三年级数学上册计划Word文件下载.docx

1、维学生的思维力一般较弱，特别是反向思维更为突出，表现在基础知识掌握不扎实，应用能力差等多方面。几何图形知识与空间观念学生对几何知识的公式、定义理解，简单的应用公式解答是较好的，但对几何图形或立体图形的空间观念建立不稳固，空间抽象想象力差，因而解决相关实际问题能力不好。解决问题在数学上学生解决实际问题的能力并不理想，主要受思维力差、怕动脑、害怕困难所造成，从而理解问题能力弱，解决问题能力不理想。学习态度、方法兴趣惯等状况三年级大部分学生学习态度较端正，但也有少部分学生思想懒惰、不求上进，自觉性不强，例如不能及时完成作业，因此学习数学有一定困难。在新的学期里，端正学生学习态度的同时，加强培养他们各

2、种学习数学的能力，提高学习成绩。其它对基本情的分析从今年的本班学生来看，大部分学生学习目的明确，态度较端正，但也有少部分学生思想懒惰、不求上进，自觉性不强，例如不能及时完成作业，因此学习数学有一定困难。所以在本学期里，大力加强和端正学习态度同时，还应注重培养学生各种学习数学的能力，促使学生学习能力尽快提高。二、本学期的教学目标1会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母

3、分数的加减法。4初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7能找出事物简单的排列数和组合数，

4、形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。三、教学措施及教改教研课题教措施1、 认真钻研教材，积极学习课标，努力熟知内容，做到心中有数。2、 积极研究学情，实施培优补缺工作，做到眼中有数。3、 积极学习，努力提高自身业务素质，教学水平，积极推行教改。4、 因材施教，爱护学生，突现学生的主体作用。5、 积极向有经验老师学习，向新教师学习新的教学方法。6、 加强思想教育，育人更育德。改研课

5、及1、 努力学习，按照新教材课标精神精心备课，及时反馈教、学信息，以利矫正。2、 探究教研课题，使学生自觉、积极、主动学习，大面积提高教学质量。3、 充分利用教具、学具及多媒体教学设备，激发学生学习兴趣，培养他们的思维能力。教改课题：在课堂教学活动中，探究提高学生的学习能力。四、单元教学计划单元名称一、测量教时7课时目标1使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。2使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测

6、量。4在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。教学重点难点关键重点：理解长度、质量单位含义。难点：单位间的进率关系。关键：从实物的认识到理解、运用，掌握。学生知识技能缺漏状况补救措施内容安排1、千米的认识4课时左右2、吨的认识3课时左右教具学具课件卷尺、直尺、皮尺尖子生智能训练及帮助中下生赶队措尖子：概念理解运用，单位间转化。中下：意义、作用，加强训练与指导。第二课堂教改教研实施从培养观察、分析入手，激发学生学习动力的产生，更好地掌握知识。信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标主要成绩、问题及简要分析：二、万以内的加法和减法（二）9课时1使学生会计算三位数加、

7、减三位数。2使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。3使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。4使学生经历与他人交流各自算法的过程。笔算三位数的加减法。连续进位加和连续退位减。讲清算理，加强训练。1、加法3课时 3、验算2课时2、减法3课时 4、复习1课时常规用品。培养正确的计算方法，以及观察力、分析力的训练。进行基本知识、技能的练习、指导。三、四边形6课时1使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。2使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形

8、的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。3使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。4通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。认识长方形、正方形和平行四边形。理解四边形的周长计算。充分利用图形教学。四边形6课时相关挂图快、准掌握知识的学习能力与训练，引导理解意义，概念的辨别，加强练习。着重双基的常规练习，耐心辅导。校园内实物图形教学。解决认识知识的联系，紧扣性的认识，从而进一步掌握知识。四、有余数的除法5课时1使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。2使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。3使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。有余数

9、除法教学。理解余数一定要比除数少的道理。弄清除法各部分间关系。有余数5课时相关挂图、教具演示器 把除法的关系融会沟通，进一步提高掌握。 必须真正理解除法，会熟练地计算。着重引导沟通新旧知识的联系、区别。五、时、分、秒3课时1使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分60秒，会进行一些有关时间的简单计算。2初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。认识时间单位概念。掌握它们间的进率，会进行互化。概念与实际间的相互认知理解。相关挂图、实物。以双基为基础，深化练习，提高解答应用知识的能力。加强基础练习，熟练地解答练习的能力。针对性辅导差生，提高学习兴趣。通过以学习榜样的带动，明确学习

10、目的，大面积提高学习效率。六、多位数乘一位数13课时1使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。2使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。3使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。4使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。笔算多位数乘一位数理解笔算基础上，采取各个突破办法克服笔算乘法竖式乘法的对位问题。1、 口算乘法3课时2、 一位数乘二、三位数5课时 4、复习1课时3、 中间、末尾有0的乘法4课时相关教具。七、分数的初步认识1使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步

11、认识分数的大小。2会计算简单的同分母分数的加、减法。3在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。分数的含义理解。分数的计算方法理解。在实物为重点组织教学。八、可能性4课时1使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。3使学生知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。理解事件可能性是有大有小的。建立对随机现象的丰富体验。积极参与到数学学习活动，体会学习与现实的联系。九、数学广角1使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。2培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。4使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教学排列与组合的数学思想知识。对知识的掺透教学。教学中丰富学生的想象。五、学期教学进度表周次教 学 进 度（页）备 注11-727203213243338539456464874957858669677510中段复习、考试11768312849613971091411011715118130161311381713914918机动19期末复习2021期末考试22