三年级上册语文《迪斯尼乐园》教案范文沪教版Word下载.docx

1、不仅可以徒步观赏，还可以乘*通工具去各种不同的世界游览。为这些世界起名字：科技世界动物世界潜艇：时时刻刻带来不同的体验和意外的惊喜。海底世界淘金时代的城镇：古城世界。（要求学生认真读书，依照课文的内容去说）2依照课文的内容，设想一下，如果你来到这里，你最想进入哪个世界？为什么？小组内交流一下，然后在把你的想法告诉所有同学。（这一环节学生可以自由表达，选择任何一处游乐场所进行说话练习，要求仿照课文内容去说）幻想世界-随文解词：玩偶？什么是玩偶？远古世界-恐怖刺激童话世界-充满欢笑海底世界：随文识字：亲睹：读什么意思睹是看见的意思-成语满载：装载载歌载舞多音字：一年半载古城世界：淘金时代：淘气出示

2、：马拉车蒸汽机车无声电影院的图片。（让学生了解迪斯尼不仅仅为我们提供娱乐游戏设施，也让我们增长了知识。了解人类历史发展、进步的过程）3出示更多迪斯尼乐园的图片图片，亲眼看看这些神奇有趣的世界（吸引学生注意力，激发他们的学习兴趣）4带着喜爱之情与老师配合读课文。5如果让你当迪斯尼的设计师，你还会为它设计哪些与众不同的世界，仿照课文概括的说说。6看录像，感受迪斯尼的精彩与刺激。四、增长知识，课外延伸：1谁创办的迪斯尼乐园？2解词：先驱：什么意思？还可以组词？绘制：绘声绘色造句理解3介绍迪斯尼？（出示幻灯）谈感受：学习迪斯尼坚持不懈，永不放弃的精神。板书：现代化幻想世界新奇有趣28迪斯尼乐园远古世界

3、深受喜爱世界童话世界.篇二【教学目标】1、在阅读中，认识本课生字7个唐睹载淘蒸驱绘；理解玩偶、亲睹、先驱等词的意思。2、能正确、流利地朗读课文。理解课文内容，能说出迪斯尼乐园中最让自己感兴趣的活动。3、能讲一个卡通明星的故事。4、了解迪斯尼乐园是世界上的现代化儿童游乐场，开阔视野，激发学生的好奇心和求知欲。【教学过程】一、游戏导入，初学课文。1、今天，我们要去一座特别的乐园玩，可是要先过一关，乐园的大门才会向我们敞开。请仔细观看图片，看看1-4的位置上出现些什么人物，比比谁记得牢，说得对？（游戏导入）2、出现米老鼠、唐老鸭、白雪公主和高飞狗的图片。3、刚才这些画面都是迪斯尼动画片中的人物，小朋

4、友，你们用智慧开启了乐园的大门，瞧，米老鼠正在欢迎我们呢。我们即将进入的就是我们今天学习的课文28、迪斯尼乐园（出示课题）4、为什么称这座乐园为迪斯尼乐园呢？请同学们以最快的速度找到相关小节，并在小节前打上五角星后读一读。5、交流，根据学生回答，出示最后一小节。迪斯尼乐园是美国美术动画片的先驱沃尔特迪斯尼在1954年创办的。他绘制的米老鼠、唐老鸭、白雪公主等形象深受全世界儿童的喜爱。引读：现在我们知道了这座乐园之所以被称之为迪斯尼乐园是因为它是（）。（1）而米老鼠、唐老鸭、白雪公主等深受全世界儿童喜爱的卡通形象正是他（）的。（2）（1）读好沃尔特迪斯尼，他是美国美术动画片的先驱，我们也可以说他

