小学数学问答手册.docx

1、小学数学问答手册七简易方程219.什么叫做代数式和代数式的值? 用运算符号加减乘除乘方开方把数字和表示数的字母连接起来所得的式子,叫做代数式特殊的,单独的一个数字或字母也可以叫做代 用数代替代数式里的变数字母.计算所得的结果,叫做这个代数式的值 的值是289220.什么叫做等式?等式有哪些性质? 表示两个数或两个代数式相等关系的式子叫做等式两个数或两个代数式之间用等号“=”连接起来例如:27+23=50,a+b=b+a,4x+6=86 等式的性质有以下几条: (1)等式两边可以调换位置也就是说,如果a=b,那么b=a (2)等式两边都加上(或减去)同一个数,所得的等式仍然成立即如果a=b,那么

2、am=bm (3)等式两边都乘以(或除以)同一个数(除数不能为零),所 得的等式仍然成立即如果a=b,那么am=bm,an=bn(n0)221.什么叫做方程和方程的解? 含有未知数的等式,叫做方程例如:3x+4=10,7x=2.8,ax2+bx+c=0(其中abc为已知数,x是未知数)等都是方程方程是提出一个问题:当未知数取什么数时,等式成立使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解例如:x=2是方程3x+4=10的解x=1.7是方程4x=6.8的解222.什么叫做单项式和多项式? 不含加减运算的整式,叫做单项式特殊的,单独一个数或一个字母多项式例如:4x+7,3x2+5,6x2+7x+2等

3、都是多项式223.什么叫做同类项及合并同类项? 在多项式中,所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相同的项,叫做同类项例如:5x2+3x+4x2+6中,5x2与4x2是同类项 把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项例如:5x2+3x+4x2+6=9x2+3x+6是合并同类项224.方程的基本性质有哪些? 方程的基本性质有以下两点: (1)方程的两边都加上(或减去)同一个数或者同一个整式,所得的方程和原方程有共同的解(叫同解方程) (2)方程的两边都乘以(或除以)不等于零的同一个数,所得的方程和原方程是同解方程 方程的基本性质是解方程的依据解方程实际上就是把一个较复杂的方程,根据方程的基本

4、性质化成简单的同解方程的过程最后得到的x=a也是原方程的同解方程所以a就是原方程的解在小学里,限于学生的知识基础,解方程不是从方程的基本性质出发,而是根据学生已有的加减之间乘除之间的逆运算关系来求解的经过适当的练习,再用“移加变减”与“移减变加”等通俗语言概括出移项的规律,为进一步学习数打下一点基础225.什么叫做有理数? 整数和分数统称有理数其中整数含有正整数零及负整数;分数含有 数,且n0)正整数正分数叫做正有理数;负整数负分数叫做负有理数;正有理数与零叫做非负有理数;零与负有理数叫做非正有理数226.什么叫做相反数? 任一正数a总有一个确定的负数-a与它相对应,像这样只有符号不同的两个数

5、,叫做相反数 例如:-5与5是相反数,5与-5也是相反数零的相反数是零 相反数a与-a在数轴上的对应点分别在原点的两侧,并且与原点的距离相等,但方向相反 因此,负数的相反数是正数,正数的相反数是负数,零的相反数还是零227.有理数大小的比较法则有哪些? (1)正数都大于零; (2)负数都小于零; (3)正数大于一切负数; (4)两个负数比较,绝对值大的反而小228.有理数的混合运算法则是怎样规定的? 在代数运算中,加法与减法是一级运算,乘法与除法是二级运算,乘方与开方是三级运算如果有理数的同级运算在一起,那么按照从左到右的顺序进行计算;如果是不同级运算在一起,那么先算较高级的运算,再算较低级的

6、运算即先算乘方或开方, 再算乘法或除法,后算加法或减法有括号时先算小括号里面的运算,再算中括号,然后算大括号229.去括号与添括号的法则指的是什么? 去括号的法则是:括号前面是“+”号,去括号时,括号里的各项都不变;括号前面是“-”号,去括号时,括号里的各项都变号例如; 5a+(4b-3a)-(2b+a)=5a+4b-3a-2b-a=a+2b 添括号的法则是:添括号时,括号前面是“+”号,括到括号里的各项都不变;括号前面是“-”号,括到括号里的各项都变号例如: 4a-3b-2c=4a-(3b+2c); 7a+2b-5c=7a+(2b-5c)230.什么叫做绝对值? 数轴上表示一个数的点离开原点

7、的距离,叫做这个数的绝对值一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零例如:+5和-5的绝对值都是5,通常用|5|表示又如,一个数是a,它的绝对值表示如下: (1)当a0时,|a|=a; (2)当a=0时,|a|=0; (3)当a0时,|a|=-a231.什么叫做完全平方数及完全立方数? 如果一个正数恰好是另一个有理数的平方,则这个正数叫做完全平方 都是完全平方数 如果一个数等于另一个数的立方,则这个数叫做另一个数的完全立方数例如:27是3的完全立方数,64是4的完全立方数232.在科学技术上常用科学记数法,你知道怎样记数吗? 把一个正数写成a10n的形式,其中1a1

