八年级上语文第五单元复习题Word下载.docx

1、（2）“皆叹惋”是谁在叹忱？他们又为什么叹惋？（3）请用简单的文字写出渔人的行踪。（4）渔人离开桃花源之前，桃花源的人为什么一再叮嘱“不足为外人道也”？（5）写出在本文中积累到的成语（至少三个）（6）文中表现“桃源人”热情好客的句子有哪两句？第22课练习题一、解释下面加点的字词1、惟吾德馨 2、谈笑有鸿儒 3、可以调素琴 4、濯清涟而不妖 5、有仙则名 6、有龙则灵 7、斯是陋室 8、苔痕上阶绿 9、花之隐逸者也 10、不可亵玩焉 11、无案牍劳形 12、无案牍劳形 二、用现代汉语译出下面句子1、山不在高，有仙则名。2、斯是陋室，唯吾德馨。3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。4、予独受莲之出淤泥而

2、不染，濯清涟而不妖。5、可远观而不可亵玩焉。6、牡丹之爱，宜乎众矣？三、按原文填空1、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室， 。苔痕上阶绿， 。谈笑有鸿儒， 。无丝竹之乱耳， 。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：2、水陆草木之花， ，予独爱 ， 。中通外直， ，香远益清，亭亭茎植， 。3、予谓菊，花之隐逸者也；莲， 。莲之爱， 。四、文学常识填空1、陋室铭的的“铭”是指古代刻在器物上用来 的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是 的。2、“说”是一种 的古代文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法不拘一格，行文自由活泼，类似现代的 3、宋代周敦颐非常喜欢莲花，用“出淤泥

3、而不染， ，”来赞美莲花，表达自己的 生活态度。4作者：（1）陋室铭的作者： 字： （朝代）的 ，古文运动的积极参与者。这篇文章选自 。（2）爱莲说的作者： ，世称： ，课文选自 。五、阅读课文，完成下面的练习1、陋室铭一文的主旨句是： ；点睛之笔是：2、在陋室铭中作者： ，通过这篇文章表达了自己 的节操和 情趣。3、“牡丹之爱爱”“宜乎众矣”从字面的角度而言，是说爱牡丹的多而爱莲的人少，作者的言外之意是： ，这句话讽刺的社会世态是：4、“可远观而不可亵玩焉”一句体现了莲 的品质。5、“予独爱莲”是“独”安可以去掉吗？为什么？6、背诵爱莲说完成下面的练习（1）比喻君子不同流合污的句子：（2）比

4、喻君子美名远扬的句子：（3）表明作者志趣的句子： （4）写出描写莲花和菊花的古诗名句（各一句）莲花：菊花：第23课一、 解释下面加点的字词1、盖大苏泛赤壁云 2、而计其长曾不盈寸 3、盖拣桃核修狭者为之 4、尝贻余核舟一 5、启窗而观 6、舟首尾长约八分有奇 7、高可二黍许 8、珠可历历数也 9、勾画了了 10、中峨冠而多髯者为东坡 二、找出下面句子中的通假字并解释1、盖拣桃核修狭者为之 2、左手倚一衡木 3、卧右膝，诎右臂支船 4、舟首尾长约八分有奇 5、虞山王毅叔远甫刻 6、便要还家 三、用现代汉语表述下面句子1、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。2、舟尾横卧一楫。3、又用篆章一，文曰“初平山

5、人”，其色丹。4、通计一舟，为人五；为窗八。四、文学常识1、“记”这种文体跟现在 的相似，在写法上大多以 为主，兼而有 、抒情成分。2、核舟记的作者： 字： ， （朝代）人，著有 本文选自 （朝代） 编的 。3、文中的“大苏”是指 ，他是 朝代的，他与 、 合称“三苏”，三苏与唐朝的 、 ，和宋朝的 、 合称“唐宋八大家”。1、核舟记是一篇 性的文章，依照 的结构安排顺序。主体部分以 位置为顺序，先写核舟的 ，次写 ；写正则先写舟 的部分，次写 ，最后写 。2、“核舟”的主题是 ，核舟小窗两边所刻的文字中右面边是： ， 左边是“清风徐来，水波不兴”。左边的刻字最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的

