盐城市高三第二次调研考试精Word文件下载.docx

1、C蛋白质合成旺盛 D细胞膜通透性降低分析本题单纯考查癌细胞的三个特点。学生对第三个特点：癌细胞的表面也发生了变化，没有理解，实质上癌细胞有无限增殖的特点，细胞为获得充足的物质以满足其需要，细胞膜的通透性应增大。正确答案：ABD。学生漏选D。32下列细胞结构中，在普通光学显微镜下能分辩出的是A染色体 B液泡 C核糖体 D叶绿体分析本题考查细胞的显微结构和亚显微结构的区别，同时考查学生使用光学显微镜的熟练程度。学生不能将书本中所做的各个实验联系起来一起考虑，观察细胞的有丝分裂能看到染色体，观察植物细胞的质壁分离和复原就是观察细胞中液泡的大小变化，观察植物细胞中的叶绿体也是用的光学显微镜。但核糖体是

2、颗粒状，在光学显微镜下是看不到的。正确答案ABD。31、下列叙述正确的是 （ABC）A海洋对于调节大气CO2含量起重要作用 B森林生态系统有着丰富的种群基因资源C越富有生物多样性的生态系统其恢复力稳定性越低D生态系统内营养级越高的生物种群所获得的能量越多2注重对能力的考查对能力的考查主要体现在以下几个方面：对学生分析理解能力的考查：4、一个健康的人若进食较多的糖和食盐后，其体内不可能出现的生理变化是 （ D ）A尿中盐增多，糖未增多 B抗利尿激素增加C糖大量地进入组织细胞并被利用 D肾上腺激素分泌增多15下列叙述中不正确的是 （ C ）A细胞核膜对物质的通过具有选择性B叶绿体利用光能分解水的反

3、应发生在基粒片层的膜上C若某男士表现出线粒体基因控制的疾病，则其女儿很可能会患有此病D用15N标记的蛋白质饲喂小鼠，则在其尿液中可检测到15N17、植物的某叶片从幼到老的整个生命活动过程中 （ D ）A有机物输出也输入，矿质元素只输入 B有机物只输出，矿质元素只输入C有机物只输出，矿质元素输入也输出 D有机物与矿质元素都有输入和输出32、下列细胞结构中，在普通光学显微镜下能分辨出的是 （ABD）对学生图表分析能力的考查，本试卷的一个重要特点是图表和曲线多。2在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中,某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如下图状态,a、b表示两处溶液的浓度，由此可推测A此时

4、ab,细胞渗透吸水B此时a=b,渗透系统保持动态平衡C此时a60（1）酶活性最强时溶液的pH为_。（2）蛋白块消失的时间与酶活性强弱的关系是 。（3）要使本实验在更短的时间内完成，请提出2种改进方法。 。 。（4）为确认蛋白块的消失是由于酶的作用，还应对实验如何设计？分析本题是一个熟悉的题目，许多资料上均有。满分共10分，学生得分在6分或8分。失分较多的是第3和第4小题。第3小题要求学生回答“将温度由25提高至大约37将原题中正方体蛋白块处理得更小”学生审题时没有抓住“人体消化酶”“观察蛋白块消失的时间”这两个关键词。错误地答成“加热”“将蛋白研碎”。第（4）问中学生对对比实验的设计仍然没有理

5、解，不能找出实验中的单一变量，答案罗嗦，错误地答成：“对比实验”“没有注意PH值的控制”考查学生的发散性思维能力38.生产生活中，由于长期和大量使用药物，致使许多细菌、害虫、农作物等产生了抗药性。细菌抗药性的产生是由于细胞质中的质粒发生了 。有些杂草对某些除草剂也能产生抗药性，是因为杂草的叶绿体基因控制合成的与光合作用有关的蛋白质与该除草剂不发生亲和，因而不影响光合作用的进行。该抗药性遗传方式的主要特点是 。生产上运用化学杀虫剂杀虫，常导致害虫再度大爆发。除产生抗药性外，还由于害虫的天敌 。能抗棉铃虫的抗虫棉生态效益显著。有人认为抗虫棉无需进行害虫防治。你是否赞成这种说法？理由是 。分析 正确

6、答案是：基因突变；不少学生答“变异”没有理解细菌的质粒的本质是小型的环状DNA分子，不可能出现染色体变异，又由于细菌只能进行分裂生殖，也不会出现基因重组 母系遗传 后代无一定的性状分离比。本题要求学生答出细胞质遗传的两个特点，学生不能根据题目的要求从这个角度去回答，属于审题不清。有些学生虽然分析的角度正确，但答成：“不出现性状分离比”的错误答案大量死亡 少数学生不能考虑到生物数量的变化不仅受环境中非生物因素的影响，还要受食物和捕食者能其它生物因素的影响。 不赞成 抗虫棉不能抗所有的害虫；题目非常明确地提出该抗虫棉只能抗棉铃虫，学生却不能分析出它不能抗其它害虫。考查学生的准确答题的能力。33下图

7、是某种淋巴细胞，膜外颗粒状物质为抗体。据图回答：（提示：呈颗粒状）（1）从特异性免疫方面看，这是 细胞，它是由 分化而来。（2）抗体的分泌说明细胞的各种生物膜在结构上具有一定的 性,并以 的形式转变，该转变建立在生物膜的 性基础上。（3）在分泌抗体时要消耗由 提供的能量。（4）抗体能与相应的抗原发生特异性结合，发挥免疫效应，该过程属于 免疫的 阶段。（5）在制备单克隆抗体的过程中，应用的动物细胞工程的技术手段是 。分析本题共9个空格：正确答案错误答案效应B细胞效应T、效应、B淋巴、免疫B淋巴细胞或记忆细胞骨髓造血干细胞、缺“淋巴B细胞”连续性联系性、相似性、流动性、通透性、选择透过性2小泡突触

