级人才培养方案基本格式113修订稿文档格式.docx

1、4.就业面向 25.岗位职业能力分析 25.1岗位描述 25.2典型工作任务分析 25.3岗位职业能力分析 36.人才培养体系 36.1课程体系设计 36.2实践教学体系设计 36.3素质教育体系设计 46.4创新创业教育体系设计 57人才培养进程 67.1教学环节周分配表 67.2教学进程安排 67.3实践教学安排 97.4素质教育安排 107.5创新创业教育安排 117.6公共选修课安排 127.7专业竞赛安排 128课程介绍 138.1公共基础课程介绍 138.2专业核心课程介绍 138.3实践教学环节介绍 179.毕业条件 189.1学分规定 189.2证书规定 1810.继续专业学习

2、深造建议 19第二部分 人才培养方案实施与保障 201.专业人才培养模式 202.师资队伍 202.1专业教师情况 202.2专业兼职教师情况 203.教学条件 203.1校内实践教学条件 203.2校外实践教学条件 203.3教材、图书及数字化教学资源 204.教学运行管理 204.1教学方法与手段 204.2教学考核与评价 20第三部分 附 件 201.专业调研报告 211.1调研概述 211.2调研分析 211.3调研结论及建议 212.人才培养方案专家论证意见 213.专业核心课程标准 234.专业建设指导委员会 23第一部分 专业人才培养方案标准与要求1.专业基本信息专业名称： （正

3、文：宋体，小四，行距：1.5倍）专业代码：招生对象：普通高中毕业生/中职学校毕业生学 制：全日制三年学历层次：高职（专科） 制定单位：临沂职业学院 系主撰稿人：审 核 人：2.专业人才培养目标本专业培养拥护党的路线方针政策，德、智、体、美全面发展，熟悉.（本专业知识）,掌握.（本专业核心知识），具有.能力（本专业核心能力），面向.（服务面向）的高素质技术技能人才。注：应根据专业调研情况分析，依据专业教学标准确定适应区域经济社会发展需要的人才培养目标。3.专业人才培养规格在国家专业教学标准中，各专业的培养规格都有明确的规定，可以借鉴。3.1知识要求（正文：3.2能力要求3.3素质要求4.就业面向

4、5.岗位职业能力分析5.1岗位描述表格可采用表1形式。表1 职业领域与主要职业岗位表序号主要职业岗位职业方向职业资格证书1初始就业岗位职业方向指就业公司类型2发展就业岗位3职业提升岗位4相关就业岗位5.2典型工作任务分析表2 典型工作任务分析表工作岗位典型工作任务工作过程简述 一项“典型工作任务”是在与行业企业实践专家研讨的基础上，按照职业发展规律分析总结出的一项具体专门工作，描述一个职业的具体工作任务，它是工作过程结构完整（有明确任务、制定计划、实施计划和评估反馈等环节）的综合性任务，能够反映该职业典型的工作内容和工作方式，每个职业通常有10-20个典型工作任务，一般包含了职业中从初级到高级

5、的多个等级，确定和描述典型工作任务是专业设置和课程开发的基础。5.3岗位职业能力分析表3 工作任务与职业能力分析表职业发展阶段职业能力支撑课程初学者高级初学者有能力者熟练者专家职业发展阶段：初学者、高级初学者、有能力者、熟练者、专家五个阶段。6.人才培养体系 人才培养体系由课程体系、实践教学体系、素质教育体系和创新创业教育体系四个子体系构成。6.1课程体系设计课程体系要建立“三平台+三模块”的课程体系。“三平台”为公共课程平台、专业大类课程平台、专业核心课程平台；“三模块”为专业方向课模块、选修课模块（公共选修课、专业选修课）、拓展学分模块（包含素质教育与创新创业课外学分）。用框图说明课程体系

6、构成。6.2实践教学体系设计各专业根据学院人才培养方案制定指导意见制定，要用文字完整的表述体系的具体内容，也可用框架图表示体系的构建。6.3素质教育体系设计素质教育体系是学院专业人才培养方案的重要组成部分，学院以培养学生的思想政治素质为核心，以培养学生实践能力和创新能力为重点，通过活动育人、实践育人、文化育人，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，提高学生的人文素养和综合素质，实行项目化管理、学分制认证，构建课内与课外、校内与校外相结合的“知行合一”的全员、全过程、全方位育人格局。学生综合素质主要从政治思想素质、职业素养、人文素质、身心素质等四个方面着手培养，具体内容包括：政治思想素质教育主要