6、一句话是： ， 作者对核舟技艺发出赞叹之情的句子：3、突出苏东坡形象特征的句子：4、写出苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子是： /。5、写佛印旅游形骸、超脱凡俗之情的句子：6、写出一个带有“因势”的成语： ，写出一个与“技灵怪矣哉”意思相近的成语： ，写出一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：7、简答：文中是按照怎样的顺序来介绍三个人的位置关系的？第24课练习题1、讲信修睦 2、选贤与能 3、男有分，女有归 4、盗窃乱贼而不作 5、是谓大同 6、是故谋闭而不兴 7、不独亲其亲 8、矜寡孤废独疾者 二、译出下面句子1、 大道之行也，天下为公2、 故人不独亲其亲，不独子其子3、 货恶其弃于

7、地也，不必为己4、 故外户而不闭三、根据要求填空1、 文学常识：本文选自 ，它是“ ”之一，其他的分别是： 、 、 、 。2、礼记是 家经典之一，是由 （朝代）的 ，对秦汉以前各种礼仪加以辑录、编纂而成，共 篇。3、 老子所倡导的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”与本文的“ 、 ”意思相同。4、 写出文中与“路不拾遗，夜不闭户”意思相近的语句：5、 本文结构上的特点是：6、 本文是一篇名文，有两个成语出自其中，它们是： 、 。7、 根据课文描述出大同社会的社会特征（3个）（1） （2） （3） 第25课习题1、一男附书至 2、决眦入归鸟 3、会当凌绝顶 4、老翁逾墙走 5、吏呼一何怒 6、

8、室中更无人 7、造化钟神秀 8、天明登前途 9、死者长已矣 10、如闻泣幽咽 二、用现代汉语表述下面句子的意思1、吏呼一何怒，妇啼一何苦。2、有孙母未去，出入无完裙。3、老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。三、文学常识填空1、春望的作者： ，在其诗中常自称： 后人称他： 因其官至工部作侍郎，所以后人又其为：自唐代以来，他的诗即被称为： 他也被看作一代宗师，被尊称为：2、“三吏” 指： 、 、 ，“三别”指 、 、四、根据原文完填空1、 ，齐鲁青未了。 2、会当凌绝顶， 。3、 ，恨别鸟惊心。 4、 ，死者长已矣。五、背诵全文，完成下面的练习 1、望岳中写近望中所见的泰山的神奇秀丽和

9、巍峨高耸的句子：2、望岳中，诗人想像登泰山之巅抒发豪情的语句：3、春望中诗人移情于物，表达感时伤怀的语句：4、石壕吏中直接表现战争惨死的句子： 描写兵役苛酷的句子： ，表现老妇人悲痛和含悲度日的句子：说明战争破坏严重的句子：5、望岳中没有一个“望”字，但处处写望，距离是自 而 ，时间从 至 遥想将来的一个 字。6、请从“钟”字入手，对“对造化钟神秀”这句诗作简要分析。7、赏析“会当凌绝顶，一览众山小”。8、老妇人说“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”的真正目的是什么？9、“天明登记前途，独与老翁别”在内容和结构上各有什么作用？10、春日融融，鸟语花香，本是令人惚醉的欢快情景，但在

10、诗人眼里，却是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，表现了诗人怎样的情感？11、“老妇”前致词分三层，第一层： 、 第二层： 、第三层：八年级语文第六单元复习题班级 姓名 （一）三峡（郦道元）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”1、解释下列句中加点的词。（4分）（1）良多