8、0,n比这个正数的整数位数少1这种记数方法,习惯上叫做科学记数法例如: 这种记数方法便于记大数,易于比较大小,常用在科学技术上233.列方程解应用题要做好哪几步工作? 用字母代替应用题中的未知数,根据等量关系列出方程,再解所列出的方程,从而得到应用题的答案,这个过程叫做列方程解应用题解题时要做好以下几步工作: (1)分析题意认真读题,反复审题,弄清楚应用题中哪些是已知条件,哪些是未知条件,已知条件与未知条件之间有什么等量关系; (2)设未知数用字母代替应用题中的未知数; (3)列方程,解方程根据所设的未知数x和题目中的已知条件,按照等量关系列出方程根据算术四则运算中加法与减法乘法与除法之间的逆

9、运算关系求出未知数x的值; (4)检验,答题解方程后,应进行检查验算;针对应用题的所问作出答案234.列方程解应用题应进行哪些基础训练? 列方程解应用题,应进行如下一些训练: (1)列代数式的训练正确迅速地列出代数式是列方程的基础,可以用以下几种形式进行训练: 用数学语言叙述代数式例如: 3x+5(一个数的3倍与5的和); 78-4x(7的8倍减去一个数的4倍) 用代数式表示数量关系例如: a的6倍(6a); 90减去x的5倍(90-5x) 根据题意叙述代数式的意义例如:“学校买来6个小足球,每个a元,又买来8个排球,每个b元”要求学生叙述以下各式的意义 6a(表示6个足球的价钱), 8b(表

10、示8个排球的价钱), 6a+8b(表示两种球的总价),等等 反过来,老师提出问题,要求学生列出代数式 (2)找等量关系的训练找出题目中的等量关系是列方程的关键教学时,可以让学生找出日常生活事例中的一些等量关系,使学生逐步熟悉 例如:小侠到商店去买笔记本,总价钱是1.6元,小侠付出2元,找回0.4元把这件事情列出等式 付出的2元-笔记本总价1.6元=找回的0.4元, 笔记本总价1.6元+找回的0.4元=付出的2元, 付出的2元-找回的0.4元=笔记本总价1.6元 (3)列方程的训练把列代数式的训练和找等量关系的训练结合起来进行(只要求列出方程,不必解方程) 例1:计划修一条水渠260米,已经修了

11、7天,每天能修x 米,还剩50米没有修 等量关系是:计划米数-已经修的米数=剩下的米数; 方程是:260-7x=50 例2:农具厂两个车间计划生产720把镰刀第一车间每天生产镰刀38把,第二车间每天生产镰刀42把,x天完成了任务 等量关系是:第一车间生产数+第二车间生产数=全部任务; 或(第一车间工作效率+第二车间工作效率)x=全部任务 方程是:38x+42x=720, 或 (38+42)x=720235.只用一步运算解答的简易方程有哪几种? (1)求未知的加数:解法是从和中减去已知的加数 例1:解方程x+38=90解:90是两个数的和,38是已知加数所以 x+38=90 x=90-38 x=

12、52 (2)求未知的被减数:解法是把差加上已知的减数例2:解方程x-62=27 解:27是差,62是减数所以 x-62=27 x=27+62 x=89 (3)求未知的减数:解法是从被减数中减去差例3:解方程76-x=19 解:76是被减数,19是差所以 76-x=19 x=76-19 x=57 (4)求未知的因数:解法是把积除以已知的因数例4 解方程5x=240 解:240是积,5是已知的因数所以 5x=240 x=2405 x=48 (51)求未知的被除数解法是把商乘以除数例5:解方程x18=34 解:34是商,18是除数所以 x18=34 x=3418 x=612 (6)求未知的除数解法是

13、把被除数除以商例6:解方程1247x=43 解:1247是被除数,43是商所以 1247x=43 x=124743 x=29236.需要用两三步运算解答的简易方程有哪几种? (1)先把积看成一个数进行运算 例1:解方程3x+24=87 解:3x+24=87(先把3x看成一个加数) 3x=87-24 3x=63 x=21 例2:解方程100-5x=35 解:100-5x=35(先把5x看成一个减数) 5x=100-35 5x=65 x=13 例3:解方程7x14=9 解:7x14=9(先把7x看成是一个被除数) 7x=914 7x=126 x=18 例4:解方程16x-74=148解:16x-7

14、4=148 16x-28=148(先把16x看成是一个被减数) 16x=148+28 16x=176 x=11 (2)合并同类项 例5:解方程7.5x+2.5x=64 解:7.5x+2.5x=64(先计算7.5x+2.5x) 10x=64 x=6.4 例6:解方程28x-13x=240 解:28x-13x=240(先计算28x-13x) 15x=240 x=16 (3)去括号或者把括号里的数看成一个数 例7:解方程16(7+x)=192 解法一:16(7+x)=192(去括号) 167+16x=192(把16x看成一个数) 16x=192-112 16x=80 x=5 解法二: 16(7+x)=192(把7+x看成一个因数) 7+x=19216 7+x=12 x=12-7 x=5237.用方程解应用题时,怎样找等量关系? 在解应用题时,常常先找出应用题中数量间的相等关系,也就是通常所说的“等量关系”,然后列方程求解下面举例说明 (1)只含有三个数量的简单应用题的等量关系和方程 只含有三个数量的简单应用题,已知两个数量,求第三个数量这类应用题的等量关系比较明显,容易找出根据三个量间的等量关系,往往可以列出三个等式在这三个等式里,可选择一个等式作为解答该题的方程,习惯上把未知的数量放在等号的左边,用字母x表示 例1:黄豆和绿豆共重9