7、依托“两课”教育，辅之以党、团组织活动，课内教育与课外教育相结合，对学生进行思想道德教育；以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，加强社会公德、职业道德、家庭美德教育，引导学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。职业素养教育融于专业教学的全过程，坚持专业知识教育与职业能力培养相结合的原则，倡导与鼓励学生积极参加社会实践，并通过开展职业技能鉴定和实施职业资格证书制度等方式，培养学生的职业意识、职业情感、敬业精神与合作精神。人文素质教育主要通过人文选修课、人文素质学术报告、人文知识讲座、演讲比赛、书画比赛、摄影比赛、社团活动、公益活动等形式，为人文素质培养创造宽松

8、的环境，引导学生养成良好的行为习惯和文化艺术品位。身心素质主要通过积极开展课内课外体育教育活动，培养学生的健康意识和健康习惯，树立终身锻炼意识，开设心理健康教育课程和讲座及心理健康咨询活动，开展挫折教育、成功教育，关心学生心理健康，解决心理问题。学院根据社会、行业、企业需求明晰学生应具备的基本素质，确立素质评价指标，从入学开始，为每位新生建立综合素质档案，帮助学生有针对性地安排大学三年生活，明确学生应参与的学习和活动，对学生三年的学习、活动、实习、实践情况进行客观记录和评价，逐步建立一套与我院学分制相适应的素质教育体系，实现学生德智体美全面发展。各专业结合学院素质教育体系设计，丰富增加本专业的

9、素质教育内容，并在“表7”中增添相应内容。6.4创新创业教育体系设计学院根据“创新创业能力与人才培养相统筹、与学科专业建设相统筹”的原则，构建“课内教育与模拟实训、课外实践与素质拓展”相结合的创新创业教育体系，并贯穿高职人才培养的全过程。一是通过面向全体学生开设职业指导与创新创业教育方面的必修课和选修课、面向毕业生开展就业创业集中培训等，打造创新创业课内教育与模拟实训平台，普及职业、就业与创业知识，增强学生的创新精神、创业意识、创新创业能力和职业发展能力；二是举办创新创业类大赛、成立创新创业类社团等，打造创新创业教育课外实践与素质拓展活动平台，提升学生的创新创业能力和就业竞争力，促进毕业生高质

10、量就业。建立与专业核心课程相融合的创新创业教育课程体系。以专业渗透为原则，将创新创业教育与专业核心课程有机结合，突出创新创业教育的专业性。全院在一年级开设大学生职业生涯规划、大学生创新创业教育必修课程；二年级开设大学生创新创业实践与大赛实训选修课程；三年级开设大学生就业指导必修课程和对毕业生就业创业集中培训。这些课程立足于本专业，传授具有专业特点的职业、就业、创业基础知识，帮助学生提升专业创新创业综合素质和能力。建立人人参与的大学生创新创业教育实践实训体系。依托学院创新创业实践实训基地，举办系列创新创业类大赛、成立创新创业类社团，形成人人参与创新创业教育实践实训、人人了解创新创业的良好氛围，以

11、锻炼提高学生的创新创业能力，建立创新创业教育学分认定机制，激发学生的创业意识。各专业在学院创新创业教育体系的基础上，丰富增加本专业的创新创业教育内容。各专业根据专业特点确定“创新创业类社团活动”名称、开设学期、课外学分，替换“序号8”的内容，学生参加一个社团每学期经考核合格可获1学分。每专业须至少创办一个创新创业社团，鼓励各部门和个人申请创办创新创业社团，教务处每学期公布经过审批备案的创新创业类社团目录。7人才培养进程7.1教学环节周分配表表4 教学环节周分配表（单位：周） 项目学期入学教育军事技能训练课堂教学集中实践顶岗实习毕业设计（答辩）毕业教育考试公休假周数备注一10520二126三四五

