅有细胞分裂而没有细胞分化，生物体不能进行正常的生长发育，经细胞分化，多细胞生物形成不同的组织和器官.（2）有丝分裂、细胞分化不改变细胞的遗传物质；而减数分裂过程中发生基因重组,癌变时基因突变,都会导致遗传物质发生改变.细胞分化与全能性1细胞分化与全能性的判断（1）细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率（） （2）同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同

3、（） （3）自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛B细胞,达到治疗糖尿病的目的，其原因是由于胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失,分化成为胰岛样细胞（）（4）某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化（） （5）玉米种子萌发长成新植株过程,发生了细胞分化且能体现细胞全能性（6）小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株的过程，发生了细胞分化且能体现细胞全能性（） （7）断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化（） （8）细胞的分化程度越高,全能性越强（2（2016新课标卷）在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是（）A细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B哺乳

4、动物的造血干细胞是未经分化的细胞C细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株解析：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础，而细胞增殖的主要方式是有丝分裂，A项正确；哺乳动物的造血干细胞是已经分化的细胞,B项错误;细胞分化的实质是:在个体发育中，在遗传物质的控制下合成特异性蛋白质的过程，即细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果C项正确；借助植物组织培养技术，可将离体的植物叶肉细胞培育成新的植株，D项正确。答案：B3（2015江苏卷）下图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是（）A因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同

5、 B因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同C虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同D虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同A项错，卵细胞核DNA数是其他体细胞核DNA数的一半； B项错，除卵细胞外，其他体细胞携带的核基因相同,由于基因的选择性表达，各细胞的形态和功能不同； C项对,各细胞中含量最多的化合物都是水； D项错，不同细胞吸收葡萄糖的方式可能不同，有的为主动运输,有的为协助扩散。 C4（2014安徽卷）分别用珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶（与细胞呼吸相关的酶）基因的片段为探针，与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交，结果见下表

6、（注:“”表示阳性，“”表示阴性）下列叙述不正确的是（）探针细胞总RNA珠蛋白基因卵清蛋白基因丙酮酸激酶基因成红细胞输卵管细胞胰岛细胞A在成红细胞中，珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态 B输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因,缺少珠蛋白基因 C丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要D上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关A项，根据题意和表中内容分析可知，珠蛋白基因在成红细胞中表达，卵清蛋白基因在输卵管细胞中表达，丙酮酸激酶基因在三种细胞中都能表达，说明在成红细胞中珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态。 B项，由于鸡的体细胞是由一个

7、受精卵分裂、分化而来的，体细胞中的遗传物质相同，因此，输卵管细胞的基因组DNA中既有卵清蛋白基因，又有珠蛋白基因，但珠蛋白基因在输卵管细胞中因关闭而无法表达。1细胞分化的判断标准（1）细胞水平同一来源的细胞是否形成形态、功能不同的组织细胞。（2）分子水平是否有特殊基因（奢侈基因）的表达。是否含有特殊（或特有）蛋白质。2细胞全能性的判断标准是否形成新个体。细胞的衰老、凋亡与癌变1（高考重组）下列描述是否正确。（1）正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡.（2）当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变。（）（3）皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物。（4）细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小。（5

8、）细胞分裂素延迟植物衰老与基因的作用无关。（6）细胞普遍衰老会导致个体衰老。（7）衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录。（8）细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达.（）（9）细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定。（10）细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡。（11）病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变。（12）原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。（13）原癌基因或抑癌基因发生多次变异积累可导致癌症，因此癌症可遗传。（14）癌细胞具有细胞增殖失控的特点。2（2015海南卷）关于细胞凋亡的叙述，错误的是（）A细胞凋亡受细胞自身基因的调控B细胞凋亡也称为细

9、胞编程性死亡C细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中D被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除本题考查细胞凋亡的相关知识，考查知识的识记，难度小。由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡，A正确；由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以也常常被称为细胞编程性死亡（programmed cell death），B正确;人在胚胎时期，要经历有尾的阶段，后来尾部细胞自动死亡，尾才消失，所以细胞凋亡可以出现在胚胎发育过程中，C错误;在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的，D正确。3干细胞中cMyc（原癌基因）、Klf4（抑癌基因）、Sox2和Oc

10、t3/4等基因处于活跃表达状态，Oct3/4的精确表达对于维持干细胞的正常自我更新是至关重要的。科学家利用逆转录病毒，将Oct3/4、Sox2、cMyc和Klf4四个关键基因转入高度分化的体细胞内，让其重新变成一个多功能iPS细胞（如图所示）。下列说法不正确的是（）A生物体内细胞的生命历程是基因选择性表达的结果B高度分化的体细胞不分裂是由于Oct3/4基因未表达C细胞凋亡是cMyc、Klf4和Fas基因活跃表达的结果D体细胞诱导分化成iPS细胞体现了细胞的全能性解析:从题图中看出，Oct3/4基因能使高度分化的体细胞变成类似胚胎干细胞，恢复了细胞的分裂能力,因此Oct3/4基因在高度分化的细胞

11、中处于未表达（或沉默）状态.当cMyc和Klf4基因使高度分化的体细胞的染色体打开后,Fas基因的表达导致细胞凋亡，因此细胞凋亡是在cMyc、Klf4和Fas等基因控制下的细胞程序性死亡过程。体细胞诱导分化成iPS细胞，类似于植物组织培养中的脱分化和再分化过程，未发育成一个完整的生物体，不能体现细胞的全能性。D细胞生命历程的6个易失分点（1）细胞增殖、分化、衰老和凋亡是细胞的正常生命活动，而不是细胞发育的4个阶段.（2）细胞凋亡与细胞增殖共同维持生物体内细胞的动态平衡.（3）原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中,而癌细胞中两种基因已发生突变。（4）细胞的癌变是细胞的畸形分化，对机体有害。（5）细胞衰老和凋亡对机体有利,而细胞坏死对机体有害.（6）细胞凋亡与基因的选择性表达有关，不属于细胞分化。