5、是美国美术动画片的创始人。（2）读好绘制，沃尔特迪斯尼绘画创作的卡通形象让全世界的儿童喜爱不已。二、深入学习课文。1、那么以沃尔特迪斯尼命名的迪斯尼乐园座落在哪里呢？它又是一座怎么样的游乐场？快速阅读课文后与你的同桌合作完成填空：迪斯尼乐园座落在（美国洛杉矶），它既是一座（现代化大型游乐场），也是（当今世界上的儿童游乐场）。检查一组学生完成情况。2、现在就让我们一起走进这座世界上的儿童乐园吧。默读第二小节，边读边找一找，并用直线划一划，文中提到了迪斯尼乐园里有哪些世界。（1）根据学生回答，媒体出示（幻想世界远古世界童话世界（2）在这三个世界中，你都看到了些什么？请你用我在_世界里看到了_来说说

6、。（3）依次媒体出示-全世界各民族的玩偶同台跳舞；-恐龙在爬、始祖鸟在飞；-鸭子唱歌、狗熊跳舞.（4）师生配合读：瞧，我们在迪斯尼乐园的中，可以看到-；在里，我们可以看见-；而在中，我们还可以看见-。（5）除了这些，还有一些文中没有直接介绍，而如果你乘坐汽艇漫游，沿途就可以进入各种不同的，比如在电动世界里，你有时会碰上电动机器人捧来仙果，而有时则会遭到狗熊的恐吓。那么请你再认真读读第二小节，想想还有哪些不同的精彩世界，并为他们取一个合适的名字，然后小组合作完成填空。（6）媒体出示电动世界-有时碰上电动机器人捧来，有时遭到（7）（以小组形式交流后）老师也给他们取了名字，一起来看看吧。（8）师生配

7、合读第二小节：一进入游乐场，不仅有一群卡通明星跑来与你拥抱，使你立即兴奋起来，而且你还能看到许多不同的世界呢，你瞧，在里，你可以和-；而进入，你会看见-，从而了解远古文化；来到迷人的，你还可以看见-，多么快乐。而乘坐汽艇漫游，沿途更可以进入各种不同的，在电动世界里，你有时会-，有时又会-；而乘模型潜艇潜入海底世界，你还可以-，并且-；到了牛仔世界，你更可以-；进入激动人心的明星世界，则有-，享受一下与卡通明星共同欢乐的美好时光。看，那是多么得-（9）现在你能用课文中两个词语来形容迪斯尼乐园吗？（新奇、有趣）（10）选择你喜欢的一个或几个大声地读一读。3、出示补充材料（1）其实，迪斯尼乐园还有许

8、多精彩的世界，请你读一读这段资料，看看谁读得好，并且从资料中了解迪斯尼乐园中的精彩世界。（2）学生自评、互评。4、迪斯尼世界还会不断的发展中，刚才课文和资料以及图片的介绍有没有给你些许灵感呢？现在迪斯尼乐园要聘请你成为他们的小小设计员，请你发挥想象力，模仿课文的句式在2分钟内设计1个更新奇、有趣的世界，写在你的评价单上。（1）学生动笔写。（2）写完之后，老师请1-2个小朋友交流，并且根据评价单的内容给予评价。师：我真羡慕你丰富的想像力，更羡慕你会用*、*等词语来使设计的世界新奇而又有趣。（3）请小朋友们在小组内交流并按要求完成评价。（小组按示范进行活动）三、课后拓展。迪斯尼卡通明星深得全世界人

9、们的喜爱。瞧，今天老师请来了一些卡通明星来到了我们的课堂，让我们看看他们是谁-（出示图片）请你们课后收集你最喜欢的一个卡通明星的图片和资料，以我是一只（个）_的_开头，为他们做一个自我介绍。课堂评价单：在迪斯尼乐园中，还有许多新奇、有趣的世界呢。休闲世界的中央大街上有优雅的老式马车、古色古香的店铺和餐厅茶室等；而儿童世界是专给孩子们设计、为他们所向往的娱乐天地；明天的世界里，人们将置身于一个高度发达的环境中，并可亲自到月球上去游览一番；如果来到拓荒世界和自由世界，那就另是一个天地了，在这里人们可以重温当年各国移民在新大陆拓荒的种种情景，和英国殖民时期美洲大陆的状况。我会读（自评）1分钟内我读了