11、趣味 （2）林寒涧肃（3）属引凄异 （4） 自非亭午夜分2、翻译下面文言语句。（2分）（1）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。译文：（2）虽乘奔御风，不以疾也。3、填空：文中用（ ）描绘了山形的挺拔险峻， 用（ ）写尽了深秋的凄婉幽美。4、昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。（3分）5、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的朝发白帝城。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么

12、相同与不同之处。（二）比较阅读答谢中书书和记承天寺夜游【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。1用“”为文中画线句子标出停顿。解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。2解释下列加横线的词。（1）晓雾将歇（ ） （2）未复有能与其奇者（ ）（3）怀民亦

13、未寝（ ） （4）但少闲人如吾两人者耳（ ）3用现代汉语翻译下列句子。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2） 自康乐以来，未复有能与其奇者。（3）水中藻、荇交横，盖竹柏影也 4填空。（8分）（1）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_ _”和 “_ _”。乙文写景的名句是“_ _ ”。（2）甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“ 之美”，乙文描写了“ 之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_”的语句中。5.词的用法、意思相同的一组是 （ ）A之：山川之美 甚矣，何

14、陋之有B是：实是欲界之仙都 问今是何世C与：念无与为乐者 未复有能与其奇者 D寻：寻张怀民 寻病终6.简答从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 也都有堪称点睛之笔的 从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“ ”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人（均填摘自文中的一个字）7、对乙文写景的妙处试作简要的分析。（三）湖心亭看雪张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

15、到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。1下列加点词词义不同的一组是（ ）。 A湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 B是日更定矣 问今是何世 C问其姓氏 望其旗靡 D强饮三大白而别 乃记之而去2解释加点词。 余拏一小舟 见余大喜 及下船 客此 3用自己的语言描述“湖上影子舟中人两三粒而已”所表现的景色。（5分）4在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是（ ）。 A一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。 B借所描写的雪景，寄托了人生天

16、地两茫茫的深沉感慨。 C字里行间流露出与民同乐的情怀。 D委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。5用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）湖中焉得更有此人！ 6试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。（3分） 7.文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？（四）诗四首（一）使至寨上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。走漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使至塞上”中“使”的意思是 ，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是 。2王国

17、维说：“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？3、 对这首诗理解不正确的一项是（3分）A、“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。 B、诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。C、诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 D、“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。（二）渡荆门送别渡远荆门

18、外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。1.从表达方式看，诗的首联属于_，它交代了远渡的_和此行的_。2.诗的颔联描写了一幅怎样的图景？是从哪一角度来写的？试用散文语言改写这两句诗。3.颈联的描写视角与颔联是否相同？这两句的描写角度又有何不同？诗中的“天镜”和“海楼”分别指什么？_ 4、诗的尾联用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？诗人为什么称面对的长江水为“故乡水”？“万里”一词与诗的首联中哪个字相照应？_ _（五）诗词填空1、使至塞上中作者用比喻来暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是： ，2、使至塞上中作者描绘奇特壮美的塞外风光图的诗句

19、是：3、渡荆门送别中用拟人手法表达思乡、惜别之情的句子是：4、渡荆门送别的颔联是： ，归园田居中写诗人耕种辛勤的句子是“_，_”；抒发作者愿望的句子是“_，_。5使至塞上描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“_，_”。6.登岳阳楼表达漂泊不定的生涯、离乡背井的感慨的句子是“ ，_ _”。诗中“ ， ”道出了一个亡国之臣心中的愤懑。（六）课外古诗十首1长歌行中 诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：2野望中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：3早寒江上有怀中与黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗中：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”这两句意境相近的诗句：4望洞庭湖赠张丞相 诗中表明诗人

20、想投身仕途而又无人举荐的诗句： 形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚，面积广大，充满活力的诗句：5黄鹤楼 诗中与马致远天净沙秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句： 6送友人 诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：7秋词 诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子： 体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：8鲁山山行 诗中描写秋天空野自然之趣的诗句： 表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句：9浣溪沙词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句： ，词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子：10十一月四日风雨大作诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句： 表现诗人至死不忘报国决心的句子： 。