8、小泡、内质网、高尔基体、核糖体、出芽流动性相似性、选择透过性、全能性、通透性6线粒体体液免疫大多为：特异性免疫、非特异性免疫效应阶段反应阶段、结合阶段动物细胞融合和动物细胞培养动物体细胞杂交、细胞组织培养、克隆、无性生殖从上述错误答案可见：学生对基础知识的掌物很不清晰。对免疫中的各种细胞的功能，细胞的结构和功能，动物细胞工程的有关知识相互之间的联系不清。三我县各学校均分、及格率、优秀率统计：学 校人均分及格率（%）优秀率（%）射阳中学107.6888.0623.51陈洋中学96.8370.204.18盘湾中学95.8269.666.31第二中学96.6869.7410.26明达中学83.883

9、9.393.03临海中学87.0742.965.19新洋农场中学72.3511.540.00全 县93.5161.697.68四对后一阶段复习的设想及建议：1关注高考动向，准确把握复习内容、起点及方法。研究高考考纲、国家考试中心对2003年高考试卷的分析、新课程标准的理念及教材，准确把握高考趋势，做到教者和学生心中有根有底，从而使老师的教、学生的学有的放矢，提高后一阶段的复习效率准确分析学生存在的问题，选择最优的教学方法，有针对性的开展二轮专题复习。准确把握教学难度，适当降低教学起点，帮助学生构建知识网络，重点分析知识点之间的联系与区别，夯实基础。注意：今年高考增加的内容有四个方面：温度和PH

10、值对酶活性的影响、单倍体在育种中的应用、达尔文的自然选择学说、人体的营养与健康。2教师应给予复习的主体学生明确的指导思想、清晰的思路、生物学研究的观点和科学的复习方法。 给思想：总复习正确的指导思想。立足于能力培养。高考命题是以能力测试为主，因此对考生能力培养是总复习的核心；一切方法和措施都必须围绕这个核心，培养能力应成为总复习的出发点和归宿。立足于基础知识。注重基础知识、突出能力考查是高考命题的宗旨，夯实基础知识是高考制胜的根本保证。应在夯实基础知识的基础上善于将知识转化为能力。立足于理论联系实际。学习生物学的知识目的是要解决生产、生活中所遇到的问题，只有将知识转化为生产力，知识才能发挥作用

11、，才有意义。给思路：总复习的思路是正确的指导方向。二轮专题设置的思路 基础知识的系统化、网络化、综合化的思路。各种题型的分析方法及准确答题的思路。如对生物实验的复习思路：实验都是根据看得见的现象来推导看不见的本质,从而得出结论。高考对实验的考查内容主要有以下几个方面：对实验操作、原理、程序、现象、结论的分析、归纳、总结；设计简单的或补充设计不完整的或设计有误的生物实验；对科学实验、实践中获得的各种信息、数据的分析和解释。实验复习的具体要求：实验复习要重点复习实验的目的、方法步骤、原理、设计思路等，将实验的有关问题列出“问题串”；目的 原理 材料选择 过程 现象 分析 改进方法。选择集中类型的题

12、目进行练习：实验现象、图表、数据分析题；有误实验修正题；补充、完善实验设计题；根据提供条件设计完整实验题。实验题的解题思路：读懂题目要求通过实验解决的问题是什么？题目给出了什么样的条件和材料用具？题目要求解决的问题是否单一？题目是否需要设计对照实验？实验过程是否需要重复？实验材料的数量是否能减少误差？综合考虑整个题目提供的所有信息，分析其中有什么错误或不足？给观点：是指向学生渗透生物学研究的哲学观点。主要包括以下几个观点：生命物质性的唯物主义观点；辨证的观点；三个统一的观点；内因与外因相互影响、相互联系的观点；生物进化的观点；对立统一的观点。给方法：方法是提高学习效率的保证。对学生进行复习方法

13、的指导包括：指导学生用辨证唯物主义的基本观点来理解生物学的基础知识。生命是物质的；生命物质是不断变化发展的；生命物质变化发展的原因在于生命内部的矛盾：如同化与异化、遗传和变异、兴奋与抑制的矛盾；生命物质变化发展的内因与外因的统一；生命物质变化发展的现象与本质的统一等；复习中指导学生运用生物学的基本原理。如适应的原理；进化的原理；整体的原理；生态的原理。指导学生的记忆方法：如图解法（概念图、流程图、关系图、结构图、系统图、柱形图等）表解法：（系统表、比较表、数据表、综合表等）纲要法（细胞有丝分裂的纲要：复制、浓缩、排列、平分、复原；动物代谢的纲要：消化、吸收、运输、利用、变化、排泄；）衍射法（水分知识的衍射：含量、存在形式、细胞中的作用、植物对水分的吸收、利用和散失、水分与光合作用、呼吸作用及矿质代谢的关系、动物体内水分的吸收、作用、水分的平衡与调节、水分对生物的影响、水的循环等）指导学生看书的方法：指导各种题型的解题方法：如图表曲线题的解题方法：识图识图是基础。识图的关键是两看。“一看”纵、横坐标所表示的生物学含义，这是理解题意和进行正确思维的前提。“二看”曲线中的特殊点（起点、终点、顶