10、几遍，每读完一遍给自己一个笑脸我能从资料中了解迪斯尼乐园中两个以上新奇、有趣的世界。我会写我能为迪斯尼乐园设计（）个新奇、有趣的：我羡慕小组成员中_（谁）设计的（）世界，他（她）会用（）、（）、（）等词语来使自己设计的新世界新奇而又有趣，下次我也要在写话中提高。我会讲我是_的_。篇三知识与能力：1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（diozhun）。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系等问题发表自己的见解。2、激发学生学习

11、兴趣，收集有关的介绍，以走进迪斯尼、迪斯尼的故事开展综合活动。情意态度与价值观理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。课时安排：第一课时：激发兴趣，初读课文，了解大意，理清层次，阅读课文1、2自然段，引导学生各抒己见。第二课时：阅读课文3-7自然段，了解相关资料，阅读同题文章，联系生活实际，寻找生活中的路径第一课时一、激趣导入，揭示课题1、同学们，你们喜欢看动画片么？大家一定对米老鼠唐老鸭这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的么？（美国动画片大师沃尔特迪斯尼）（格罗培斯：美国哈佛大学建筑学院院长，现代主义大师和景观建筑方面的专家，他从事建筑研究40多

12、年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下70多处精美的杰作。2、迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，对于全世界热爱动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱，这里可以说是每个人梦的故乡，好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。3、揭示课题，质疑。今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关的。【板书课题：6、路径】（路径：就是的路线。看到这个题目，你们脑中产生了哪些问题？（为什么迪斯尼乐园的路径是路径？这条路径是如何设计出来的？二、初读课文，理解大意1、请同学们带着这些问题，自由朗读课文，要求读准字音。2、检查读书情况。

13、指名分节通读全文，正音：滨、窄、踩，多音字：ozhun）。3、交流初步阅读后能解答的问题，也可提出新的问题。4、能说说课文主要讲了一件什么事吗？（世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界设计。5、理清课文层次你能按照事情的发生、发展、*、结果来给课文分分段吗？第一段（1-2）写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，前往地中海海滨清理思绪。（遇到难题）第二段（3-4）写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。（获得启示）第三段（5-6）写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。（完成设计）第四段

14、（7）迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界设计。（获得）分排分段朗读课文。三、阅读课文1-2自然段1、指导看图，带入情境同学们看这幅图，谁在哪儿干什么呀？（一群充满童话色彩的宫殿式房子前，白雪公主七个小矮人以及一些可爱的动物们在草地上讲故事。这就是迪斯尼乐园中的一部分。迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园，它有着探险世界未来世界开拓之城等主题乐园，把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中，丰富而且有趣。那一座座建筑新颖别致，造型独特，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢？同学们自己读读课文的1、2自然段。（各景点之间的道路该如何设计还没有具

15、体方案。2、是因为到现在还没有设计吗？（已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。3、大家能不能想象一下，格罗培斯当时是怎么想的？【指名表演】4、读到这儿，大家有问题吗？格罗培斯是一个世界建筑设计大师，从事建筑研究已经40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，为什么路径设计却让他大伤脑筋？比起迪斯尼乐园的设计，路径的设计应该是微不足道的，简直可以说是小菜一碟，为什么会让他伤脑筋？（景点之间的道路设计并非如一般人所说的微不足道，而是与整体设计密切相关，是有机组成部分；因为他追求的不是设计出，而是5、读到这儿，可以看出格罗培斯是一个怎样的人？（对路径设计的要求之高，总是力求完美，追求，并为之付出艰辛的