12、4第五学期末开始顶岗六16合计5627561201. 本表填写“课堂教学”及“集中实践”两项数据即可 2.课程教学周数计算：例如第一学期20周（1+2+5+1+1）=10，若集中实训为5周。 3.教学周数填写与教学进程安排表中的周数要一致。4.顶岗实习要达到半年，从第五学期末开始。7.2教学进程安排教学进程安排表见表5。表5 *专业教学进程安排表课程性质课程类别序 号课 程 名 称学 分学 时学时分配周学时安排备 注第一学年第二学年第三学年理论教学实践教学必 修 课公 共 基 础 课 平 台思想道德修养与法律基础4530152+（1）B（思政部）大学生职业生涯规划1.5 4职场语言训练B（基础

13、部）大学生心理健康教育计算机应用基础4836高等数学（经济数学）44A（基础部）7大学实用英语648体育与健康10294（2）B（体测2）9毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论68342+（2）形势与政策（0.5）11大学生创新创业教育24大学生就业指导13应用文写作14军事理论课（3）B（.部）小 计37.5557310247专 业 大 类 课 程 平 台专 业 核 心 课 程 平 台必修课（限方向）专业方向课模块方向1方向2 小 计续表5学 分学 时理论集中实践课程（项目）1周1周B602周2周C思想政治理论课实践教学C集训课：A3周集训谭：BD顶岗（毕业）实习6004周16周毕业设计

14、（论文）选 修 课专业拓展选修模块小 计（10学分左右）公共选修模块限选课：非本专业技能考证课程（12种）详见表9公共选修课安排表任选课：小 计（不低于8学分）课外拓展学分模块素质教育课外学分（不低于10学分）详见表7素质教育安排表创新创业教育课外学分（不低于5学分）详见表8创新创业教育安排表小 计（不低于14学分）必修学分要求选修学分要求专业选修课公共选修课课外（拓展）学分课毕业学分要求总学时：理论教学学时：实践教学学时：实践教学百分比=说明：1.周学时加括号，表示上课形式为专题讲座或实践活动。2.表中公共基础课的“学时”为标准学时，因教学周调整减少的学时，可利用课外时间弥补。注 ：1.实践

15、课程（项目）包含：主要包含课程综合实训、课程设计、顶岗（毕业）实习、社会实践、毕业设计（论文）、毕业教育等，只填写时间跨度超过1周的。2. 具体某一门课程的理论与实践课时分配，应根据课程特点合理分配，尽量加大实践教学课时。3. 毕业学分=必修学分+选修学分；此毕业学分为学生毕业应达到的最低学分。4. 理论教学学时=必修理论教学学时+选修理论教学学时。5. 实践教学学时=必修实践教学学时+选修实践教学学时。6. 总学时=理论教学学时+实践教学学时。7. 专业核心课程，一般指一个专业中开设的富有该专业特色，以该专业中以及相对应的岗位群中最核心的理论和技能为内容的课程。8.专业方向课应备注方向，一个

16、专业可确定2-3个方向9.高等数学各专业根据需要确定是否开设。如果不开设，请在上表中删除，课时相应调整。数学根据需要也可从第二学期开始开课。10.应用文写作建工系、工程系第3学期开设，其他系第4学期开设，填表时请相应调整。11. 计算机应用基础为非计算机类专业开设，第一、二学期分系进行授课。可与数学、职场语言等课程错开。7.3实践教学安排本专业实践教学安排见表6。表6 *专业实践教学安排表实践教学课程（项目）名称开设学期学时学分社会实践课/社会调研1-4寒暑假进行1-5全部B类及C类课程实践教学项目分别列出所有集中实践课程分别列出5-6合 计1.实践教学课程（项目）有课程基础实训、专业综合实训（生产性实训）、课程设计、顶岗实习及社会实践等类型，有实践学时的课程请与“人才培养进程安排表”中所列课程相对应，不能遗漏； 2.开设学期请按第1至6学期依次填写。7.4素质教育安排学生参加素质教育课程学习，修完并取得课外学分不低于10学分方可毕业。表7 *专业素质教育安排表模块素质教育课程（活动）名称课内学分课外学分思想政治教育2、4学生干部及团员青年学习培训1-6大学生活适应性教育0.5独立生活能力培训安全法制教育理想信念教育国防教育人文素质教育大学生素质导航古典音乐欣赏文学欣赏校园科技文化体育艺术节1、3、5科技社团节诚信教育德育