16、劳动。对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精）6、指导朗读。突出：40多年、无数个、难题、微不足道、大伤脑筋、50多次、没有一次、更加焦躁。那后来迪斯尼乐园的路径是如何成为设计的呢？我们下一课再来探究。四、复习生字词，学生抄写生字词。五、作业：1、有感情地朗读课文。2、阅读有关迪斯尼乐园的资料。3、阅读创新的奇迹第二课时一、复习导入上节课的学习，我们阅读了课文第一段，初步接触了世界建筑设计大师格罗培斯，对他的工作精神十分敬佩。齐读第一段。二、继续阅读课文阅读第二段（3-4）1、后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了，还被评为世界，这是怎么回事呢？自读课文3、4自然段。（从卖葡萄的老人那儿受到启发）2、

17、汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，一路上卖葡萄的人很多，为什么格罗培斯会从一位老人那儿受到启发？许多园主是怎么做的，年迈无力的老太太又是怎么做的？结果呢？3、老太太卖葡萄的办法好在哪儿？无人看管，大家可以走进园里自由选择，无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄，同时享受亲自摘葡萄的乐趣。直接从葡萄架上摘，果子更新鲜。只要.就可以.这种方法给人以自由，任其选择的做法，使人们感到被信任、被尊重。4、大师看到这一切深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。此时，大师的心里究竟是怎么想的呢？（引导：可读读5、6自然段）是的，大师的心里已经有了一盘棋，想好了该怎么做了，他真善于从成功者身上

18、得到启示。朗读3-4自然段。阅读第三段（5-6）1、格罗培斯从老太太给人自由，任其选择的做法得到启发后，立即返回了巴黎，设计了怎样的方案？他是怎么想的？小组学习5、6自然段。步骤一：撒下草种，提前开放。步骤二：按照足迹，铺设道路。小草长出来了，草地上被游人踩出宽窄不一的小道，宽的地方说明走的游客多，于是路径就设计得宽些，窄的地方说明走的游客少些，也该设计得窄些，而没有人走的地方，自然就用不着去设计路径了。这些优雅自然的路径是游客自己走出来的，格罗培斯的设计是一种顺其自然的方法，可见他设计的用心良苦。2、你对格罗培斯的设计是如何认识的？说说你的见解。这样的设计给了游人以权利，是把游人放在了第一位

19、的；这样的设计是顺其自然的，看来在没有办法的时候，顺其自然是一种的选择；道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的，而是用脚走出来的它是众多的人自由选择的结果，符合众多人的心愿.3、朗读第三段，体会方案的高明。阅读第四段（7）1、指名朗读第7自然段。2、你认为格罗培斯成功的秘诀是什么？格罗培斯追求完美，先后修改了50多次，还不满意，最后让大家共同来创造，这样的路径已不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择。这许多小道踩出来了，但并不一律，有宽有窄，宽的走的人多，窄的走的人少些，却又，据此铺设的人行道就没有刻板的模式，富有艺术性。行人走出来的路是优雅自然的，格罗培斯在按照踩出来的痕迹铺设路径时，一定会施

20、展全部的本领，使路径更美。这样的路是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们游玩时的方便、快捷。设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪。如此设计是格罗培斯从法国南部卖葡萄的农民那里获得启发，汲取了的精神而完成的。格罗培斯对待的问题同样认真对待，他对工作认真负责，一丝不苟。3、路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系？（因为格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法而产生路径设计方案的，两者之间有一些共同点，都把选择的权利交给了大家，让大家去寻找最适合的东西，都是顺其自然的，都包含着对人们的信任、尊重.4、齐读第四段三、总结延伸1、至此，你想对格罗培斯说些什么？格罗培斯，你不愧是世界建筑大师！格罗培斯，你善于向成功人士学习，我也要向你学习。你做细小的事情都那样一丝不苟，实在是我们学习的榜样！2、有感情地朗读全文。3、格罗培斯从老太太的做法中深受启发，获得成功。你们从格罗培斯身上得到了什么启发呢？联系生活，寻找生活中的4、布置以走近迪斯尼等为主题开展语文综合性学习活动。板书设计：路径时间紧迫-获得启示-完成设计-取得撒下草种，提前开放按照足迹，铺设道路尊重他人，相信他人，给人自由，任其选择